《物體在斜面上運(yùn)動(dòng)》
出示滑滑梯酪穿、山坡、樓梯照片晴裹，讓孩子們找相同引出斜面被济，然后請(qǐng)他們猜一猜如果一個(gè)物體放在斜面上它會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？學(xué)生會(huì)提到滑涧团、滾只磷、停這些關(guān)鍵詞，有的班級(jí)的學(xué)生還提到物體可能會(huì)被彈回去（結(jié)合山坡的圖片）泌绣，這都是孩子們的想法钮追，接著引出課題進(jìn)行探究。
愛(ài)牛材料的斜面有三個(gè)不同高度阿迈，值得注意的是在活動(dòng)開(kāi)展前一定要先講清楚斜面的安裝和擺放元媚，哪一面朝上這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。在上課過(guò)程中仿滔，我是固定了每個(gè)小組都選擇二號(hào)高度惠毁，然后用小立方體、六棱柱崎页、泡沫球進(jìn)行探究鞠绰，在這一輪探究中學(xué)生只能得出物體滾動(dòng)和物體停止兩種，接著在探究八棱柱和圓柱的運(yùn)動(dòng)飒焦，同樣是滾動(dòng)和停止兩種蜈膨。在孩子們交流結(jié)束提出問(wèn)題：1.怎樣能使小立方體滑動(dòng)起來(lái)屿笼？2.物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)和哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的影響因素翁巍。
關(guān)于物體放置方法：孩子們提到用一個(gè)角放置和一條邊放置驴一，物體的運(yùn)動(dòng)形式會(huì)不同。要提醒孩子們我們一般來(lái)說(shuō)都是面接觸斜面灶壶，不是用角接觸肝断。
這節(jié)課學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上沒(méi)有提供勾畫(huà)的表格，如果在課前設(shè)計(jì)打印好驰凛，讓學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄胸懈，實(shí)驗(yàn)秩序會(huì)更好，也更方便學(xué)生總結(jié)恰响。
《比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》
個(gè)人覺(jué)得這一課內(nèi)容孩子們較容易理解趣钱，加上愛(ài)牛器材的配備，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程也比較有序胚宦。在分組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中是兩節(jié)連在一起首有，跑道的長(zhǎng)度不是特別長(zhǎng)，在最后將5節(jié)連到一起枢劝，進(jìn)行演示井联，再次讓孩子們比較快慢。
