Step 1 選摘
1.本書探討的是個人知識管理书在，那么，什么是知識拆又？如果你看了一篇文章之后點頭稱是蕊温，然后生活照舊，那么這篇文章和其他所有類似文章一樣遏乔，都只是一個信息义矛。只有你看完一篇文章，了解一個觀點之后盟萨，受到啟發(fā)凉翻，改進了思考問題的方式或者做事的方法，這個信息才是知識捻激≈坪洌“知乎”上的文章，如果你不去閱讀胞谭，它就只是一些數(shù)據(jù)垃杖；而當(dāng)你閱讀了內(nèi)容之后，它就成了信息丈屹；但只有你知道了如何改變你的行動调俘，信息才變成了你的知識。
2.學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個底層心態(tài)
a.綠燈思維 (遇到新觀點或不同意見時旺垒，第一反應(yīng)是彩库，這個觀點一定有用，我該怎么用它來幫助自己先蒋？而不是紅燈思維骇钦，習(xí)慣性防衛(wèi)，第一反應(yīng)找理由反駁竞漾。習(xí)慣性防衛(wèi)一個很重要的因素是眯搭，我們會把別人對我們觀點的質(zhì)疑，理解為對我們自己的否定业岁。)
b.以慢為快(花大力氣打通知識阻塞鳞仙，實現(xiàn)融會貫通，厚積薄發(fā)叨襟，把慢功夫花在真問題上繁扎，把時間花在重要的基本概念，有啟發(fā)的觀點和自己沒明白的問題上，要有勇氣慢下來梳玫。)
3.提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法
a.反思(發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)爹梁；促進已有知識產(chǎn)生新知識；檢查學(xué)到的知識是否用了起來)
b.以教為學(xué)(完整構(gòu)建框架體系)
c.刻意練習(xí)(提升元認知能力)
Step 2 思考
當(dāng)下是知識大爆炸時代提澎，每天我們要面對海量的信息姚垃，在如此多的信息面前，如何甄別與判斷盼忌，需要我們有批判性思維积糯。很多人包括自己在內(nèi)，一直不斷講“成長”谦纱，不斷更迭認知系統(tǒng)看成，但如何認知升級？由于每個人的視角與方法不一樣跨嘉，行為也不一樣川慌，有的人不停地刷新微信聽課記錄，不停地報班學(xué)習(xí)知識祠乃，不停地買書讀書梦重，追求閱讀的速度與數(shù)量，在一堆的數(shù)據(jù)里亮瓷，似乎沒有質(zhì)的改變琴拧，這種“低水平勤奮”的陷阱如何破？
書中提到“黃金思維圈”概念嘱支，從what-how-why三個層面分析蚓胸，但我覺得what-why-how邏輯結(jié)構(gòu)可能更合理一些。先了解是什么——知道為什么——掌握如何做斗塘。我們要掌握兩個重要的思維赢织，一要有全局視角亮靴，另外要掌握方法論馍盟，比如學(xué)習(xí)中醫(yī)，首先要有整體觀茧吊，辨證論治贞岭，然后才是治則治法。
秋葉大叔說：一個人過了30歲搓侄，不能總是成長啊瞄桨，進步啊，你得輸出讶踪，你得輸出有價值的東西芯侥，否則你就是用所謂的成長掩蓋你一無所成的真相。蠶前半段不停地吃桑葉，不斷地積累柱查，然后吐絲作繭廓俭，不斷輸出蠶絲，蓋一座漂亮的房子唉工，等待化繭成蝶研乒。積累需要過程，在這個過程中要追求“深度認知”淋硝，從長度-寬度-深度不同緯度構(gòu)建自己的認知體系雹熬，所有的知識只有落地后應(yīng)用于生活，對我們有了實際指導(dǎo)意義后谣膳，才有價值溯街。不斷建立新知識與就知識之間的聯(lián)系，把孤立的知識點串聯(lián)点待。
不斷反思岔霸，提升知識掌握的層次。一般我們做事的順序：做出假設(shè)——采取行動——產(chǎn)生結(jié)果犬庇，反思的順序：觀察結(jié)果——研究原先假設(shè)——反思校正假設(shè)僧界。反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)，檢驗學(xué)習(xí)的新知識是否用了起來臭挽，促進已有知識產(chǎn)生新知識捂襟。
Step 3 行動
1.培養(yǎng)自己記錄反思日記的習(xí)慣。
2.當(dāng)遇到新觀點或者不同意見時欢峰，打破習(xí)慣性防衛(wèi)葬荷，培養(yǎng)綠燈思維。
