? ?為什么我的眼里常含著淚水遍愿，只因你讓我感動太深男公！
? ?夜深人靜之時荤堪，我把艾青的這句詩改寫給你——彭水的點(diǎn)燈人合陵。這不僅是對你這兩天來熱情、專注學(xué)習(xí)狀態(tài)的贊揚(yáng)澄阳，更是對你已經(jīng)做了將要去堅守的那份閱讀事業(yè)的憧憬拥知。
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? 兩天來，我戒掉午覺碎赢，戒掉晚睡時的讀書低剔，戒掉一小時的散步，用6小時的睡眠服務(wù)一場培訓(xùn)活動肮塞，不知道給你留下了什么樣的印象襟齿，不知道這樣的培訓(xùn)設(shè)計是否能走進(jìn)你的心，能讓你萌發(fā)出改變自己枕赵，陪伴孩子的初心嗎猜欺？
? 我不去想能獲得參與者的一致好評，但我滿懷希望的期待有更多的你和我一起走上這條路拷窜，石頭和鮮花并存开皿，冷眼與羨慕相交，最后的榮光也許不在結(jié)尾處篮昧，但最動人的畫面一定是在我們點(diǎn)亮孩子閱讀之燈的那刻赋荆，朦朦地，閃著晶亮和神往懊昨，未來的那天窄潭，孩子興許忘記了我們?yōu)樗麄兝首x的場景，但我們一定記得他們光亮的時刻疚颊，我們的心柔軟喜悅起來狈孔！
? 鼓舞是一個動詞，穿過時空的悠遠(yuǎn)材义，我們用彼此的真誠和專業(yè)努力地搭建起一面大鼓均抽，鼓身上，刻寫我們的愿景其掂，鼓面里油挥，錄下我們的身影，翩翩舞姿款熬，是我們腳踏于教室的穩(wěn)健深寥，一日不讀，一日無舞贤牛，大鼓初音惋鹅，必自合力！
? 是你鼓舞了我嗎殉簸？讓我在萬分勞累之時卻非要來留下幾行文字闰集。一定是你沽讹，用簡短的文字，書寫了聽課的感受武鲁，抒發(fā)了對閱讀的理解爽雄，壯懷著明天的閱讀。
? ?是你鼓舞了我嗎沐鼠？讓我在那個有些恨鐵不成鋼的清晨感受輕視又收獲感動挚瘟。一定是你，排除萬難饲梭，于培訓(xùn)當(dāng)天來到會場的遲到學(xué)員乘盖，不知道基層學(xué)校的具體情況，卻又忍不住百般呼喚著那些空缺的學(xué)校排拷，你和我一起努力侧漓，向著阻撓我們點(diǎn)燈的黑暗刺去。
? 是你鼓舞了我嗎监氢？讓我在既當(dāng)班主任又當(dāng)接線員的忙碌口，還樂意當(dāng)攝影師藤违。一定是你浪腐，用你專注于課堂的眼神和適宜的會心笑顏誘惑著我，妄想拍完一個個成人臉上浮現(xiàn)的天真顿乒。
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? 是你鼓舞了我嗎议街？讓我在名字和形象間做著想象，哪位是剛從合川考進(jìn)彭水提交日志最快的新學(xué)員璧榄？哪位是會場里年紀(jì)最大的學(xué)員呢特漩？哪位是內(nèi)心充溢點(diǎn)燈激情表面深藏不露的高人呢？
? ?是你鼓舞了我嗎骨杂？以前不見提交一句日志涂身，現(xiàn)在頻頻涌現(xiàn)精彩文字的書寫者？讀著你的日志搓蚪，讀著你的名字蛤售，于是，你的名字走進(jìn)了我的心里妒潭，我記得你——只有一句悴能、二句的持續(xù)寫者。
? 鼓舞就是這樣來的雳灾，款款深情漠酿，默默行動，不妄自尊大谎亩，不憤世嫉俗炒嘲，不唯利是圖谈竿，我在這里，你在那里摸吠，我們領(lǐng)著孩子空凸，面向光亮，擊鼓閱讀寸痢，鼓舞而出呀洲！
? ? ? 行動吧，我最親的鼓舞者啼止！
