《你好貌矿，寒假炭菌！》讀后感之八：
? ? ? 在假期重建中看到家長的發(fā)展
——讀第五章“寒假生活重建中的家長發(fā)展”第一節(jié)
大年初一，新的一年從 閱讀開始逛漫。
今天閱讀了的是第五章“寒假生活重建中的家長發(fā)展”的第一節(jié)教育行為改進(jìn)黑低。當(dāng)我們關(guān)注孩子的改變時，其實(shí)最重要的是看到家長的改變酌毡，在“你好克握，寒假！”項(xiàng)目實(shí)踐過程中枷踏，家長既是教育者菩暗、參與者，也是學(xué)習(xí)者旭蠕。對于書中所寫到的“在一部分家長眼里停团，寒假意味著放松，因?yàn)椴挥媒铀秃⒆犹桶荆辉谝徊糠旨议L眼里佑稠，寒假意味著麻煩，因?yàn)闆]時間陪伴孩子旗芬，或者不知道該如何陪伴孩子舌胶。”我們需要明確的是寒假不只是與學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)疮丛，更應(yīng)該是一種生活幔嫂，一種可以跟孩子一起成長的生活辆它。
今天的讀后感，我想用書中的三大版塊來思考班級中家長的發(fā)展婉烟。
一娩井、家長的改變
記得三年級的2017年那個寒假，我們的第一次假期重建研究似袁，家長們?nèi)Φ刂С峙c配合著洞辣，一個假期確實(shí)也看到了許多豐富多彩的實(shí)踐活動，開學(xué)初的評價也是做到了全納與長程昙衅，但是經(jīng)過了2018年的寒假與暑假的轟轟烈烈之后扬霜，家長們顯得有些疲憊與倦怠。記得2018年的暑假而涉，幾位家長對我說：“程老師著瓶，活動體驗(yàn)我們是支持的，但是能不能少一些啼县，還是做點(diǎn)寫的作業(yè)好材原，家長們比較輕松〖揪欤”當(dāng)時我并沒有說什么余蟹，只是在想為什么家長面對這些會有負(fù)擔(dān)感。今年的問卷中子刮，有一位爸爸也提到：“只是活動不那么麻煩就好威酒！”
站在家長的角度，寒假也好挺峡，暑假也罷葵孤，他們都是上班的，偶有休息就得陪著孩子參與活動橱赠，確實(shí)累人尤仍，這種想法可以理解。但是病线，實(shí)踐過程就是一個成長的過程吓著，家長教育行為的改進(jìn)需要源頭活水的注入，此時送挑，我該做些什么绑莺？我可以做些什么？家長改變的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里惕耕？
今年的語文期末試卷中出現(xiàn)了一題非連續(xù)性文本纺裁，班里的孩子失分嚴(yán)重，此時我找到了最佳點(diǎn)，于是我開始了一系列的嘗試：
1.發(fā)起家長共讀倡議欺缘。
2.隔三差五地分析自己對假期重建重要性的分析與解讀的分享栋豫。
3.利用活動發(fā)布群中的“種子”家長引領(lǐng)。
4.不斷地讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)爸媽的改變谚殊。
5.家訪時對于學(xué)校的評價越來越傾向于生活實(shí)踐能力現(xiàn)狀的說明
6.每天分享孩子與家長假期重建中的重點(diǎn)人與重點(diǎn)事
……
