從教十多年,我一直耕耘在小學(xué)教育的土壤里语卤。在我的教學(xué)生涯中追逮，一直擔(dān)任班主任工作，深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作粹舵。有一句話說：“教育是一門科學(xué)羊壹，管理是一種藝術(shù)”。的確齐婴，我感到作為小學(xué)班主任管理工作的真正藝術(shù)就在于油猫，“愛與責(zé)任”，這個(gè)支點(diǎn)上柠偶。有了“愛”這個(gè)支點(diǎn)情妖，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作诱担、一件事情毡证，而是一種力量、一種智慧蔫仙、一份快樂料睛。所謂“責(zé)任”就是專業(yè)化發(fā)展的基石，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,專業(yè)化發(fā)展已成為社會(huì)職業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì),專業(yè)性則成為衡量職業(yè)成熟度的重要指標(biāo)。班主任工作是一個(gè)重要的專業(yè)性崗位恤煞。對(duì)此我談?wù)勛鳛橐幻嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感悟吧屎勘！

一、親近學(xué)生居扒，讓學(xué)生擁有一份愛概漱。

? 　愛是教育的靈魂和真諦。學(xué)生只有感受到了老師對(duì)他的關(guān)心喜喂、愛護(hù)與溫暖后瓤摧，才會(huì)對(duì)老師敞開心扉，進(jìn)行推心置腹的交流玉吁。也只有建立在這種情感的基礎(chǔ)上照弥，老師的課堂講解才會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，與之達(dá)到共鳴进副。反之这揣，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，缺乏愛心敢会，而老師企圖僅僅在課堂上用情感去打動(dòng)學(xué)生曾沈，往往很難湊效这嚣。在我們的課堂上鸥昏，有時(shí)老師注意了情感的激發(fā)，但學(xué)生卻心不在焉姐帚。這與師生平時(shí)情感交流有很大的關(guān)系吏垮。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛罐旗，借助于愛膳汪，歸結(jié)與愛。如：我班王國彪同學(xué)得腎衰竭綜合證后九秀，刮風(fēng)下雨不能來學(xué)校上課遗嗽，可愛的他在家嚷著要上學(xué)，我及時(shí)組織小組長(zhǎng)到他家里幫他補(bǔ)課鼓蜒，來到學(xué)校我利用課余時(shí)間幫他溫習(xí)功課痹换，和他談心，鼓勵(lì)他要戰(zhàn)勝病魔都弹，好好學(xué)習(xí)娇豫。慢慢地我們拉進(jìn)了距離，建立了感情畅厢，因上學(xué)期病情加重冯痢，中途輟學(xué)，本學(xué)期學(xué)校讓隨二年級(jí)就讀，但他哭著鬧著要在我班學(xué)習(xí)浦楣，在學(xué)習(xí)時(shí)更加勤奮袖肥，成績(jī)也很出色。這使他們?nèi)曳浅８袆?dòng)椒振，對(duì)我們老師關(guān)愛學(xué)生的做法贊不絕口昭伸。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難澎迎，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生庐杨，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差的學(xué)生夹供。讓每一位學(xué)生都能分享到老師的愛灵份！要耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)哮洽，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)填渠。要看到他們每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。對(duì)后進(jìn)生更不能簡(jiǎn)單地批評(píng)鸟辅、指責(zé)和抱怨氛什。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中匪凉，最孤獨(dú)無助枪眉、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的，不就是那些“學(xué)困生”嗎再层？他們所承受的心理壓力贸铜，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)聂受，同學(xué)的奚落蒿秦，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦蛋济，又有誰能了解呢棍鳖？如：我班閻升同學(xué)曾經(jīng)在日記中寫到：“我恨自己為什么是笨蛋，是學(xué)困生碗旅，這太不好了渡处。你看，原來的數(shù)學(xué)老師都不愛和我說話扛芽，同學(xué)們也把我當(dāng)成丑小鴨骂蓖，不跟我玩，我一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往川尖。老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)親親近近登下，我好恨哪茫孔！有時(shí)我像一只離開媽媽的羊羔，蹲在旮旯無神地張望著被芳，有時(shí)我惱怒缰贝，打起架來劈頭蓋臉，有時(shí)我心里發(fā)急畔濒，課堂上無意識(shí)地發(fā)出尖叫剩晴，老師你還記得嗎？”這就是一個(gè)“學(xué)困生”的呼吁侵状，他多么渴望老師的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷赞弥。可見關(guān)愛關(guān)心學(xué)生是多么重要趣兄，教師的關(guān)愛是陽光绽左、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料艇潭。還有任文龍同學(xué)是我班所為的差生, 學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)拼窥，品德不好，但他很聰明蹋凝。我通過經(jīng)常和他談心鲁纠，走進(jìn)他的內(nèi)心世界去了解他，研究他鳍寂，終于發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)改含，就對(duì)癥下藥。為了有針對(duì)性地去教育伐割，我先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤候味，樹立做個(gè)讓人喜歡的孩子的思想刃唤。通過交談他說：“因?yàn)槲抑牢易龅牟缓酶粜模３＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)尚胞，書寫也不工整……但老師他們常常批評(píng)我硬霍，說我不爭(zhēng)氣，我也不想改正了笼裳，但老師您不一樣唯卖，我背課文慢,您從來沒批評(píng)過我,總是笑著鼓勵(lì)我，說我一定能背會(huì),其實(shí)老師我能背會(huì)躬柬，不讓老師您失望拜轨。”后來他對(duì)自己有了信心允青，通過努力各方面都取得了不小的進(jìn)步橄碾。此時(shí)，我們想想老師如果送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語法牲，一聲親切的問候史汗，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心拒垃。因此停撞，我對(duì)“只有愛才會(huì)有教育”之類的名言感悟至深。

