? ? ? 最近看了一本日本人寫的教育類書籍，他介紹中學(xué)語(yǔ)文恩師橋本武突诬，里面提及成為恩師的條件，引發(fā)我的思考芜繁，特摘錄下來(lái)旺隙，也附上自己的點(diǎn)評(píng)。
1.做一位有能力滿足期待的老師骏令！
對(duì)老師的期待蔬捷，不分成人，孩子榔袋，居第1位的是能通過(guò)授課激發(fā)孩子的興趣周拐，引發(fā)對(duì)事物的關(guān)注，居第2位的是恰到好處地評(píng)價(jià)孩子凰兑，推動(dòng)其成長(zhǎng)妥粟。（點(diǎn)評(píng)：師者，傳道授業(yè)解惑也吏够，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣勾给，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。首先教師得有專攻的術(shù)業(yè)锅知，有能力去解答疑惑播急，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向前進(jìn)，以自己的熱情售睹，帶動(dòng)學(xué)生研究學(xué)科的知識(shí)學(xué)問(wèn)旅择，研究世間的一切有趣有意思的東西。這是教師作為人的吸引力侣姆，讓學(xué)生有興趣驅(qū)動(dòng)生真，有能力的提升沉噩，能夠?qū)W(xué)生施加有益有效的影響力，促成學(xué)生的成長(zhǎng)改變柱蟀，才能最終獲得學(xué)生的認(rèn)可川蒙。）
2.不辭勞苦，有創(chuàng)意长已，有個(gè)性畜眨，有笑聲，有味道术瓮，肯鉆研康聂，會(huì)跑題。
要自己制作一本教材胞四，說(shuō)說(shuō)容易恬汁，但真是實(shí)施，得付出相當(dāng)?shù)膭诹嘉埃坏Q定要手制教材氓侧，就必須提前進(jìn)行充分縝密的準(zhǔn)備，而為了讓學(xué)生用起來(lái)有趣导狡，也需要?jiǎng)?chuàng)意和個(gè)性约巷。
（點(diǎn)評(píng)：教師的吸引力還體現(xiàn)在個(gè)人魅力上。能夠用自己的勞動(dòng)旱捧，激發(fā)學(xué)生的興趣独郎，讓他們感受課堂的活力，進(jìn)而引發(fā)對(duì)人生與社會(huì)枚赡，乃至世界的好奇心囚聚，懂得怎么樣去鉆研，懂得觸類旁通标锄，懂得舉一反三，懂得追根問(wèn)底茁计，這樣的學(xué)習(xí)能力料皇，才是讓學(xué)生受益終生的。當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到一個(gè)有能力拿出自己作品星压，懂得研究學(xué)問(wèn)践剂，研究社會(huì)人生，有自己的創(chuàng)意和主張娜膘，有自己的見(jiàn)識(shí)與感悟的老師逊脯，才會(huì)真正被其吸引。恩師是能夠讓學(xué)生看到的身邊的榜樣人物竣贪，從而自愿地追隨他军洼，學(xué)習(xí)他巩螃，也使自己變得更加的強(qiáng)大。）
3.做一名永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者匕争。
想法新于常人避乏，不糾纏于瑣事，永懷好奇之心甘桑，不斷拓展自我世界的精神拍皮。
（點(diǎn)評(píng)與心得：要培養(yǎng)一個(gè)有挑戰(zhàn)精神的學(xué)生，首先要求老師有這方面的特質(zhì)與才能跑杭，有這方面的嘗試與實(shí)踐铆帽，對(duì)知識(shí)的世界充滿著好奇心，對(duì)學(xué)問(wèn)有尊崇之心德谅，能夠不斷地拓展自我的世界爹橱，豐富自己的內(nèi)心，讓學(xué)問(wèn)與人生相融合女阀，讓知識(shí)與學(xué)問(wèn)宅荤，能夠真正地培育和滋養(yǎng)自己。這些東西都是作為一個(gè)老師的示范價(jià)值浸策，這樣的老師對(duì)學(xué)生而言就是高山仰止冯键，心向往之。老師要保持一種學(xué)習(xí)者的姿態(tài)庸汗，有很強(qiáng)的好奇心惫确，有挑戰(zhàn)自我的決心與勇氣，更要有具體的行動(dòng)蚯舱，為學(xué)生樹(shù)立很好的榜樣改化，為學(xué)生做好典型的示范，才有可能拉動(dòng)學(xué)生走向更加高遠(yuǎn)的境界枉昏，實(shí)現(xiàn)自身的跨越式成長(zhǎng)改變陈肛。）
4.擁有自己的世界。
要做教師兄裂，先做一個(gè)有吸引力的成年人句旱，活出自己的個(gè)性，活出豐富的色彩晰奖。
