文/風(fēng)
一计福、不懂說話跌捆，團(tuán)隊(duì)都不會(huì)帶
一大早，一個(gè)在企業(yè)擔(dān)任中層管理的朋友找到我象颖，“你之前推薦的那個(gè)小伙子佩厚，昨天跟我說要離職了”
“具體是什么情況，我知道這個(gè)小伙子工作很勤快说订，肯定是你欺負(fù)人家了”我搖了搖頭抄瓦，“你說說情況”。
這小子說“我讓他感覺不舒服陶冷，做得憋屈”闺鲸！
朋友這席話瞬間提醒了我，的確這位朋友人際溝通方面存在一些問題埃叭，不然憑借他現(xiàn)在的能力摸恍，早就是公司的核心團(tuán)隊(duì)了。
二赤屋、管理是藝術(shù)立镶，批評看出個(gè)人的藝術(shù)水平
且不論管理人員，我們?nèi)粘Ｉ钪芯陀泻芏嗟膶υ捠顷P(guān)注批評的
評判得好类早，讓對方心甘情愿的接受你的建議媚媒，更為你吶喊，貼標(biāo)簽涩僻，“這都是關(guān)心我啊”缭召！
批評失擔(dān)，輕則當(dāng)場辱罵逆日，小試身手嵌巷，重則怨恨一生，悲乎哀哉室抽！
管理中搪哪，上司對下屬提出批評，那是家常便飯坪圾！
有一種上司晓折，他對員工做得事，有什么不滿會(huì)直接說出口兽泄，不會(huì)顧忌到員工的心中承受能力漓概，
妥妥的白刀子進(jìn)，紅刀子出病梢，然后還讓員工像沒事一樣的繼續(xù)去干活胃珍。
上司：我不是在帶孩子，耍脾氣的回家耍！
三堂鲜、在職場這么多年，其實(shí)鼓勵(lì)比批評能更加的鼓勵(lì)員工前進(jìn)护奈，
有時(shí)候缔莲，上司一個(gè)無意中的表揚(yáng)，拍掌霉旗，都能激勵(lì)員工更多的上進(jìn)痴奏，能用鼓勵(lì)的，切記不要用批評
曾經(jīng)遇到一個(gè)上司厌秒，特別喜歡貶低員工读拆，無所不用其極的將人貶到地面，還美乎其名曰：我講你貶低了鸵闪，你就要反彈檐晕，用你的實(shí)力去證明你不是他們說的這樣的！（職場張良計(jì)：zhichangmoulie）
這種負(fù)能量的激勵(lì)蚌讼，我相信不是每個(gè)人都受用的辟灰！
從心理學(xué)的書籍中，我們也可以找到一些觀點(diǎn)篡石，
自家小孩是一個(gè)頑皮搗蛋的孩子芥喇，從小就是老師眼中的熊孩子，經(jīng)常在課堂上搗蛋继控，欺負(fù)同學(xué)武通，擾亂課程秩序那是家常便飯食棕，突然有一天他發(fā)生了改變眶拉，開始幫助老師維持課堂秩序忆植，學(xué)習(xí)成績也開始穩(wěn)步上升耀里！
只因?yàn)槔蠋煂λf了一句話：你是一個(gè)很有責(zé)任心的孩子，我想讓你當(dāng)班長房官，幫老師管理下同學(xué)疲酌，好不好呢事示？
四劝堪、能鼓勵(lì)的不要評判，評判也需要藝術(shù)
采用鋪墊式語句，先揚(yáng)后抑
先肯定對方，再否定的技巧，就能讓對方聽得進(jìn)你說的話肥惭，才能達(dá)到我們的本次說話的效果紊搪，
反之蜜葱，不管是說得對對方有多大的好處，對方的注意力都還是停留在你評判的地方上耀石！
話題鋪墊牵囤，既可以讓對方明白你的心情，也可以讓他更好的理解你的話娶牌，不要奔浅，要是鋪墊不當(dāng)馆纳，就會(huì)讓對方產(chǎn)生被全盤否定的錯(cuò)覺诗良，從而排斥你！
比如這兩個(gè)話式：
“你過來鲁驶，我有事跟你談一下”鉴裹，瞬間覺得有什么重要的事情被對方發(fā)現(xiàn)了（如果你做了什么虧心事），會(huì)做出防御的姿態(tài)钥弯，想著如何才能解決眼前的局面径荔！
“我得說說你”，有什么感覺呢脆霎，是不是回到小學(xué)時(shí)期总处，老師一通批評的話語啪啦啪啦的從你腦海里涌現(xiàn)，想逃都逃不了睛蛛！
換成這兩個(gè)句式
“盡管有些話很難說出口鹦马，但還是希望你能聽一聽”
“你是團(tuán)隊(duì)的主力，有些話我想跟你說很久了”
是不是很好了呢忆肾？你有哪些評判的小建議呢荸频？歡迎在文末留言
