丁當是班級里最調(diào)皮的學生。
第一次認識到他的調(diào)皮是書法老師來找我筒主」卦耄“吳老師，第一排的那個小男生太皮了乌妙，上課一直動來動去使兔，還突然尖叫，把學生們都嚇了一跳藤韵∨傲ぃ”我聽到這個控訴，當然像所有新老師一樣泽艘，心里怒火突漲欲险，恨不得直接進班將他揪出來，好好徹底教育一番匹涮。但是我忍住了天试，我心里為他開脫著：這都是孩子的天性，沒事焕盟，給他一次機會秋秤。
然而宏粤，之后的一個禮拜，這樣的機會他積累的越來越多灼卢，終于在一節(jié)語文課上绍哎，我變成了兇神惡煞的“老妖婆”。相信我鞋真，當時班級里的學生應該都被我嚇到了崇堰。人畢竟都是感情動物，情緒一旦失控涩咖，之后再多的補救都顯得無濟于事海诲。我就這樣成為了孩子們見到就做好，進班前還能聽到有人大喊：“吳老師來了檩互，快做好特幔！”的老師。在持續(xù)幾天的觀察下闸昨，我發(fā)現(xiàn)丁當這孩子比之前乖了不少蚯斯，但是他自己有時候會難以控制自己的行為，不自覺的想要和同桌說話饵较、玩鬧拍嵌，或者自己低頭看一些漫畫書。我試過提醒循诉、警告横辆，往往是三分鐘熱度，我的注意力一轉移茄猫，他就恢復了原樣狈蚤。不得不說，丁當真的成了令我最頭疼的學生募疮。
轉折發(fā)生在一次語文課上炫惩，那一天，丁當依舊在跑神阿浓。為了將他的注意力拉回課堂他嚷，我故意大聲朗讀拼音寶寶。沒想到孩子讀的響亮而準確芭毙，我當即帶領全班學生為他鼓掌筋蓖。掌聲落下那一刻，丁當?shù)难壑惺怯泄獾耐硕兀⒆域湴恋淖抡晨В龊跻饬系淖亩苏P直，接下來的一整堂課都能聽到他對老師問題的回應侈百。當時瓮下，我心里突然開闊許多翰铡，好像有機會幫孩子好好學習了。
課后讽坏，我當著全班學生的面夸獎他锭魔，并且為他印上回答問題的二小獎章。我詢問他路呜，認為自己的優(yōu)點在哪里迷捧。丁當突然有些靦腆，低聲告訴我：“老師胀葱，我愛干凈漠秋，講衛(wèi)生〉钟欤”
“好庆锦，老師也發(fā)現(xiàn)了你這個大優(yōu)點，那么晌该，老師暫時任命你當班里的衛(wèi)生委員肥荔，你能帶領全班學生講衛(wèi)生愛干凈么？對了朝群，當衛(wèi)生委員首先應該是全班學生的學習榜樣，可以么中符？”
丁當不可思議的看著我姜胖，但還是非常鄭重的說了聲：“好〉砩ⅲ”
之后的每一節(jié)課下右莱，我都能看到丁當在班里檢查衛(wèi)生，主動撿垃圾的身影档插。每當我用鼓勵的眼神看著他慢蜓，課堂上的他就是認真聽講的模樣。也許郭膛，現(xiàn)在的丁當并不是最最優(yōu)秀的小學生晨抡，不過一切都剛剛開始，不是么则剃？
他在努力承擔著自己的責任耘柱，并且向著光明坦途而去。
