愛的教育拧篮，首先是具體的
? ? ? ? ? ? ? 一一淺談學(xué)生評語的作用
? ? 學(xué)期評語，是對學(xué)生一學(xué)期來的評價(jià)猫妙。字里行間，最能打動人的聚凹，不是那些模板化的套話割坠，而是那些發(fā)生在學(xué)生身上并用具體語言表述出來的閃光點(diǎn)。因?yàn)檫@些事例是真真切切發(fā)生在學(xué)生身上妒牙，時(shí)刻被老師記在心里彼哼，并在學(xué)期評語上鄭重地記下的，所以能極大地扣擊著學(xué)生的心靈湘今，產(chǎn)生意想不到的效果敢朱。
? ? 1.那天中午，我不經(jīng)意到教室摩瞎，看到你蹲在桌底下擦洗地板拴签。我問，“宇忻旗们，你在做什么蚓哩？”。你猛然抬起頭說:“我看值日生沒注意到這些污漬蚪拦，我把它擦洗一下杖剪。”一時(shí)間驰贷，我竟感動得無言以對……。
2洛巢。在操場上括袒，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你一拐一扭走過來。我問稿茉，“腳扭到了锹锰，怎么還下來？”漓库。你說恃慧，“沒事的，就是慢點(diǎn)了渺蒿×∈浚”我拍拍你的肩膀，心上熱乎乎的……茂装。
? ? 還有呢怠蹂，學(xué)習(xí)有進(jìn)步了善延，好人好事，上課再也不講話了城侧，再也不遲到了等等易遣。
? ? ? 這些發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身上的一個(gè)個(gè)稍縱即逝的閃光點(diǎn)，如同緩緩流動的小河嫌佑，那不經(jīng)意間泛起的一朵朵小浪花豆茫，深刻而雋永。根據(jù)教育心理學(xué)正相關(guān)的理論屋摇，用閃光點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生揩魂，學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地感到被關(guān)注，被尊重摊册，從而不斷地向正確的方面發(fā)展肤京。
? ? 用具體的事例作為評語，在轉(zhuǎn)化學(xué)生茅特，矯正學(xué)生的行為規(guī)范忘分，更是一把利刃，干凈利落白修，潤物細(xì)無聲地剔除學(xué)生身上錯(cuò)誤的傷疤妒峦。
? 1，你身上兵睛，最大的毛病就是上課愛睡覺……
2肯骇，本學(xué)期，你因2次私自帶手機(jī)而被學(xué)校處以留校察看……
3祖很，本學(xué)期笛丙，你因私自帶電子煙被學(xué)校以處留校查看……
? ? 教育永遠(yuǎn)不可能完美。對中職的學(xué)生來說假颇，偶爾犯錯(cuò)誤胚鸯，在所難免。對于真實(shí)發(fā)生在學(xué)生身上的錯(cuò)誤笨鸡，要客觀地體現(xiàn)在學(xué)期評語中姜钳。用這種活生生的例子，語重心長地告訴學(xué)生形耗，畢業(yè)前哥桥，希望你們用實(shí)際的行動，讓班主任把你所犯的這些污點(diǎn)激涤，一筆勾銷拟糕，而不是帶著這些污點(diǎn)，寫進(jìn)自己的人生履歷當(dāng)中。
? ? 任何一種教育措施已卸，都不是孤立的佛玄，靜止的，而是一個(gè)動態(tài)的系統(tǒng)累澡。在班會課梦抢，我讓學(xué)生看電視劇“亮劍”的片斷，通過“領(lǐng)導(dǎo)給李云龍做臨陣脫逃的評價(jià)”的片斷愧哟，絲絲入扣地講解奥吩，人生的履歷，是一個(gè)人生命的體現(xiàn)蕊梧。哪怕你是軍長霞赫，得到這樣的評價(jià)，想做人而不得肥矢。在家長群端衰，通過寫圖文并茂的軟文，讓家長深刻地認(rèn)識到學(xué)期評語的重要性甘改÷枚客觀而具體的學(xué)期評語，如同橋梁十艾，讓師生抵代，家教緊密聯(lián)系。世間本沒有矛盾忘嫉，工作做到位荤牍，學(xué)生信服，家長折服庆冕。
? ? 教育是一朵云碰一朵云康吵，是潤物細(xì)無聲。現(xiàn)代教育访递，學(xué)生更需要的是師生間心靈的默契和感同身受的理解涎才。愛的教育，不是抽象空洞的力九，而是具體的。
