從NBA級別的教練到美國高中教練，由于自己會一點(diǎn)英語榕栏，所以這幾年借助訓(xùn)練營、教練員培訓(xùn)等機(jī)會接觸了一些外教底燎。孩子們聽說外教來上幾節(jié)課會興奮不已蠢络，國內(nèi)教練聽說NBA級別的教練來做培訓(xùn)都會很積極的參加。甚至有些學(xué)員的家長都沒看過訓(xùn)練內(nèi)容就已經(jīng)非常認(rèn)可他們的能力了效览。

當(dāng)然无切，我們并不能盲目的下結(jié)論說外教要比中教在各個方面都略勝一籌，用好或壞來評判沒有多大的實(shí)際意義丐枉。但我們可以通過觀察哆键、交談以及思考中來總結(jié)概括其中的不同，到底有哪些內(nèi)容瘦锹、方法或策略是值得我們中方教練學(xué)習(xí)或反思的籍嘹。

首先一點(diǎn)是營造課堂氛圍的能力。特別是針對年齡較型湓骸（9-12歲）的初學(xué)者（或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員）辱士，外教總能讓孩子們愿意投入更多的精力到訓(xùn)練當(dāng)中來。究其原因听绳，一方面外教設(shè)計的訓(xùn)練內(nèi)容新穎獨(dú)特颂碘，往往能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)打籃球的熱情。但我認(rèn)為這不是最重要的原因辫红，很多相同或相似的內(nèi)容為什么中方教練就無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果呢凭涂？

更重要的是外教往往能夠合理運(yùn)用肢體語言以及保持童心加入到孩子們的陣營中來祝辣，擁抱、擊掌切油、偶爾做個鬼臉蝙斜、與學(xué)員打打鬧鬧等都是國外教練慣用的“伎倆”。很明顯澎胡，我們在應(yīng)試教育的影響下（可能還有其他重要原因）孕荠，用命令式的語言、口吻去教導(dǎo)孩子做這事做那事是再正常不過的了攻谁≈晌椋可很多學(xué)者的研究已經(jīng)表明，這樣的教育方式無法改變孩子們的內(nèi)心戚宦，只能起到短暫的震懾作用个曙，等教練、老師及家長不在身邊時受楼，孩子們很可能又去做你剛才不讓做的事情了垦搬。

保持一顆童心就更加難得可貴了。他們經(jīng)常與孩子一起分享某個小練習(xí)中獲得的成功與失敗艳汽。他們經(jīng)常會像孩子一樣做出很多看似夸張的動作與表情猴贰。但這一切都很真實(shí)，絲毫沒有故意為之的感覺河狐。孩子們在這樣的氛圍中更愿意展現(xiàn)真實(shí)的自我米绕，更愿意參與到教練設(shè)計的訓(xùn)練內(nèi)容中去。

第二點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的地方是教學(xué)的態(tài)度與注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣馋艺。記得在一次協(xié)助外教上課時（翻譯與助教）栅干，課前這位教練把一張寫著密密麻麻英文的紙片給我，他告訴我這是今天的訓(xùn)練內(nèi)容捐祠，希望我能夠提前知曉非驮。我當(dāng)時挺震驚，因?yàn)槲抑恢澜叹氁话愣紩樽约簻?zhǔn)備上課的訓(xùn)練內(nèi)容雏赦，卻沒想到為了圓滿的上好一堂課劫笙，連翻譯人員他們都會如此重視（當(dāng)然，不是每個外教都是如此）星岗。這給了我一份尊重的感覺填大。

注重細(xì)節(jié)同樣也可以用一個例子來表達(dá)，在一次訓(xùn)練營的教學(xué)中俏橘，孩子們練習(xí)雙手胸前傳接球允华，他觀察到一位非常出色的年輕隊員習(xí)慣用自己的主控手（右手）發(fā)力傳球，而左手幾乎不用力。其實(shí)這個問題中方的教練已經(jīng)注意到了靴寂，但因?yàn)檫@個孩子是明星球員磷蜀，所以提醒過后就沒有再理會。

但外教非常認(rèn)真的告訴中方教練百炬，單手的發(fā)力會讓孩子形成一種習(xí)慣褐隆，即當(dāng)遇到嚴(yán)密防守?zé)o法進(jìn)行雙手胸前傳球時，隊員會選擇已經(jīng)習(xí)慣發(fā)力的右手進(jìn)行單手的體側(cè)傳球剖踊。而敵人一旦觀察到了這一點(diǎn)就會迫使你用左手去傳球庶弃，而那時你將無計可施。外教讓中方的教練一定要把問題的嚴(yán)重性認(rèn)真的告訴那名明星球員德澈。

最后一點(diǎn)歇攻，真誠與謙和。

有時作為中方教練梆造，我會經(jīng)常請教他們有關(guān)籃球訓(xùn)練的方方面面缴守。到目前還沒有碰到一位有所保留、有所顧忌的教練镇辉。他們愿意把自己知道一切告訴我們斧散，很多時候還會詢問我們的需求。我發(fā)現(xiàn)很多外教有個習(xí)慣摊聋，在課堂的中間部分或結(jié)束后，他們會詢問我這節(jié)課哪里上的不好栈暇，有什么地方需要改進(jìn)或說明情況麻裁。即使他們的學(xué)識與經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，可他們還是愿意去詢問比自己年輕或經(jīng)驗(yàn)尚淺的中方教練源祈。

也許是出于禮貌煎源，但我想更多的是體現(xiàn)一種謙卑溫和的態(tài)度吧。這種態(tài)度展現(xiàn)在每一個動作香缺、每一個表情手销。對孩子們?nèi)绱耍瑢ζ渌叹氁彩侨绱送颊拧．?dāng)謙卑的態(tài)度成為一種習(xí)慣锋拖，當(dāng)把工作視為自己的興趣，當(dāng)這一切都如期堅持下去的時候祸轮，也許更加美好的事情就會縈繞在身前兽埃。

最后重申這篇文章的初衷，沒有好壞之分适袜，這樣做毫無意義可言柄错。寫下來，時刻提醒自己以及想提高教學(xué)水平的教練，我們還有很大的提升空間售貌，我們還可以做的更好给猾，我們所做的事情還可以發(fā)揮更大的價值。