熊玲老師
您好我的問題我都不知道怎樣和您說我們學(xué)校組織了一個(gè)課題組課題的題目是學(xué)生心理問題的預(yù)防與治療的研究因?yàn)槲覍?duì)心理學(xué)挺感興趣所以我們學(xué)校的高主任委托我作課題組的負(fù)責(zé)人組員還有其他的老師我個(gè)人希望學(xué)校能建立一個(gè)心理咨詢室其他的組員也是這個(gè)要求所以我代表各位組員就和高主任談了這個(gè)問題請(qǐng)他和校長(zhǎng)說說給我們爭(zhēng)取一下可他說先讓我們自己開展工作等有了咨詢案例做出了成績(jī)他再和校長(zhǎng)說這樣可能好辦一些當(dāng)時(shí)我們談話時(shí)我覺得他的話也挺有道理就回來了可回來后我一想不對(duì)啊你看當(dāng)初是他找的我做這個(gè)負(fù)責(zé)人現(xiàn)在實(shí)際我要開展工作他又一再推脫不給我們提供基本的條件哪有搞研究工作先要成果后給提供研究條件的不合邏輯啊我想直接去找校長(zhǎng)又怕他有想法不去找校長(zhǎng)我們這個(gè)課題組又沒法開展工作有的組員說不給提供條件我們就解散巧婦難為無米之吹啊可解散了我不認(rèn)可所以這幾天我陷入了痛苦之中就覺的心理賭的慌一方面不知道這事咋辦就感覺這個(gè)事不解決就鬧死心了。
在與人際交往有關(guān)的許多問題上我都有這樣的感覺因?yàn)槿嗣刻於家c人交往碰到一點(diǎn)事我都這樣真是太痛苦了請(qǐng)您幫幫我謝謝? ? ? ? 橙色海云
橙色海云：你好！
當(dāng)運(yùn)行一件有意義并感興趣的事遭遇麻煩時(shí)螃壤，誰的心都會(huì)堵得慌肿轨。你們的課題應(yīng)該是公事，你和同事的看法都沒錯(cuò)。難點(diǎn)在，你們?nèi)狈Ω銓W(xué)術(shù)或科研課題必備的基本條件。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理誰都明白葡缰，包括你們的高主任他不會(huì)不懂。你的鬧心也就在這里忱反。你氣惱高主任對(duì)課題既支持又推脫的作為泛释。你需要弄清問題究竟出在哪里或哪個(gè)環(huán)節(jié)？從前面說到那是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理温算，高主任就應(yīng)該是心知肚明怜校。那么，可以分析到問題可能反應(yīng)在其他兩方面：第一注竿，高主任或許跟校長(zhǎng)提前溝通爭(zhēng)取過茄茁，而校長(zhǎng)不太重視這一課題才有了主任說的那一意思，也就說那本是校長(zhǎng)的意思巩割；第二裙顽，就是高主任個(gè)人的這一意思。如果是前者宣谈，主任是不便向你們明說是校長(zhǎng)的意思愈犹。如果是后者，就是主任有我們不了解的東西（動(dòng)機(jī)或目的）在為難你們闻丑，但不一定是有意識(shí)的為難漩怎。
我認(rèn)為，不管是哪方面嗦嗡，你都可以首先與高主任做一次交流勋锤，真誠(chéng)表達(dá)你們的想法和你們需要的支持。只有了解（摸清）是他真有為難的隱情侥祭，還是他這個(gè)人心理有毛踩础茄厘？如果要實(shí)現(xiàn)課題的組建，與主任溝通或許是要好幾次徒恋，若不行你完全可以告訴他蚕断，你會(huì)直接去找校長(zhǎng)做爭(zhēng)取欢伏，這樣可減輕你覺得越過主任而去找校長(zhǎng)“不好得”的焦慮入挣，也可以弄清校長(zhǎng)的本意，更主要是你們?yōu)橛幸饬x的課題盡心了硝拧，給自個(gè)一個(gè)心理交代径筏。既然是有意義和能滿足自己心愿的事情，就值得你去忍耐并克服人際麻煩的不爽障陶。想到滋恬，任何好事多麼啊。祝你順利抱究！
另恢氯，如你說“在與人際交往有關(guān)的許多問題上，都感覺困惑鼓寺，碰到一點(diǎn)事就這樣勋拟，真是太痛苦了”，那么你需要檢視自己個(gè)性上的弱點(diǎn)妈候。在此推薦你看我的博文《人際中你懼怕什么》敢靡、《害怕說不的心結(jié)》，這些文章應(yīng)該是你所需要幫助的更詳細(xì)的回復(fù)苦银。
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