二悼瓮、抓好班干部 做好班務(wù)管理工作戈毒，實(shí)行崗位責(zé)任制。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性横堡，真正成為班級(jí)的主人副硅。我在布置教室時(shí)，為了激勵(lì)班委會(huì)成員的積極性翅萤，我設(shè)置了“相信我恐疲！我會(huì)像雷鋒叔叔那樣為大家服務(wù)”的專欄，要讓班委會(huì)成員本著“像雷鋒叔叔那樣為大家服務(wù)”的態(tài)度來為班級(jí)服務(wù)套么，做老師的小幫手培己，做全班學(xué)生的領(lǐng)頭人。我班還實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”胚泌，對(duì)班委會(huì)成員和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)省咨，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門玷室、每一樣物品零蓉、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)域的同學(xué)穷缤，要保持區(qū)域干凈敌蜂；負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔津肛、老師上課時(shí)有粉筆可寫章喉，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰身坐；負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)秸脱，要保持窗戶潔凈等。定期評(píng)選一批“崗位能手”部蛇，對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整摊唇。實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位涯鲁，讓學(xué)生知責(zé)任巷查、明責(zé)任嘹害、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位吮便，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)笔呀，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)髓需、自我監(jiān)督许师、自我管理、自我教育僚匆。使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者微渠，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等咧擂，人人有責(zé)逞盆，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)松申，相互促進(jìn)云芦，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)贸桶、自我鍛煉舅逸、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)皇筛，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展琉历，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人水醋。

三旗笔、突出激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性拄踪，提高教育效能蝇恶。

? ? 激勵(lì)是一種激發(fā)人工作學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為心理的過程。在班上掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)宫蛆，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性艘包。如：通過各種的內(nèi)部刺激和外部刺激的影響的猛，使學(xué)生產(chǎn)生良好的興趣及強(qiáng)烈的需要耀盗。在班級(jí)布置上，從中我設(shè)計(jì)了“班級(jí)之最”專欄就給學(xué)生一個(gè)展示的空間卦尊，來激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做班中最美的一朵花叛拷。“我之最”專欄更能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性岂却，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)忿薇，定期評(píng)選班中品德裙椭、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)署浩、發(fā)言揉燃、繪畫等之星，把評(píng)選上的同學(xué)照片貼在專欄里筋栋，下面讓自己寫上評(píng)語炊汤，比如我是最講衛(wèi)生的小燕子，我是發(fā)言最積極的小鸚鵡等弊攘，這個(gè)專欄促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展抢腐，培養(yǎng)他們的自信心〗蠼唬“合作師范你我他”專欄更是把同學(xué)們凝聚到了一起迈倍，激勵(lì)他們永攀高峰的積極性。專欄把全班學(xué)生分為8個(gè)合作小組捣域，每個(gè)合作小組就是一個(gè)完整的花朵啼染，每個(gè)組員都是一個(gè)花瓣，哪個(gè)組同學(xué)的合作意識(shí)焕梅，合作能力越強(qiáng)提完，哪個(gè)組的花瓣帖得就越高，花朵就更美丘侠，邊上的掛鉤用處可大了徒欣，他把班中每期每組的作品收集起來，供學(xué)生們課余去交流學(xué)習(xí)蜗字。從中大大激發(fā)了同學(xué)間的自主合作打肝、探究新知識(shí)的積極性。從小組活動(dòng)的表現(xiàn)挪捕、個(gè)人榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)粗梭。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一趕一”级零，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手断医，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)各方面水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)奏纪、比衛(wèi)生鉴嗤、比紀(jì)律等，通過競(jìng)爭(zhēng)序调，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督醉锅，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍发绢。充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用硬耍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性垄琐，提高了教育效能。

四经柴、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 狸窘。? ?

良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)好的，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三天二頭能做到的事情坯认，這都必須要付出長(zhǎng)期的努力朦前。在班上，我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)比鹃操。還利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行心理交流韭寸，若發(fā)現(xiàn)問題我就耐心，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育荆隘，使他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤恩伺。不過，不能通過一段時(shí)間教育后椰拒，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了晶渠，那樣，今后再教育起來會(huì)更加困難燃观。比如：培養(yǎng)學(xué)生放學(xué)按路隊(duì)回家的習(xí)慣褒脯，培養(yǎng)學(xué)生上自習(xí)課無聲的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生彎腰揀垃圾的習(xí)慣等等缆毁，都非一日之功番川，一定要經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長(zhǎng)期訓(xùn)練。老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合脊框。讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷颁督，感到班主任是最信任的人，是最有話最可訴的人浇雹。這樣沉御，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣昭灵、壞行為也就容易多了痊夭。? ?

五滔吠、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流忠聚。

家長(zhǎng)會(huì)茄菊、家庭訪問、電話訪問等形式窜护，都是積極建立老師與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道效斑。家訪是做好班主任工作的重要途徑。在家訪時(shí)應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念柱徙，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子缓屠？怎樣去教育孩子，并隨時(shí)與老師配合护侮、了解學(xué)生在家里的生活敌完、學(xué)習(xí)行為。其次羊初，要適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)滨溉，用這種談話方式及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問題，取得家長(zhǎng)的好評(píng)长赞，收到良好的效應(yīng)晦攒，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)得哆，及時(shí)解決他們的思想困惑脯颜，糾正其不良行為，讓學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)贩据。在家長(zhǎng)會(huì)上要大力推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn)栋操，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。饱亮。

總之矾芙，隨著時(shí)間的流逝，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作的艱難近上。以后我要以真誠的心去傾聽學(xué)生的心聲剔宪，欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)壹无，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問歼跟，使自己隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,要在班主任這個(gè)專業(yè)性崗位逐步地成長(zhǎng)起來，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善格遭。