正如家訪時丧鸯，與萌媽交談后，萌媽說：“程老師嫩絮，你如果不說丛肢，我們還真是不知道原來是這樣的，我們一定好好配合剿干，全力支持蜂怎。”更如賴媽在共讀打卡中寫的那樣：“今天看了程老師寫的問卷調(diào)查一節(jié)置尔，通過對學(xué)生和家長的調(diào)查杠步，對結(jié)果進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，做出總結(jié)榜轿，并開展活動幽歼，使寒假生活變得有意義，有價值谬盐。這次的寒假生活在程老師的帶領(lǐng)下孩子們組織了很多新奇的生活實(shí)踐试躏，并通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通，學(xué)會了能相互鼓勵设褐，相互贊美，相互交流與幫助泣刹，都變得主動且活潑助析。作為家長也應(yīng)該好好配合老師孩子，因?yàn)槲覀兪且粋€團(tuán)體椅您，只有在這樣的大家庭中外冀，孩子們才能不斷成長！”
“教師要主動從傳統(tǒng)的角色 定位中走出掀泳，形成新的角色理想雪隧，在自己的教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我更新”。這樣才能更好地引領(lǐng)家長教育行為的改進(jìn)员舵。以前的自己總是想著脑沿，我領(lǐng)著你做就好，但是卻不知马僻，當(dāng)別人不明所以時庄拇，根本不可能有所觸動。
那么在孩子心目中，家長們是否有“真陪伴”呢措近？在大年初一的早上溶弟，我給孩子們發(fā)布了一項(xiàng)任務(wù)“夸夸我的爸媽”，結(jié)果孩子們發(fā)上來的話語瞭郑，真的讓我感動萬分：
我的爸爸媽媽每年都全力以赴的支持我主動參與策劃活動辜御，在我需要幫助時他們總會及時幫助我，提出各種好的建議屈张，在爸爸媽媽每年的幫助下擒权，鍛煉了我，讓我今年所有的活動都可以自己策劃并完成袜茧！今年爸爸媽媽也參與了閱讀菜拓，跟我一樣堅(jiān)持打卡，謝謝爸爸媽媽的支持笛厦！我會更加努力的纳鼎！爸爸媽媽只要一有空就會陪我，相對于同齡人我得到的陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他們裳凸，我很幸福贱鄙！I love them!（陳律耳）
爸爸越來越愛看書,也會陪我講故事；媽媽以前和我一起設(shè)計(jì)手冊封面姨谷，現(xiàn)在讓我表達(dá)自己想法逗宁，并且表現(xiàn)出來。媽媽很支持我參加各項(xiàng)活動梦湘，并且和我一起參與完成瞎颗。（裘易）
在這里首先我要夸一夸我的爸爸（因?yàn)槲野职值墓ぷ鞯厥窃谕獾赝獾兀?月1號回來后就積極參與到我的所有活動中捌议。2月2號就陪我策劃哼拔、參與活動。在活動中很積極做好了“后勤工作”瓣颅。更要夸一夸媽媽倦逐，她一直默默的支持我還積極參與家長共讀活動，給我做好榜樣宫补。爸爸媽媽我愛你們Ｃ世选（王宇航）
今年假期媽媽陪我親子閱讀，爸爸也不出去打牌了粉怕，陪我做作業(yè)健民，這個假期是爸爸媽媽最大的改變，我希望以后爸爸媽媽不管假期還是讀書的時候都能這樣的陪我贫贝。（呂可馨）
我媽以前只是有時間看看書荞雏，可現(xiàn)在拿到了那本書天天晚上都會拿起那本書看半個小時左右。我爸以前很少陪我參加活動，但是現(xiàn)在凤优，他會主動和我一起去參加活動悦陋。（張丁寧）
這個寒假中，媽媽變溫柔了筑辨，不是不停地在罵我俺驶，而且支持我參加各種活動和策劃活動了。以前媽媽下班回來就看手機(jī)和做家務(wù)棍辕，現(xiàn)在會靜下心看書暮现，還會寫很多筆記。爸爸是毫無改變楚昭。（王張歡）
我媽媽栖袋，以前隔三差五才看一次書，現(xiàn)在每天堅(jiān)持看書打卡抚太，而且特別勤奮塘幅，在奶奶家的廚房里都要看書。在打卡方面也經(jīng)常督促我完成尿贫。媽媽电媳，你真棒!新年到了，祝媽媽：豬年大吉大利庆亡！心想事成匾乓！萬事如意！身體健康Ｓ帜薄（何家昊）
