四蝶缀、分類與社會定型
1.定型化認識與預期
1.1分類的一個重要后果是趟佃，它會喚起特定的信息或者定型來指導我們的預期骗灶。
1.2漢娜實驗兩點啟示
1.2.1大多數(shù)人對定型有所了解况褪，我們似乎不太愿意在缺乏可靠的資料的情況下運用它們。
1.2.2但當存在著可能導致理性判斷失真的其他模糊信息時渊季，我們的定型仍然會影響我們的感知和判斷朋蔫。
1.3自證預言：預期或定型引導人們采取一定方式對待他人，使他們證實自己預期的過程却汉。
1.3.1當我們按照自己對他人的印象行動時驯妄，自證預言就會出現(xiàn)
1.3.2老師對學生成長潛力的信念（無論對錯），都會導致他們?yōu)槟硞€學生的成長創(chuàng)造最優(yōu)條件合砂。
2.發(fā)現(xiàn)不存在的關系：虛假關聯(lián)
2.1我們常常感覺到我們認為兩個實體之間應該存在的某種聯(lián)系青扔，但事實上卻并不存在。
2.2不論背景因素如何，虛假關聯(lián)大大強化了最初的定型微猖；我們的定型導致了我們看到了某種關聯(lián)谈息，而這種關聯(lián)似乎又提供了證據(jù)，證實最初的定型是正確的励两。（職業(yè)角色定型）
3.內群體—外群體效應
3.1最常見的分類方式是將人們分為兩部分：屬于“我的”群體的人黎茎，以及不屬于“我的”群體的人。
3.2同質性效應当悔。我們傾向于將外群體的人傅瞻，看得比我們自己的群體成員之間，具有更多的相似性盲憎。
3.3內群體偏愛嗅骄。人們所持有的這樣一種傾向：從任何維度上看都感到自己的群體更好，而且認為自己的群體應當受到嘉獎饼疙。
3.4一些重要的結果往往來自于意義很小的群體認同溺森。比如隨機分組導致的群體感。
五窑眯、重構性記憶
1.記憶是個重構的過程屏积。我們不可能停留在對以往事件的原原本本的轉述。
2.我們重構記憶的依據(jù)是：我們認為可能發(fā)生了什么磅甩，我們認為應該發(fā)生了什么,我們希望所發(fā)生的事情是什么樣的炊林。
3.我們大多數(shù)人寧愿相信自己記憶中所保存的只有往事的真相。想到自己的記憶錯誤會心煩意亂卷要。
六渣聚、自傳式記憶
1.我們具有一種憑借自我圖式來組織我們個人經歷的強烈傾向：將與我們自身有關的連貫一致的記憶、情感和信念結合在一起僧叉，并形成一個協(xié)調一致的整體奕枝。
2.我們記憶以這樣一種形式被扭曲：它們會適應我們對自己的總體印象。任何偏離這個總體印象的事件瓶堕，與那些相吻合的事件相比隘道，回憶起來都會更加困難。
3.虛假記憶綜合征：大多數(shù)人會將所植入的記憶（比如來自于親戚朋友的）郎笆，吸收到自己的經歷之中谭梗，會添油加醋地增加一些細節(jié)，而且會確信這件事真的發(fā)生過——而實際上题画，它并沒有發(fā)生默辨。
4.記憶恢復現(xiàn)象：成年人回憶起他們以前沒有記憶起的駭人聽聞的童年事件德频。
4.1大多數(shù)這類記憶報告是不真實的苍息。較長時間內反復出現(xiàn)的創(chuàng)傷事件，人們一般不會忘記。
4.2有關記憶可能是來自于治療師不經意的植入或者某本自助書給予的暗示竞思，從而導致了記憶的重構表谊。
