教育診療對(duì)初中化學(xué)后進(jìn)生教育探究
一寝优、教育診療引入的意義
教育診療是一種用科學(xué)的方法探究后進(jìn)生存在的問(wèn)題匙奴，并幫助后進(jìn)生進(jìn)行改進(jìn)浮声。我們平時(shí)面對(duì)后進(jìn)生的問(wèn)題魄健，大多數(shù)根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)赋铝，采取批評(píng)、恐嚇和愛(ài)心沽瘦。這種經(jīng)驗(yàn)式的教育方式對(duì)于后進(jìn)生的作用革骨，完全憑借運(yùn)氣和孩子的自覺(jué)程度，而且經(jīng)驗(yàn)式的補(bǔ)救措施析恋，成功率低良哲，難以推廣，僅限于老師本人使用助隧。教育診療筑凫，借助于醫(yī)學(xué)中對(duì)于病人的診療方式，通過(guò)多方位并村，多層次的驗(yàn)證假設(shè)巍实，求證得到影響學(xué)生成績(jī)提升的真正問(wèn)題，采取有效的措施哩牍。而且診療教育不是一種靈丹妙藥棚潦，而是一種用科學(xué)的方式和科學(xué)的態(tài)度對(duì)于學(xué)生存在問(wèn)題的求證過(guò)程。
教育診療引入初中化學(xué)后進(jìn)生的探究姐叁，有利于老師的科學(xué)探究思維瓦盛。化學(xué)作為一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)課程外潜，需要不斷的假設(shè)原环、探究、調(diào)整处窥，得出結(jié)論嘱吗。科學(xué)診療也有著異曲同工的本質(zhì)滔驾。還有教育診療的引入初中化學(xué)后進(jìn)生的教育谒麦，能夠幫助老師對(duì)于教育學(xué)生和教育教學(xué)有著清晰的認(rèn)識(shí)，有跡可循哆致，利于教師的成長(zhǎng)绕德。科學(xué)診療引入初中化學(xué)后進(jìn)生的教育會(huì)教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)問(wèn)題摊阀，分析問(wèn)題耻蛇，最后解決問(wèn)題踪蹬。這個(gè)過(guò)程能夠幫助學(xué)生形成良好的問(wèn)題解決思維，是一種很好的教育方式臣咖。
教育診療雖然不一定讓孩子的成績(jī)一定提高跃捣，但是一定會(huì)讓孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所改變夺蛇。
二疚漆、化學(xué)教育診療的原則
?? 作為教育診療必須堅(jiān)守一定的原則，否則會(huì)把教育診療和經(jīng)驗(yàn)教育混為一談刁赦。
1娶聘、全面了解原則
?? 作為教育診療，面對(duì)一個(gè)后進(jìn)生截型，我們不能夠僅僅憑幾次成績(jī)?nèi)?duì)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)趴荸，進(jìn)行教育。作為老師宦焦，需要了解學(xué)生的家庭情況发钝，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的課外閱讀波闹，學(xué)生的學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)酝豪。而且，在了解這個(gè)過(guò)程的時(shí)候精堕，盡量讓孩子通過(guò)文字的形式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)回憶孵淘。我們可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生的同學(xué)，可以是同班同學(xué)歹篓，也可以是玩伴瘫证。從不同方位盡可能的去了解孩子。我們只有全面的了解庄撮，才能夠做出大膽的假設(shè)背捌。
2、大膽假設(shè)洞斯，小心求證的原則
?? 所有的科學(xué)都是一種對(duì)于假設(shè)的驗(yàn)證毡庆。教育診療的效果好壞，一定程度上取決于老師能否通過(guò)全面了解之后烙如，對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有根據(jù)的大膽假設(shè)么抗。很多時(shí)候，我們假設(shè)的時(shí)候亚铁，很難逃脫我們的經(jīng)驗(yàn)的限制蝇刀，我們的認(rèn)知的限制，徘溢。我們只有通過(guò)大量的接觸不同的案例和大量的閱讀熊泵，才能夠提出很好的假設(shè)仰迁。在做假設(shè)的過(guò)程中甸昏，可以采用頭腦風(fēng)暴的方式顽分，盡可能的想到假設(shè)，再選取合適的假設(shè)去求證施蜜。
?? 求證的過(guò)程卒蘸，要有理有據(jù)，要摒棄經(jīng)驗(yàn)對(duì)于求證的限制翻默。在求證的過(guò)程中缸沃，盡量避免貼標(biāo)簽，空大化的分析和求證修械。我們的求證過(guò)程不是為了迎合某個(gè)理論或者迎合我們的判斷趾牧，而是為了求證問(wèn)題。我們要有勇氣否定我們自己認(rèn)為最有可能的假設(shè)肯污。只有在不斷的否定之后翘单，才能夠真正找到問(wèn)題，才能夠采取有效的措施蹦渣。
3哄芜、耐心原則
?? 要做教育診療，就需要有耐心柬唯，要能夠心平氣和认臊，要有一種等待的心態(tài)。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體锄奢，而且充滿(mǎn)著神秘失晴。我們?nèi)绾尾拍軌虿峦福卦谶@些學(xué)生內(nèi)心的密碼是至關(guān)重要的拘央。這些學(xué)生就是一段還沒(méi)有破譯的密碼涂屁，只要我們找到他們的密碼鑰匙，學(xué)生的問(wèn)題迎刃而解堪滨。正如《暗算》封面所寫(xiě)的一段話(huà)胯陋，“每個(gè)人都是一座孤島，你可以解開(kāi)敵人的密碼袱箱，卻難解人心的密碼遏乔。”同樣发笔，每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生都是一座孤島盟萨，需要我們慢慢掀開(kāi)他們神秘的面紗。這個(gè)過(guò)程需要精氣了讨，需要很少的欲念捻激。
三制轰、初中化學(xué)教育診療案例
結(jié)語(yǔ)
