家庭教育中每天父母都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)的教育梨与。如果批評(píng)的方法不當(dāng)堕花，不但不能起到應(yīng)有的教育效果，反而會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心粥鞋，形成自暴自棄或叛逆的性格缘挽。
有分寸的批評(píng)
不該缺位
孩子在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯錯(cuò)誤呻粹。孩子有錯(cuò)壕曼，需要父母的積極正面引導(dǎo)，有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo)等浊，它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇腮郊、學(xué)會(huì)放棄。
“批評(píng)”這兩個(gè)字筹燕，評(píng)是批的前提轧飞。所以，批評(píng)孩子要掌握的第一個(gè)分寸是撒踪，當(dāng)你想批評(píng)時(shí)过咬，先要弄清楚自己欲“批”孩子的“錯(cuò)誤”，是否是真正的錯(cuò)誤制妄。我發(fā)現(xiàn)援奢，有些父母認(rèn)為孩子犯了“錯(cuò)”，對(duì)他們發(fā)怒忍捡，是源于自身的認(rèn)識(shí)偏差或是本身的無(wú)理集漾，而非孩子犯了錯(cuò)。比如砸脊，孩子由于情緒緊張具篇，考試失利，家長(zhǎng)便對(duì)孩子多方指責(zé)凌埂；孩子尊老愛幼驱显，在公車上給老人讓座，有些家長(zhǎng)也會(huì)批評(píng)孩子……這樣瞳抓，就會(huì)讓孩子感到不公正埃疫，對(duì)你的信任度降低；還會(huì)使年紀(jì)小的孩子是非觀模糊孩哑。
第二個(gè)要注意的分寸就是別只看表面現(xiàn)象栓霜，狂批一通了事。而必須詢問孩子“為什么會(huì)這么做”横蜒，耐心地傾聽孩子的聲音胳蛮，這樣销凑，既可摸清孩子犯錯(cuò)的前因后果，還有利于掂量孩子錯(cuò)誤的性質(zhì)和程度仅炊，為下一步的教育展開定向斗幼、定位。同時(shí)抚垄，也表達(dá)了你對(duì)他的尊重蜕窿，有助于孩子自尊心的培養(yǎng)。對(duì)內(nèi)向呆馁、愛面子渠羞、膽子較小或特別害怕父母的孩子，尤其應(yīng)和氣地詢問智哀、傾聽次询。
家庭教育是一門藝術(shù)，批評(píng)孩子特別要講究方法瓷叫。
1屯吊、堅(jiān)持動(dòng)口不動(dòng)手。
批評(píng)的本意摹菠，是對(duì)事物發(fā)表意見盒卸，工具自然是嘴和筆。批評(píng)時(shí)對(duì)孩子動(dòng)手動(dòng)腳次氨，當(dāng)屬懲罰的范疇而越出了批評(píng)的界限蔽介。舉上周那位署名“果果媽”的教育為例：她對(duì)孩子“沒跟我說一聲，就獨(dú)自跟一群小朋友跑到樓下玩了”這一“錯(cuò)誤”，她“找到兒子后兇了他一頓”是批評(píng)；“回家后更是重重地打了他三下屁股”痹届，就是懲罰了。體罰在家庭教育中原則上是禁止的薇组。
2、不必逢事都批評(píng)坐儿。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)教養(yǎng)心理太過緊張律胀，杞人憂天式的批評(píng)相當(dāng)多見，果果媽也有這種味道貌矿。孩子的天性喜歡合群炭菌，但獨(dú)生子女又沒有同伴，能自己下樓找人玩逛漫，表明這孩子膽大黑低、活潑，事情本身談不上“錯(cuò)”尽楔。硬要說他錯(cuò)投储，只是沒和媽媽說一聲，那么只要帶回家時(shí)提醒一下就行了阔馋。更重要的是玛荞，提醒后要教給他一些去外面玩要當(dāng)心的“本領(lǐng)”。
3呕寝、多用肯定式的批評(píng)法勋眯。
很多孩子雖犯了錯(cuò)，但錯(cuò)中還有閃光點(diǎn)下梢。如果果果媽找到孩子后客蹋，先肯定：“不錯(cuò)啊，會(huì)自己找伙伴玩了”孽江，再批評(píng)他：“不過讶坯，沒跟我說一聲可不對(duì)。以后記住岗屏，出去要告訴媽媽一聲”辆琅，效果會(huì)更好。因?yàn)榭隙ㄊ降呐u(píng)法保護(hù)了孩子某些正當(dāng)想法或做法这刷，情緒不受破壞婉烟，更能接納你的教誨。
4暇屋、盡量在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行一次性糾正似袁。
孩子所犯錯(cuò)誤，一般具有無(wú)意性咐刨、淺表性昙衅、混合性等特點(diǎn)。家長(zhǎng)批評(píng)定鸟，提倡抓苗頭绒尊、抓初犯，盡量一次到位仔粥，這樣改正比較容易婴谱。初始糾正不力，以后再糾正難度會(huì)增大躯泰。
5谭羔、絕對(duì)不要在自己情緒糟糕時(shí)或孩子情緒低落時(shí)實(shí)施批評(píng)，否則批評(píng)的用語(yǔ)和聲調(diào)容易失控麦向。
批評(píng)過后要有溝通瘟裸，告訴孩子你為什么要批評(píng)他。不少家長(zhǎng)咬定孩子是”知錯(cuò)不改“诵竭，對(duì)之“屢教不改”懷恨不已话告，批評(píng)不斷升級(jí)兼搏。其實(shí)，在很多情況下沙郭，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到的佛呻，孩子不一定認(rèn)識(shí)到〔∠撸“知恥而后勇”的哲理吓著，對(duì)孩子尤其是年幼的孩子，并不適用送挑。父母一定告訴他們批評(píng)的理由绑莺，指出錯(cuò)在何處、分析為什么會(huì)錯(cuò)惕耕，提供改正的具體途徑纺裁，便于孩子換位思考，真正提高批評(píng)實(shí)效司澎。父母?jìng)冨e(cuò)怪了孩子对扶，要勇于道歉。
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