——七月份讀書(shū)總結(jié)
如果說(shuō)現(xiàn)在當(dāng)老師還有什么巨大的誘惑，或者說(shuō)福利也好酪呻，那就是每年的寒暑假了减宣。每天像風(fēng)火輪一樣轉(zhuǎn)著的學(xué)期生活結(jié)束了，終于迎來(lái)了暑假玩荠，可以很好的把自己交給書(shū)了漆腌。
兒童心理學(xué)和教育學(xué)
孫瑞雪博士的《捕捉兒童敏感期》讓我重新認(rèn)識(shí)了孩子的一些特殊的動(dòng)作所傳遞的語(yǔ)言信息。雖然自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大阶冈，但是讀了這本書(shū)后才發(fā)現(xiàn)闷尿，現(xiàn)在早已經(jīng)過(guò)了憑經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)育孩子、教育孩子的時(shí)候女坑。學(xué)習(xí)一些兒童心理學(xué)和教育學(xué)是必不可少的填具。為此，看了林青賢的《喚醒內(nèi)在天才的秘密》和《幸福從接納開(kāi)始》兩本書(shū)堂飞，雖然兩本書(shū)的寫(xiě)作方式不同灌旧，但是基本理念是相同的绑咱，那就是要賞識(shí)孩子绰筛，鼓勵(lì)孩子，孩子的成功從父母對(duì)他的接納開(kāi)始描融，平等的接納铝噩。還選擇了朱曉平的《微教育》，主要告訴我們教育孩子要關(guān)注的一些細(xì)節(jié)窿克。林文采博士的《心理營(yíng)養(yǎng)》也告訴每位做教育的人骏庸，無(wú)論是老師還是父母都要溫和而耐心的接納孩子毛甲，給孩子心理上最大的關(guān)注，也就是給予孩子心理營(yíng)養(yǎng)具被。全書(shū)以案例的形式呈現(xiàn)玻募，比較好讀易懂。
讀完這五本兒童教育學(xué)和心理學(xué)書(shū)之后一姿，我最大的感受就是：優(yōu)秀的父母才能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子七咧；如果父母不夠優(yōu)秀，那么父母身上應(yīng)該有祖國(guó)歐的正能量來(lái)感染孩子叮叹、引領(lǐng)孩子艾栋，孩子才能變得優(yōu)秀；作為教育者蛉顽，一定要平等溫和的接納孩子蝗砾，包括他們的缺點(diǎn)，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子携冤。
中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)典文學(xué)
第三遍讀老舍先生的《四世同堂》了悼粮。“好書(shū)不厭百回讀噪叙，熟讀深思子自知矮锈。”每次讀這部作品睁蕾，心中的敬佩之情都會(huì)油然而生苞笨。對(duì)于作品的主題，作品中濃濃的文化味子眶，經(jīng)典傳神的描寫(xiě)等都讓人佩服的五體投地∑倌現(xiàn)在很多孩子的作文不好，很多老師和家長(zhǎng)也都會(huì)讓孩子背一些作文書(shū)之類的臭杰，但是我認(rèn)為如果能夠好好引領(lǐng)著孩子把這部書(shū)細(xì)細(xì)品讀一遍粤咪，孩子的作文能力一定會(huì)有很大的提升的。只可惜渴杆，好書(shū)被遺忘在了某個(gè)角落里寥枝。
