在家長和孩子（不識字的孩子）拿到新書后會有很多不同的表現(xiàn)蛾默。
有的孩子會靜靜地自己翻看，有的孩子會急切地要求家長給讀瑰排，還有的孩子會自己看圖說話贯要，有的孩子會在讀書的時候問東問西，有的孩子只是默默傾聽椭住，有的孩子邊聽邊玩崇渗。
而家長們呢，有的看孩子自己看書，也樂得清閑显押，趕忙拿出手機刷一下扳肛，有的會跟孩子約定誰看誰的，有的會應(yīng)孩子的要求給孩子讀書乘碑，但也只是機械性地讀挖息，讀完就拉倒，沒有過多的關(guān)于書中內(nèi)容的討論和思考（比如我）兽肤，還有的家長會針對書中內(nèi)容引導(dǎo)孩子做深度思考套腹，還會表演圖書。
無論孩子選擇那種方式閱讀资铡，家長的態(tài)度和陪伴都是最重要的电禀。你把閱讀當(dāng)成一件有意義的事去做，孩子就會重視笤休，你把閱讀當(dāng)成一個游戲去做尖飞，孩子就會樂在其中。
