在你能觸及孩子們的頭腦之前，必須先觸及他們的心靈岖食。
活力红碑，快樂，收獲县耽，這是剛剛過去的株洲荷塘區(qū)“文化路小學”正面管教教師專項培訓句喷，最讓人印象深刻的幾個關鍵詞，那些美麗的笑容和爽朗的笑聲兔毙，此刻好像還回想在耳邊唾琼，存留在心中。
9月16-17日澎剥，【普迪教育】走進文化路小學锡溯，開展了為期兩天的正面管教專項培訓，此次參加培訓的哑姚，有來自文化路小學的60多位老師祭饭，以及來自星光小學的易校長和骨干老師，天元小學叙量，博雅小學倡蝙，實驗小學，和晨荷小學的骨干老師绞佩，大家相聚在美麗的校園里寺鸥，共同度過這兩天的時光。
兩天的學習品山，離不開許多背后支持的人胆建，首先來看看我們明亮活力的教室吧~
文化路小學的孫校長早在1年多前就開始了解和接觸正面管教，并且組織學校的老師肘交，開展了《教室里的正面管教》書籍的閱讀笆载，正是有了這樣的前提和契機，才有了這次2天的學習涯呻。在一開場凉驻，孫校長的發(fā)言里就提到了正面管教的核心：相互尊重。感謝這位對教育有著一份深深情懷的領路人魄懂，同時也要特別感謝曹書記的大力支持沿侈。
此次擔任主講的是來自普迪團隊的袁媛老師，有著20多期正面管教家長課堂市栗，8期正面管教大課堂缀拭，以及上百場正面管教講座經驗的講師咳短，同時也是一位在生活中不斷踐行正面管教的媽媽。
一開場蛛淋，袁媛老師就對老師們表達了感激和崇敬咙好，她說：現(xiàn)場有些老師從事教育多年，一定會有學生在若干年后褐荷，仍舊會感激老師們曾經給過的鼓勵勾效，現(xiàn)場也有一些老師，剛剛開始這個職業(yè)叛甫，未來也一定會有孩子层宫，會記得老師們的教導。在正面管教中其监，你們就是觸摸孩子未來的人萌腿！
正式的學習從體驗活動開始，先來看看大家抖苦，都是如何介紹自己的吧~
學習離不開伙伴和隊友的支持毁菱，大家集思廣益，各種創(chuàng)意锌历，就有了我們這些可愛的隊名贮庞，隊呼還有充滿活力的隊形，一起來看看吧~
在這個過程中究西，每個人貢獻自己的想法窗慎，同時也能進一步感受到小組成員之間的支持，這正是感受和體驗價值感和歸屬感的好契機卤材。
接下來捉邢，袁媛老師簡單介紹了正面管教，這真的不只是兩天的課程哦~
1.完整性商膊，包括針對老師，家長以及孩子三個主體的學習體系
2.科學性宠进，來源于阿德勒的個體心理學
3.系統(tǒng)性晕拆，從孩子出生到18歲，從早教材蹬，到幼兒園实幕，到小學，初中堤器，高中都有統(tǒng)一的理念和方法
4.實用性昆庇，52個方法和工具的學習，能給到我們更多有效的支持闸溃。
正面管教的課堂整吆，是更多體驗式的學習拱撵，讓每一位老師參與，小組討論分享表蝙，角色扮演體會拴测，真正地從書本，落到工作的實處府蛇。
兩天的學習分成了四個主題：
? ? ? 如何管理自己的情緒集索，
? ? ? 如何有效地與學生溝通，
? ? ? 如何關注解決辦法汇跨，
? ? ? 如何透過孩子的行為看到他的動機务荆。
來看看我們的課堂吧~
我們現(xiàn)在組成了一個班級穷遂，在接下來的兩天函匕，大家想營造一個什么樣的課堂，我們該如何說又改如何做呢塞颁？
孩子有時候在學校里浦箱，不小心犯了錯，老師的不同做法祠锣，又會給孩子帶來哪些不同的回應呢酷窥？
有時候我們可能會說了很多“不語言”，不要講話伴网，不要插嘴蓬推，不要踩水，不要亂扔垃圾澡腾，在學習了新方法之后沸伏，我們看看，以后回到班級里动分，又可以怎么做吧~
如何透過孩子的行為毅糟，去知道他心里到底在想什么呢？
有些老師自己也是家長澜公，在育兒中遇到了孩子的挑戰(zhàn)姆另，我們一起借助家長幫助家長的環(huán)節(jié)，做不同的角色扮演坟乾，來找到不同的方式迹辐。
在教室里的正面管教中，有一個老師幫助老師甚侣，也可以作為平時老師教研活動的參考方式哦~
孩子最不可愛的時候明吩，就是最需要愛的時候，我們一起來練習如何擁抱吧殷费，課間休息的時候印荔，這位老師特意找到袁老師說：好久都沒有這樣被擁抱的感覺了低葫，很溫暖，很感動~
看的好認真啊~
在討論什么呢躏鱼？
這些都是課堂里氮采，大家頭腦風暴的結果，滿滿的收獲啊~
除了課堂染苛，課間還有很多溫暖的小瞬間鹊漠，來看看神秘伙伴送的禮物吧
還有我們細心地周老師，給大家準備的茶歇茶行，盡管吃~
在這兩天里躯概，要特別感謝老師們的積極參與，當然也要特別感謝文化路小學大力支持和配合畔师，在這樣的氛圍里娶靡，總是能體會到關愛的力量，可能是音響位置的調整看锉，可能是板書位置的調整姿锭，是教室里空調的溫度，是神秘伙伴的禮物伯铣，還有中午食堂的飯菜呻此，包括午休的多媒體教室，還有就是腔寡，一句句鼓勵的話焚鲜，和一張張美麗的笑容。
結尾放前，孫校長用一段“致未來”結束了兩天的分享忿磅，袁媛老師說：我可能沒有什么特別大的夢想，在我的心中凭语，有這樣的一幅畫面葱她，有一天我的孩子大了，或許我的頭發(fā)花白了似扔，他最感謝我的览效，不是我給他買了什么東西，去了哪里玩虫几，而是我在努力做一個好媽媽，而且挽拔，我在幫助更多的媽媽和老師成為好的媽媽~
最后辆脸，借助個體心理學阿德勒的一段話，送給所有的老師們：
——教育者最重要的任務螃诅，有人說是神圣的職責啡氢，就是確保沒有一個孩子對學校喪失信心状囱，并要確保入學前已經喪失信心的孩子，通過學校和老師重獲自信倘是。這與教育者的天職是一致的亭枷，因為只有孩子們對未來充滿希望和欣喜，教育才成為可能搀崭。
種子已經種下叨粘，期待用心呵護，未來長成一棵棵參天大樹~