第二遍讀《平凡的世界》，這次感受到的是理想與激情磁奖∧野荩“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”却睿”同樣冠跷，一個(gè)讀者也可以讀出若干個(gè)孫少平：有激情有理想的孫少平，重感情有擔(dān)當(dāng)?shù)膶O少平，愛(ài)讀書(shū)有見(jiàn)地的孫少平蜜托，果敢堅(jiān)決有能力的孫少平抄囚，吃苦耐勞忍辱負(fù)重的孫少平，能正確看待理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的孫少平橄务。讀完這部書(shū)幔托，寫(xiě)下了《幸福，是苦難的花結(jié)出的果》的書(shū)評(píng)蜂挪，這篇書(shū)評(píng)光是題目就改了四次：《夢(mèng)想是奮斗實(shí)現(xiàn)的》《夢(mèng)想是奮斗的柑司，親情是付出的》《青春是用來(lái)奮斗的》，知道最后這個(gè)題目锅劝。題目的變化也許見(jiàn)證的是我讀書(shū)角度 的變化吧攒驰！但是感覺(jué)自己的這篇書(shū)評(píng)還沒(méi)有寫(xiě)完，但是停下來(lái)了故爵，就不知道哪天才會(huì)接著寫(xiě)了玻粪。還真是應(yīng)了曹劌的話：一鼓作氣，再而衰诬垂，三而竭劲室。
讀的現(xiàn)代經(jīng)典中比較輕松的應(yīng)屬汪曾祺的《人間草木》了，只要有心结窘、有情很洋，一切都可以成為寫(xiě)作的題材。既豐富了自己的生活隧枫，也豐富了他人的大腦喉磁，把生活中的柴米油鹽也寫(xiě)出了詩(shī)情畫(huà)意」倥В“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花协怒，柴米油鹽醬醋茶”這幅對(duì)聯(lián)就是這個(gè)含義吧。
讀三毛的《鬧學(xué)記》卑笨，一本很薄的書(shū)孕暇，但是很有趣，很大膽赤兴。讀的時(shí)候問(wèn)自己：如果現(xiàn)在的父母擁有一個(gè)像三毛那樣的女兒時(shí)妖滔，又該作何管教方式呢？
古代經(jīng)典文學(xué)
讀了《韓非子》和《墨子》桶良，這也是第二遍閱讀了座舍。這兩本書(shū)在記憶中好好的讀一遍是在2015年了。諸子百家越讀越有味的書(shū)艺普，永遠(yuǎn)都不會(huì)讀到厭倦的書(shū)簸州。
外國(guó)文學(xué)作品
讀司湯達(dá)的《帕爾馬修道院》。每次讀這樣的作品最大的感覺(jué)就是人物的名字歧譬，人物之間的關(guān)系岸浑，差不多讀到100頁(yè)才漸漸明白了。以前讀此類的書(shū)總會(huì)反復(fù)返回來(lái)看瑰步，現(xiàn)在即便是暫時(shí)不太明白也不再返回矢洲，我堅(jiān)信在讀的過(guò)程中，隨著故事情節(jié)的深入慢慢就明白了缩焦。
讀溫特森的自傳體小說(shuō)《我要快樂(lè)读虏，但不必正常》袁滥。感懷于外國(guó)作者的大膽寫(xiě)作盖桥，把自己真誠(chéng)地放在讀者面前。
假期買(mǎi)了48本套裝的諾貝爾而文學(xué)獎(jiǎng)系列書(shū)题翻。讀1901年獲獎(jiǎng)的《孤獨(dú)與沉思》和1911年獲獎(jiǎng)的《青鳥(niǎo)》揩徊。算是巧合吧，覺(jué)得這兩本書(shū)比較薄嵌赠，會(huì)看的快塑荒，就先讀了。發(fā)現(xiàn)這兩本書(shū)有最大的共同點(diǎn)就是想象的奇特與華美姜挺。不知道作者腦子里是怎么產(chǎn)生這些想法的齿税。《孤獨(dú)與沉思》看似都是一些小詩(shī)炊豪，但是說(shuō)實(shí)話凌箕，一遍下來(lái)，有很多我并沒(méi)有真正讀懂词渤。暫時(shí)不想看別人的解讀陌知，有時(shí)間慢慢再來(lái)消化吧！
當(dāng)然這其中也少不了我的枕邊細(xì)品書(shū)《資治通鑒》掖肋，每天讀仆葡，每天為它寫(xiě)點(diǎn)兒什么。這是每天的必修課志笼。
七月沿盅，天是火熱的，讀書(shū)人的心也是火熱的纫溃。在酷暑高溫里不開(kāi)空調(diào)腰涧，讓汗水隨著文字一起涌出，那感覺(jué)真的是太爽了紊浩！汗水與18本書(shū)伴隨著我走過(guò)了七月窖铡。我喜歡七月疗锐，一個(gè)屬于讀書(shū)的月份。
