為了能夠更加了解留守兒童磷斧，并更好的對農(nóng)村留守兒童進行幫扶，安徽財經(jīng)大學“守護小候鳥”——校青年志愿者協(xié)會在毛春曉老師的帶領下來到了蚌埠市懷遠縣萬福鎮(zhèn)開展支教——關愛留守兒童的實踐活動，并針對孩子們的興趣開展了手工弛饭、唱歌等課程冕末。
童真與想象之手工樹葉貼畫
隨著團隊成員敲響上課鈴，課程開始了侣颂。隊員首先向?qū)W生們介紹了樹葉貼畫的概念并給出了一些成品展示档桃。在介紹完畢后，由四位隊員帶領著學生來到了校園里進行樹葉的采集憔晒。采集全過程中隊員們一直陪伴在學生的身邊藻肄，謹防意外情況的發(fā)生。藍天下的孩子們在挑選自己喜歡的樹葉和一些美麗的野花拒担，孩子們的旁邊是微笑著的志愿者嘹屯。采摘完畢后回到教室，學生們開始充分發(fā)揮他們的想象力从撼，將他們腦海中的畫面一點一點地展現(xiàn)在白紙上州弟，很快白紙上出現(xiàn)了一只又一只的金魚、恐龍低零、大花朵等圖形婆翔。隊員們?yōu)榱四軌蚋玫匕l(fā)現(xiàn)學生在手工過程中出現(xiàn)的問題并幫助學生，也在一直仔細觀察毁兆、低聲詢問浙滤。時間在學生們的動手中飛快地流逝，課程結束气堕，他們都收獲了屬于自己的那份成果纺腊。
圖為樹葉貼畫課結束后，小候鳥的作品展示茎芭。
人文傳統(tǒng)之五十六個民族
這是一節(jié)與五十六個民族相關的文化普及課程揖膜。在這一節(jié)課中，學生首先在隊員們的帶領下深入了解了不同民族的服飾梅桩，如回族男子的無檐小帽壹粟，藏族女子的光板羊皮袍等。學生們的眼中閃爍著對于新知識的好奇與驚嘆宿百。各種各樣與眾不同的服飾在極大程度上調(diào)動了學生們的課堂積極性趁仙。隊員們把握時機繼續(xù)教授了學生們不同民族的特色飲食，譬如藏族的糌粑與烤全羊垦页、苗族的酸湯魚雀费、彝族的琵琶肉等。隨著志愿者的介紹痊焊，課堂上的學生們紛紛開始咽起了口水盏袄，嘴角也逐漸上揚忿峻。
在介紹了許多各民族間的不同之處后，團隊隊員選擇以教授《愛我中華》這首歌作為這節(jié)課的結尾辕羽。即使各個民族之間存在著許多的不同之處逛尚，但這并不妨礙這些不同民族的人成為和諧的一家人，生活在一個祖國刁愿。正如這首歌的歌詞中所寫的一樣：“五十六族兄弟姐妹是一家绰寞，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華”酌毡。
圖為在志愿者的帶領下克握，小候鳥們認真學習新知識的場景。
趣述傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣
二十四節(jié)氣作為我國古代勞動人民智慧的結晶枷踏、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不應該被遺忘掰曾，而應該被我們牢牢銘記并運用于日常生活中旭蠕。懷揣著這種想法，實踐團隊開設了一堂有關二十四節(jié)氣的課程旷坦。課程之初掏熬，隊員首先向?qū)W生們籠統(tǒng)的介紹了二十四節(jié)氣中的各個節(jié)氣。而又恰好正值小暑秒梅，所以隊員們以此為切入點旗芬，結合當下氣候炎熱、降雨增多的特點捆蜀，使得學生很輕松的記住了小暑的氣候特征疮丛。之后又介紹了與小暑相關的習俗，例如吃暑羊辆它、食新等誊薄，同學們對于這些與日常生活習慣不同的習俗都表現(xiàn)出了很大的興趣。接著锰茉，隊員又仿照著對于小暑的教學呢蔫，同時對比著小暑的氣候與習俗對接下來我們即將進入的節(jié)氣——大暑進行了詳細介紹§考慮到了小暑大暑的天氣炎熱片吊，隊員向?qū)W生展示了一些中暑后會出現(xiàn)的癥狀以及發(fā)生中暑情況后可以采取的一些急救措施，以便他們在之后的生活中可以更容易的辨認出自己以及身邊的人是否發(fā)生了中暑情況并采取急救协屡。硬知識過后俏脊，為了使得學生對于節(jié)氣的知識掌握的更加牢固，隊員們與學生一起進行了一個節(jié)氣版的“你畫我來猜”小游戲著瓶。對于這個游戲联予，同學們都表現(xiàn)出了極大的積極性啼县，也達到了隊員們的預期效果。
圖為課堂上志愿者向小候鳥提供幫助沸久。
離別號角之隱形的翅膀
時間在志愿者與小候鳥們的相處中飛快的溜走季眷，轉(zhuǎn)眼就已來到了分別的時候。這一次卷胯，志愿者與小候鳥一起再一次唱起了“隱形的翅膀”子刮，愿小候鳥們能夠如同歌中所唱的一般勇敢、充滿希望窑睁，去追逐自己的夢想挺峡。
圖為志愿者與小候鳥的最后一抱，眼淚與擁抱蓋過了千言萬語担钮。
通過此次實踐活動橱赠，同學們更加深切地體會到了志愿的意義。志愿箫津，一開始是志狭姨，后來是愿。起初苏遥，因為想要做有意義的事情饼拍，所以他們相聚于此，后來田炭，他們心甘情愿地付出师抄，想要為小候鳥奉獻出自己能夠做到的一切。這八天時間教硫，受益的不僅是小候鳥叨吮，還有志愿者，這一段旅程栋豫，他們彼此成就挤安。
