媽媽廊谓，我不想上學(xué)了。
大概這是第二次聽見孩子說這句話麻削，這對老母親的殺傷力簡直爆表蒸痹。記得第一次聽見孩子說這話，是因?yàn)橥拊趯W(xué)校的社交方面出現(xiàn)了一些問題呛哟，他總說有人欺負(fù)他叠荠。當(dāng)時(shí)，娃好一頓痛苦竖共，一把鼻涕一把淚得說著自己的“遭遇”，也是雞飛狗跳了一晚上俺祠，好長時(shí)間才安撫好公给。
今天，臭小子一邊補(bǔ)著作業(yè)蜘渣，一邊蹦出了這么一句話淌铐。
我怔住了一秒，緊接著問為什么蔫缸？原來腿准，是他跟不上語文的學(xué)習(xí)，上課說的記不住、也來不及寫下來吐葱，作業(yè)不能及時(shí)在校內(nèi)完成街望，等等問題，給他造成了不少的壓力弟跑。
認(rèn)真地聽他說完灾前，我一下子就明白了他的意思，佯裝平靜地跟他聊著各門學(xué)科上的情況孟辑。然后問他咱們有沒有什么辦法跟上大家的節(jié)奏哎甲？娃想了想說，我們練練寫字速度饲嗽。我說行炭玫，咱練練，媽媽早點(diǎn)來接你貌虾，回家我們把語文的重點(diǎn)補(bǔ)一補(bǔ)吞加。
回憶起來，學(xué)校的語文老師常常反饋孩子上課不聽酝惧，而我結(jié)合之前線上課的經(jīng)驗(yàn)榴鼎，我家娃是真來不及抄下來重點(diǎn)。而我自己也不是專業(yè)的老師晚唇，想要輔導(dǎo)是真力不從心巫财。雖然我們有跟老師反應(yīng)孩子執(zhí)行功能受損的問題，但從和老師的溝通來看哩陕，是完全得不到理解的平项。
相反，老師一句“上課從來不聽”給他貼完標(biāo)簽后悍及，基本也就很難會(huì)給孩子以鼓勵(lì)和支持闽瓢。來自權(quán)威的否定，又給他造成了進(jìn)一步的無形的壓力心赶。
好吧扣讼，那我能做什么？問老師要來教輔缨叫，試著自己上吧椭符，自勉！
