觀察力束倍。
低年級孩子觀察時缺乏目的和順序，不太能進(jìn)行系統(tǒng)觀察乱顾。但在成人的指導(dǎo)下板祝，他們能按照一定的順序進(jìn)行觀察，并且經(jīng)過指導(dǎo)后他們能學(xué)會自己按順序進(jìn)行觀察走净。
規(guī)律二中年級孩子能按一定順序進(jìn)行觀察券时，但在描述觀察內(nèi)容時缺乏條理沒有重點(diǎn)孤里。他們按順序觀察的能力有所提高，知道不同食物需要采用不同的觀察順序橘洞，包括從上到下捌袜，從左到右，先整體后局部等震檩。
規(guī)律三高年級孩子觀察時能抓住重點(diǎn)琢蛤，能發(fā)現(xiàn)事物間的邏輯聯(lián)系和因果關(guān)系。他們懂得在觀察中積極思考抛虏，他們發(fā)現(xiàn)觀察事物間因果關(guān)系的能力發(fā)展較晚博其。
養(yǎng)育策略，鼓勵孩子多觀察激發(fā)孩子對觀察的興趣迂猴。啟發(fā)孩子對觀察的興趣慕淡。引導(dǎo)孩子觀察自己喜歡的事物。幫助孩子形成愛觀察的好習(xí)慣沸毁。只有喜歡觀察孩子才能自發(fā)的主動的留意生活中的細(xì)節(jié)和事物峰髓。
策略二引導(dǎo)孩子學(xué)會有目的反復(fù)仔細(xì)的觀察。讓孩子學(xué)會圍繞一定目的進(jìn)行觀察息尺，觀察目的是否明確直接影響觀察的效果携兵。讓孩子學(xué)會調(diào)動五官去感受。
觀察方法直接觀察搂誉。比較觀察徐紧。解剖觀察。
策略三教給孩子正確的觀察方法炭懊，并尋找機(jī)會引導(dǎo)孩子獨(dú)自實(shí)踐并级。
策略四教給孩子正確的觀察順序，并在必要時給予指導(dǎo)和提醒侮腹。
策略五讓孩子學(xué)會在觀察中思考和想象嘲碧。
策略6形成記錄觀察內(nèi)容的習(xí)慣。