（點(diǎn)評(píng)與心得：教師首先是一個(gè)活生生的人谈撒，有自己的趣味，有自己的追求匾南，有自己的個(gè)性啃匿，有自己的完整生活，他的生活要富有多樣的色彩，完整而豐富溯乒，才能讓學(xué)生看到身邊的這樣一個(gè)活生生的存在夹厌，才會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)自我生命的思考定位，從而活出自己的生命橙数。教師是父母之外尊流，對(duì)學(xué)生影響比較大的重要關(guān)鍵人物，這就需要教師切實(shí)地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)灯帮，活出本色與本真崖技，能夠成為一個(gè)大寫的人，成為一個(gè)有完整生命的人钟哥，才會(huì)在學(xué)生的成長(zhǎng)階段產(chǎn)生積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響迎献。學(xué)生在學(xué)校的生活，會(huì)受到同伴的影響腻贰，也會(huì)受到師長(zhǎng)的影響吁恍，所以好的老師，不要忘記自己的責(zé)任播演，不要忘記可以釋放更多的正能量冀瓦，用自身的努力，活出一個(gè)多姿多彩写烤，豐富完整的人生翼闽。這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生內(nèi)在精神世界的完善洲炊，對(duì)個(gè)體的生命的超越感局，都可以產(chǎn)生積極的影響。）
5.不厭于繞遠(yuǎn)而行暂衡，讓授課于20年后大放光芒询微。
上班族一樣的教師，絕不做無(wú)用之功狂巢，但正是這些無(wú)用之功撑毛，最終化為終身流淌于學(xué)生體內(nèi)的血液，教師的熱情唧领，會(huì)化為一種能量藻雌，在學(xué)生體內(nèi)持續(xù)燃燒。
（點(diǎn)評(píng)與體會(huì)：教師在進(jìn)行自己的工作的時(shí)候疹吃，要著眼于未來(lái)，關(guān)注學(xué)生的核心的素養(yǎng)的提升西雀，所做的工作萨驶，不能只局限于眼前，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)艇肴，不斷進(jìn)步的能力腔呜。這背后叁温，要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有很強(qiáng)的好奇心核畴，有學(xué)習(xí)的意愿和學(xué)習(xí)的能力膝但，才能真正面對(duì)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)，才能真正在自己的人生長(zhǎng)途中谤草，不斷的精進(jìn)跟束，成為更加優(yōu)秀卓越的個(gè)體，從而更好地完成個(gè)體生命的旅程丑孩。教師的熱情是一團(tuán)火冀宴，是一種能量，能夠激發(fā)學(xué)生不斷往前沖温学，去闖略贮，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)無(wú)窮的可能性仗岖。要讓學(xué)生體內(nèi)不斷地燃燒著熊熊的烈火逃延，去感受生命的精彩，去體驗(yàn)人生的豐富多姿轧拄，去真正理解人活一世的價(jià)值與意義揽祥，這就是教師將信念根植到學(xué)生心中的的表現(xiàn)，用熱情推動(dòng)學(xué)生紧帕，用能量激發(fā)學(xué)生盔然，是恩師存在最大的價(jià)值。）
6.要以堅(jiān)定的信念和火一樣的熱情與學(xué)生碰撞是嗜。
教育是師生雙方作為人的同類間的格斗愈案，有大寫的教師，才會(huì)有大寫的學(xué)生鹅搪。
（點(diǎn)評(píng)與心得：人類個(gè)體間的生命站绪，是有差異的。人的能力有大小丽柿，但是人格尊嚴(yán)又是平等恢准，所以老師他要面對(duì)平等的個(gè)體，用自己的能力與魅力去征服學(xué)生甫题，去推動(dòng)學(xué)生馁筐，去改變學(xué)生，甚至與學(xué)生進(jìn)行博弈與爭(zhēng)斗坠非，要在賽場(chǎng)中勝出敏沉，老師一定要有足夠的能力與能量。強(qiáng)大的選手會(huì)激發(fā)對(duì)手的能量，提升他的能力盟迟，所以強(qiáng)大的老師可以培養(yǎng)強(qiáng)大的學(xué)生秋泳，倒過(guò)來(lái)強(qiáng)大的學(xué)生會(huì)反向塑造出更加強(qiáng)大的老師，彼此教學(xué)相長(zhǎng)攒菠，互相推動(dòng)迫皱。但我們也要看到，在教學(xué)的最初辖众，教師始終是處于主導(dǎo)地位卓起，這就需要教師有足夠的自信，用自身的學(xué)識(shí)與能力帶動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生不斷地前進(jìn)赵辕，將對(duì)手真正培育起來(lái)既绩，使他們精神上與教師平起平坐，這樣的老師才是真正的成功还惠。）