我媽還是一如既往的會看書拼缝，她也是同樣會陪我參加一些活動的。我爸不是特別會陪我參加活動彰亥，他平常都在外地珍促，很忙很忙。我媽會幫我分析一些策劃活動案剩愧，比如，今年的手冊告訴我是怎樣做的娇斩，應(yīng)該怎么寫仁卷，但是，我爸雖忙可他很支持我的各項(xiàng)……I love them Ｈ凇（涂伊琳）
媽媽變得愛看書了锦积，而且今年可以積極地參加活動，主動幫我組織和策劃活動了歉嗓，祝媽媽豬年大吉丰介，工作順利。也祝全班同學(xué)和老師豬年大吉！Ｏ薄（劉芷伊）
在我印象里媽媽幾乎很少拿起書本在看带膀，只有手機(jī)里看，可她現(xiàn)在偶爾會拿起書跟我一起來看橙垢，交流交流垛叨。老爸也會陪我去公園散步，玩耍柜某！我愛你們Ｋ栽（涂家強(qiáng)）
我的爸媽平時都忙著上班，在這個假期里喂击，特別是我的媽媽陪我參加每項(xiàng)活動剂癌，陪我一起親子朗讀，特別是這個親子朗讀翰绊，媽媽怕普通話讀不準(zhǔn)佩谷，開始是很膽怯的，但還是很勇敢的參與了辞做，還參與了“你好琳要，寒假”的家長共讀群，每天堅(jiān)持看會書秤茅。我要給媽媽一個大大的稚补。爸媽我你們！新年快樂框喳！身體健康？文弧（祝語燦）
媽媽還是和以前一樣支持和陪我參加活動，不過現(xiàn)在比以前愛看書了五垮。爸爸也一如繼往的關(guān)心鼓勵我們乍惊。祝爸爸媽媽新年快樂，萬事如意放仗。（藍(lán)梓華）
我那曾經(jīng)只知道“賴司恒润绎，你就知道吃吃吃，你學(xué)習(xí)給我上進(jìn)點(diǎn)诞挨！”的媽媽莉撇，現(xiàn)在學(xué)會了體諒我，有時我甚至?xí)X得：“這好像不是我的媽媽”惶傻，就像電影里那些被掉包的父母一樣棍郎。而爸爸原來就是一個很體諒我的人，他很少打我银室，最近寒假里父母從嚴(yán)厲走向了體諒涂佃。其實(shí)励翼，在我眼里，鼓勵和嚴(yán)厲混合的情感辜荠，才是真真正正的父愛母愛汽抚，我應(yīng)該珍惜這個東西，讓他進(jìn)到我的心頭里侨拦，永遠(yuǎn)存放下去殊橙。新的一年，?你們新年快樂安康Ｓ印（賴司恒）
我媽以前最多只會看看《意林》之類的書膨蛮，但從老師布置了這個作業(yè)以后，她開始閱讀起來那種正經(jīng)的書季研，每天晚上敞葛，都會拿著一本本子在那里寫寫寫，還會十分認(rèn)真的陪我看書与涡。（朱涵鈺）
我的媽媽平時總是玩手機(jī)惹谐，連書都不碰一下，現(xiàn)在她竟然愛上閱讀了驼卖，她寧愿把時間用在閱讀上氨肌，也不愿把時間浪費(fèi)在看手機(jī)上；她以前不愿陪我參加活動酌畜，但這個寒假她居然很積極的要和我一起參加活動了怎囚。新的一年，祝你豬年快樂桥胞，身體健康？沂亍（李宇超）
她平時以前都是不停的給我做課外書，最近是問我自己喜歡做贩虾，還是不喜歡做催烘。我說我當(dāng)然喜歡做，然后他就給我一本一本買缎罢，然后我就一本一本的做伊群。還有以前我媽媽只是我強(qiáng)迫她陪我看她才看，現(xiàn)在她變得非常愛看書了策精，每天都要看舰始，還不停的監(jiān)督我看書。變化非常大蛮寂。祝所有的爸爸媽媽和程老師身體健康，萬事如意易茬。（湯童俊杰）
今年寒假酬蹋，爸爸還是和以前一樣會看書及老，而且還更關(guān)心我學(xué)習(xí)上的一些方面了，會提醒我哪些作業(yè)做了沒范抓。媽媽也會支持我參加一些活動骄恶，大家聚在一起的活動她也會積極參加。謝謝爸爸媽媽的照顧匕垫。祝所有爸爸媽媽和老師在新的一年里新年快樂僧鲁、身體健康、心想事成象泵。（林靖超）
