尹建強(qiáng)主持胞谭，強(qiáng)調(diào)科研的重要性垃杖，介紹活動(dòng)流程
周瑾 一.迷茫期 回顧之前的課題申報(bào)，充滿困惑丈屹，在陳天鎮(zhèn)的啟發(fā)调俘，整理公開課伶棒，撰寫案例，反思課堂
問題太多彩库，怎么選肤无，問題太大，怎么小骇钦，問題相似宛渐，怎么破
二.曙光期 ? 以李麗娟老師的課題申報(bào)為例，家校閱讀共同體的構(gòu)建路徑與實(shí)施策略研究眯搭，改善自己沒有立項(xiàng)的課題窥翩，家校榜樣共同體的構(gòu)建路徑與實(shí)施策略研究，課題名字很重要鳞仙，有新意寇蚊，簡(jiǎn)潔明了，指向性明確
介紹自己的課題棍好，每個(gè)板塊 怎么撰寫仗岸，框架重要，規(guī)劃課題借笙，添加初步研究成果扒怖，圖文結(jié)合
三.前進(jìn)期 ?選擇自己感興趣的一個(gè)點(diǎn)，選擇自己最需解決的一個(gè)點(diǎn)提澎，選擇自己最獨(dú)特化的一個(gè)點(diǎn)
基于兩段兩院的項(xiàng)目組社團(tuán)課程的實(shí)踐探索與研究
課題的生發(fā)姚垃，來源于問題，來源于經(jīng)驗(yàn)盼忌，來源于理念
課題題目的提煉积糯，新視角 新理念，新實(shí)踐谦纱，新策略
題目分類看成，主題式，要素式跨嘉，關(guān)系式川慌，方法式，目標(biāo)式
小課題方案的基本結(jié)構(gòu) 1.情境性分析2.對(duì)核心概念的操作性定義3.研究x內(nèi)容與過程
尹建強(qiáng)講座祠乃，回顧周瑾兩個(gè)方面講述梦重，課題撰寫的迷茫，課題撰寫的技巧亮瓷，
小課題方案的基本架構(gòu)琴拧，選題來源 課題從哪來，
教學(xué)工作嘱支，以備課為例蚓胸，以上課為例挣饥，以作業(yè)為例，以評(píng)價(jià)為例
羅列了大量的優(yōu)秀課題題目
王麗兵 ?如何撰寫課題研究報(bào)告
問題思考沛膳，一個(gè)好的課題報(bào)告的特質(zhì)有哪些
觀點(diǎn)新穎扔枫，有深度。新
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)锹安，有力度短荐。緊
內(nèi)容豐富，有厚度八毯。實(shí)
文面審美搓侄，有角度。美
問題思考话速，課題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)是怎么樣的
研究的背景和意義，核心概念界定芯侥，研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)泊交，研究策略，成效分析
選問題柱查，哪里不會(huì)想哪里廓俭，問題就是課題
找材料，找理論文獻(xiàn)唉工，做課堂實(shí)踐
搭框架研乒，獨(dú)樹一幟
填內(nèi)容，大刀闊斧
改文面淋硝，精雕細(xì)琢
