以全國(guó)甲卷的實(shí)用類文本閱讀“偷梁換柱”為例埋嵌，里面有古代的典故和成語(yǔ)，有對(duì)古代建筑技術(shù)的介紹钢坦，但考查重點(diǎn)放在了思維上。再如啥酱，課程標(biāo)準(zhǔn)中在“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”之外爹凹，還特別強(qiáng)調(diào)了“梳理與探究”。今年的試題镶殷，有很多就是讓學(xué)生去做梳理與探究的禾酱。新課標(biāo)Ⅱ卷的信息類文本閱讀“探月”的第1題，要求學(xué)生將文字、示意圖颤陶、試題三者結(jié)合起來(lái)颗管，梳理清楚邏輯關(guān)系后才能作答。需要特別說(shuō)明的是滓走，有人認(rèn)為語(yǔ)文不應(yīng)該選擇科技類型的素材垦江，這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。語(yǔ)文并不等于文學(xué)搅方，語(yǔ)文課程要提高的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題比吭、捕捉問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力姨涡。
第三衩藤，試題的答案是開放多元的。語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科不一樣涛漂，主觀性比較強(qiáng)慷彤。如果答案都是唯一的，那大家只能去猜命題者是怎么想的怖喻。在今年全國(guó)卷的三套試題中，有很多問(wèn)答題都給出了多個(gè)答案示例岁诉，也允許在給出的答案示例外锚沸，考生有自己的作答。這是很好的涕癣。這樣大家就不會(huì)無(wú)所適從哗蜈。
總的來(lái)說(shuō)，今年的高考語(yǔ)文試題出得很好坠韩，很多改革都在一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)距潘，相信以后也會(huì)越做越好。
人民教育出版社副總編輯只搁、編審音比，統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材分冊(cè)主編朱于國(guó)說(shuō)：看到今年的高考試卷，我非常興奮和振奮氢惋。三套試卷堅(jiān)持政治方向性和學(xué)科規(guī)律性洞翩、教學(xué)導(dǎo)向性和人才選拔性、時(shí)代性和文化傳承性的統(tǒng)一焰望，充分體現(xiàn)出時(shí)代視野骚亿、時(shí)代眼光和時(shí)代思維，更重要的是熊赖，這種體現(xiàn)是自然貼切的来屠，問(wèn)題由文本生發(fā)，又向外拓展指向?qū)W生的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)和生命成長(zhǎng)，能夠看出命題者的高站位俱笛、開闊的視野和良好的學(xué)識(shí)捆姜。我主要從四個(gè)方面來(lái)談：
一是彰顯時(shí)代特色，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)嫂粟，培根鑄魂娇未、固本培元。試卷對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化星虹、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化都有很好的體現(xiàn)零抬。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，中華詩(shī)詞宽涌、中國(guó)故事平夜、民族傳統(tǒng)、漢語(yǔ)漢字卸亮，都有很好的體現(xiàn)忽妒。比如全國(guó)甲卷的實(shí)用類文本閱讀“偷梁換柱”，介紹了古建筑科學(xué)修繕的方法兼贸，不僅體現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特色段直，也體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。三套試卷中的文言文和古代詩(shī)歌的選文溶诞，都很精粹鸯檬，或給人以人生的啟示和思辨的啟悟，或帶給人審美的愉悅螺垢。例如喧务，新課標(biāo)Ⅰ卷的文言文兩則材料分別出自《資治通鑒》和《讀通鑒論》，敘論結(jié)合枉圃，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)漢將軍李陵進(jìn)行多元思考功茴；古代詩(shī)歌選的是宋代劉克莊的《宿千歲庵聽泉》，是古詩(shī)中描寫聲音的佳作孽亲，不僅能夠考查考生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力坎穿、文化理解能力，從“蘭亭帖”“湍流”等詞中也能看到試題與教材的勾連返劲。（未完赁酝，待續(xù)）