今年的寒假寞秃，爸爸變得不怎么會去打麻將了，而是在家里陪我看書偶惠，媽媽也不老是玩手機(jī)了春寿，而是拿著一本書洗贰，經(jīng)常陪我看钥平，媽媽還會經(jīng)常支持我參加活動，我祝爸爸媽媽們性含，身體健康兄一，豬年快樂厘线。（吳少卿）
大部分沒有變化，媽媽還是和以前一樣積極的參加活動出革。爸爸也和以前一樣造壮，懶得來參加活動。變化是媽媽會變得愛看書了蹋盆，以前都是忙東忙西费薄，不知道忙啥∑芪恚——徐裕東 徐裕東在這里祝大家新年快樂＠懵铡（徐裕東）
今年的寒假，我的媽媽特別喜歡看書析藕。一般都在晚上睡覺之前看書召廷。以前書看也不看一下，現(xiàn)在都變得越來越愛看書了账胧，祝各位家長們竞慢，老師們和同學(xué)們在新的一年里身體健康！萬事如意治泥！最后祝各位新年快樂（朱炫睿）
我的爸爸媽媽平時都很忙,平時沒空陪我筹煮。但每次放假還是抽空在家陪我或是帶我出去玩，我很開心居夹。他們也更加理解我了败潦，有事情會聽我解釋, 更有耐心了本冲。我希望新的一年里，祝大家新年快樂劫扒，萬事勝意Ｃ识础（盧赟）
我爸爸媽媽以前過年都忙著在辦理年貨，或者忙著打掃衛(wèi)生沟饥，但是現(xiàn)在媽媽會每天抽時間看書了添怔，而且他們現(xiàn)在比以前更加尊重我的意見了，會尊重我的選擇了贤旷。（凌欣銘）
我的爸爸媽媽以前都不會拿起課外書看广料，總是在忙著干活，但是這個寒假遮晚，媽媽老是拿起書陪我一起看性昭。我祝爸爸媽媽和老師在新的一年中，身體健康县遣！ (倪曉京)
我的媽媽每天都很忙糜颠，忙著幫外婆做家務(wù)，但還是每天抽出時間陪我一起看書萧求，以前都是一看書就想睡覺其兴，現(xiàn)在也強(qiáng)制自己養(yǎng)成看書的習(xí)慣。?愿大家在新的一年心想事成？湔（湯豐瑞）
孩子們的話語稚嫩卻感人元旬，雖然還有許多的錯字或表達(dá)不準(zhǔn)確的，但溫暖人心守问。當(dāng)家長真正地陪伴孩子度過假期時匀归，一定能給孩子帶來心靈的撼動，“真陪伴”使家長真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處耗帕，聆聽他們的心聲穆端，得知他們的需求。同時仿便，當(dāng)家長看到孩子真摯的話語体啰，更是受到了震撼。
二嗽仪、家長良好教育行為的推進(jìn)與深化
在假期中荒勇，教師與家長，家長與家長闻坚，家長與學(xué)生這樣的多邊互支國沽翔，打破時間界限與空間界限，讓不同地區(qū)窿凤、不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生與家長通過互聯(lián)網(wǎng)的形式匯集在一起仅偎，讓孩子不但看到自己西潘、看到別人，也看到世界哨颂。家長也在參與的過程中，通過分享互相學(xué)習(xí)相种，互相借鑒威恼，互相交流，與孩子一起成長寝并。
我們的假期開始箫措，班級群里，各個活動群里更加的熱鬧衬潦，每天分享的體驗(yàn)活動多的不可計(jì)數(shù)斤蔓，每個孩子與家長都在主動參與到真實(shí)的生活中來。大年初一一大早镀岛，除了我在班級群里發(fā)布的夸一夸爸媽的倡議弦牡，還有“探索年味”群里，王張歡媽媽發(fā)起了我來說說“春晚節(jié)目最喜歡的節(jié)目”活動漂羊，孩子們的發(fā)言更是充滿了深意：
