今天早上的云自習(xí)的時候咱旱，有兩件事情。
阿華老師介紹了他看雷老師的視頻所獲得的感想。DVD評論說如果加入雷老師的介紹那他的演講就更好了六敬。
我覺得這是一件很奇怪的事情。雷老師本身在這個故事里就不是講述人所要強調(diào)的對象驾荣，在阿華老師的講述中外构，他是雷老師普泡、是電老師都不重要，重要的是阿華老師看到的他的本質(zhì)审编，善良和冒險精神撼班，這本身就是他演講的重點。作為聽眾沒有抓住重點垒酬，當(dāng)然你可以對雷老師的背景產(chǎn)生好奇砰嘁，但以你自己的標(biāo)準(zhǔn)，覺得代表了大多數(shù)人的訴求勘究，對別人演講的內(nèi)容好壞作為一個評判矮湘。如果這個雷老師是一個修車工，是一個飛行員口糕，對阿華老師的演講有影響嗎缅阳？你可以問，但是你沒有這個資格以你自己想要知道內(nèi)容作為對他演講內(nèi)容作為評判標(biāo)準(zhǔn)景描，并且自以為代表了很打一部分人的意見十办。好為人師了吧。
你可以說伏伯，我想知道這個雷老師的背景是什么橘洞，但你根本沒聽懂人家的重點捌袜，反而以自己的好奇心作為演講的好壞的標(biāo)準(zhǔn)说搅。大喵內(nèi)心不能認(rèn)同。
不過虏等，為了這個事情弄唧，又爭論了一番，大喵覺得自己有掉到自己的坑里了霍衫。
再來候引，我有觀察到，小伙伴們很難建立起批判性思維敦跌，關(guān)鍵是在于他們沒有問題澄干，很想知道，一個不習(xí)慣提問的人柠傍，怎么去建立經(jīng)常提問的這個習(xí)慣麸俘。不知道哪里又說錯了，到了莫婷這里就變成我要用我的方式去解決人家的問題惧笛，我也是一臉懵逼从媚。溝通好難，也不想浪費時間患整。不做無意義的爭辯拜效，真的要刻在大喵的腦門上喷众。
還是小作文好，只是自己跟自己的對話紧憾，不需要任何的回應(yīng)到千。
