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我可以從書中收獲什么翠储？——讀完田希城老師的《班級管理中的“經(jīng)濟學”》有感2021-02-10花了四天左右時間看完了田希城老師的《班級管理中的“經(jīng)濟學”》蝎亚，雖然之前有一些批判性的思考，今天我卻想說說哪些是可以借鑒思考卖子，融合自己的班級進行實...
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用批判性思維來閱讀——讀田希城老師的《班級管理中的“經(jīng)濟學”》有感2021-02-08今天閱讀了田希城老師的《班級管理中的“經(jīng)濟學”》第二“紀律好起來”已慢、三輯“學生動起來”入挣。對于如此通俗易懂的書籍許久未曾看過移宅，看的確實是輕松自在，...
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從田希城老師的《班級管理中的“經(jīng)濟學”》來看“財經(jīng)素養(yǎng)”研究2021-02-07寫在前： 太喜歡田希城老師在《班級管理中的“經(jīng)濟學”》后記中的幾句話語了： 《阿甘正傳》中有句經(jīng)典的臺詞：“人生就像一盒巧克力泡徙，你永遠不知道下一...
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我看“疫情下的財經(jīng)素養(yǎng)教育”2021-02-04
終于到了假期橱鹏，一到假期，以前最愛葛優(yōu)躺锋勺，而今卻習慣了每天得看會兒書蚀瘸，或許是覺得自己的知識儲備完全不能支撐當前的教育教學工作，亦或是喜歡上閱讀時的...
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從教育的命運共同體來看高質(zhì)量的教育體系2020-11-29
今天閱讀了李家成教授的《建設(shè)學生庶橱、家長贮勃、教師的命運共同體》。結(jié)合陳部長的《建設(shè)高質(zhì)量教育體系》苏章，想從一線班主任的角度來談?wù)剬W生寂嘉、家長奏瞬、教師的命運...
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家長參與讓教育教學管理工作更專業(yè)2020-11-27
近期閱讀了由品珂漪老師、呂聰老師泉孩、李家成教授撰寫的《家長參與：為兒童硼端、學校與社會賦能——2019歐洲家長教育參與聯(lián)盟（ERNAPE）第十二屆雙年...
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從非常態(tài)的時代背景下看常態(tài)教育 2020-11-01
從非常態(tài)的時代背景下看常態(tài)教育 本期閱讀的關(guān)于疫情下的教育研究組稿三篇，其一《疫情下的終身教育研究：反思與展望》寓搬，其二《疫情之下對教育本質(zhì)的追尋...
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“理所當然”?不如“求真務(wù)實”2020-10-17“理所當然” 不如“求真務(wù)實” 讀《可憐天下父母心——進城務(wù)工隨遷子女家長教育理解珍昨、教育期待與教育參與的調(diào)查報告》有感 周末一早花了近三個小時慢...
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從“閉關(guān)守國”到“開放接納” ——讀“學習型城市與可持續(xù)發(fā)展”組文有感2020-10-02
2020年9月20日晚，結(jié)束第二輪的閱讀后句喷，李教授馬上在小組群里發(fā)了第三期的閱讀材料镣典，分別是《麥德林宣言：學習型城市促進包容（中文版）》《學習型...