魔術(shù)他只是看起來很簡單驾锰，魔術(shù)的秘密看起來都很簡單，但是走越，其實(shí)是超級復(fù)雜的椭豫。我今年看的春晚中，我最喜歡劉謙的節(jié)目——魔壺旨指。劉謙先請了兩位“陌生”觀眾來到臺上赏酥，先讓觀眾檢查了道具，一個空空的壺和一杯水谆构。故弄玄虛的讓觀眾反反復(fù)復(fù)的確認(rèn)他是一個空瓶子和一杯普通的水裸扶。然后他根據(jù)觀眾的要求，把倒進(jìn)壺里的水變成紅酒低淡，白葡萄酒姓言，啤酒，豆汁蔗蹋，紅茶何荚，最后還變成了許多白糖。魔術(shù)真的好神奇爸砗肌餐塘！我也想要劉謙的魔壺，想喝什么就可以喝什么皂吮。（王張歡）
春晚時戒傻，我最期待的節(jié)目雖然是迪麗熱巴的税手，但劉謙的節(jié)目卻更加的引人注目，他的節(jié)目名叫魔壺需纳。這節(jié)目充滿了神秘感芦倒，他先請了兩位觀眾上臺，一個讓他檢查水壺不翩，一個讓他檢查一杯水兵扬，然后讓兩位觀眾反復(fù)確認(rèn)這是一個空水壺和一杯真正的水。接著口蝠，劉謙按照觀眾想要的東西器钟，把壺往杯子中倒，結(jié)果真的變出來了妙蔗。更神奇的是后面傲霸，他請了一位女士上臺，并沒有問她想要什么眉反，而是讓她盯著壺看昙啄，一邊看一邊想著自己想要的東西，最好把它的顏色寸五、氣味跟衅、冷熱都想出來，總之越具體越好播歼。接著伶跷，他又問那外女士感覺到了什么？女士回答說：感覺水壺變熱了秘狞。然后叭莫，劉謙將水壺的蓋子打開，讓那位女士確認(rèn)是否是那種味道烁试，是否是那種顏色雇初，女士都說是，最后减响，劉謙將水壺里的東西倒進(jìn)了杯子里靖诗，給她喝了一下，果然是她想要的紅茶支示。這簡直太神奇了刊橘，多希望我也有這種水壺。（朱涵鈺）
小品颂鸿，是我最喜歡的一個節(jié)目促绵，因?yàn)樗偸亲屓伺醺勾笮ΑＹZ玲、張小斐的小品败晴，是十分復(fù)雜的浓冒。內(nèi)容主要是：男主人叫了一個保潔員（賈玲），但男主人家太亂了尖坤，正好稳懒，男主人去接她女朋友。賈玲就叫了一個保潔員（張小斐）慢味。每次張小斐來時僚祷，男主人就什么東西忘拿了，就看見賈玲在偷懶贮缕，斥訓(xùn)她。當(dāng)然俺榆，賈玲否認(rèn)了感昼，張小斐也就進(jìn)不來了。一波三折罐脊，終于把她請來了定嗓。但是，男主人又回來了萍桌。最后宵溅，弄清真相，她們?nèi)齻€就一起整理房間了上炎。哎恃逻，真是把我笑死了！（裘易）
c位是指最好的位置藕施，可是在這個節(jié)目里寇损，它是指在班級最中間的位置，這個節(jié)目就叫“c位”裳食。? ? 節(jié)目的開頭是一位父親（沈騰）在學(xué)校門口說“一定要讓孩子坐在c位”矛市。等沈騰走進(jìn)教室，卻看見幾位家長“擠在”c位上诲祸。沈騰把他們拉開后浊吏，便介紹自己是做“房屋推銷員”的，隨后沈騰開始介紹教室里六個位置的分類救氯。然后根據(jù)各位家長的理由來幫他們孩子分位置找田。等到沈騰坐到了c位上，幾位家長才意識到自己被“俗藕”了午阵。便開始講述自己的辛苦。
? 最后老師來電話了，沈騰一臉羞愧底桂。然后有家長問他怎么了植袍，他說他兒子已經(jīng)上三年級，而這里是一年級籽懦。
? 這個故事告訴了父母有時間一定要多陪陪孩子于个，孩子們可以不要最好的，但要父母多陪陪孩子暮顺。（張丁寧）
我最喜歡的節(jié)目是《少林魂》厅篓，它展現(xiàn)出了中國人的堅(jiān)強(qiáng)不屈。劉謙的魔術(shù)表演《魔壺》也是我喜歡的捶码，魔術(shù)表演看起來很簡單羽氮，但是也要用腦思考。還有《敦煌.飛天》惫恼，這個節(jié)目是北京舞蹈學(xué)院和中央芭蕾舞團(tuán)的在校學(xué)生的組合節(jié)目档押，我想她們排練的時間一定很長吧！Ｆ泶俊令宿！我喜歡這個節(jié)目的原因還有一個：因?yàn)槲乙苍趯W(xué)芭蕾舞，所以我覺得我要像她們學(xué)習(xí)Ｍ罂（劉芷伊）
我最喜歡的節(jié)目是《c位》粒没。他講了一位名叫沈騰的父親在開家長會時在學(xué)校門口說，一定要讓自己的孩子坐在c位上簇爆。結(jié)果他發(fā)現(xiàn):當(dāng)自己來到班里時癞松，家長們都坐在c位上，大家扯的扯入蛆，拉的拉拦惋，都不想離開C位，沈騰先介紹自己是房屋推銷員安寺。然后給大家合理的分配了位置厕妖。當(dāng)沈騰坐在c位上時。家長們特別生氣挑庶，覺得這是沈騰在耍自己言秸。突然老師打了一個電話給沈騰，這時沈騰才發(fā)現(xiàn)迎捺。自己走錯班了举畸，孩子是三年級一班。結(jié)果自己走成了二年級一班凳枝。其實(shí)這個事情告訴我們抄沮，父母是要為孩子爭取最好的跋核，可是你們也不要忘了陪陪孩子。（李心桐）
我最喜歡的節(jié)目就是魔術(shù)了叛买，其實(shí)世界上沒有魔術(shù)砂代，所有的魔術(shù)都是因?yàn)槟g(shù)師日復(fù)一日年復(fù)一年地練習(xí)，然后在臺上表演出來率挣，其實(shí)魔術(shù)的真諦是手快刻伊，魔術(shù)師完全就是利用手快迷惑觀眾的眼球，魔術(shù)師能在舞臺上表演如此絢麗的魔術(shù)椒功，背后可是花了多少心血呀捶箱，他們靠的是辛勤的練習(xí)，聰明的頭腦动漾，我非常佩服他們的毅力丁屎，也欣賞他們的毅力，這種品質(zhì)一樣非常值得我們小學(xué)生去學(xué)習(xí)旱眯。（凌欣銘）
這樣的推動晨川，有真實(shí)的體驗(yàn)，有對項(xiàng)目活動的再認(rèn)知键思、再生長。
三甫贯、家長持續(xù)發(fā)展的前景
現(xiàn)如今吼鳞，家長、學(xué)校叫搁、教師的教育理念發(fā)生著根本的變化——從育分到育人赔桌，家長和教師、學(xué)樣也開始通過親師交流的各種形式產(chǎn)生多個交織點(diǎn)渴逻。而家長的持續(xù)發(fā)展疾党，可以有什么樣的支持體系呢？
首先惨奕，我認(rèn)為可以加強(qiáng)家長與老師的引領(lǐng)雪位、交流。不管怎么說梨撞，家長對于當(dāng)前的教育現(xiàn)狀并不太了解雹洗，作為老師必須要盡可能地與家長零距離的溝通與交流，在不斷地磨合中形成育人合力卧波。
其次时肿，促成親子間融洽的交往模式。現(xiàn)代家庭港粱，父母與孩子之間總是有這樣那樣的相處困惑螃成，我們需要引導(dǎo)家長多鼓勵孩子，更需要啟發(fā)孩子去欣賞家長，以營造更和諧的家庭育人氛圍寸宏。
接著宁炫，基于移動終端形成一種虛擬的交流社群。移動終端是我們班的優(yōu)勢項(xiàng)目击吱，我們可以利用各種平臺淋淀，充分拓展交流的時間與空間，形成一種良性的合作交往方式覆醇。
最后朵纷，合理利用各種資源。這里指的資源永脓，可以是校本資源袍辞，社區(qū)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等常摧。家庭搅吁、社會、學(xué)校教育之間需要密切聯(lián)系落午，就如一個生物鏈一樣谎懦，鏈接在一起，互相牽引溃斋，互相補(bǔ)充界拦，互相促進(jìn)，形成教育合力梗劫，共同發(fā)展享甸。
