今天，我的好朋友L君問我最近在看什么書廉丽。我想了想倦微，腦子里冒出了一長溜書名，最后告訴他的只是其中兩本書正压。聊了幾句欣福，L君問我借書，我滿口答應(yīng)焦履，但只有一個條件：半個月后還書拓劝。顯然L軍對我的要求不在意，隨口敷衍了下我嘉裤，就拿著書出去了郑临。今天寫這篇文章的用意，一是給L君重申并解釋下屑宠，限時還書是必須的厢洞，我是認真的；二是總結(jié)下《如何閱讀一本書》里第一部分和我的淺顯認識典奉，希望大家能從中找到一點對自己有幫助的閱讀方法躺翻。
1.
限時還書，其實是我對L先生的一種負責(zé)任的行為卫玖，也是對我愛讀書朋友的一種保護公你。書非借不能讀，書非還不用讀骇笔。沒有時間期限省店，書也許就會一直躺在書柜里，無法轉(zhuǎn)變成自己的東西笨触。也許L君骨子里是個愛看書的人懦傍，但據(jù)我了解，還是給他個期限芦劣，他會更主動的看書粗俱，并且一直保持著這份熱愛。
之所以我最近讀的書多虚吟，是因為目前我讀書的渠道不只是紙質(zhì)書寸认，還有線上拆書。自從我意識到自己的無知后串慰，兩個星期的時間偏塞，我加入了大大小小的群團，利用碎片時間讀了至少五本書邦鲫，這個速度是以前的我無法想象的灸叼。神汹、
回想起自己兒時的讀書生活，教科書占百分之九十古今，換句話說屁魏，讀書生活幾乎是被動的，跟著老師走捉腥。進入社會后氓拼，帶著問題讀書的情況越來越多，開始了主動讀書的階段抵碟，才發(fā)現(xiàn)原來閱讀并不像讀教科書那么痛苦桃漾，就像在和智者聊天一樣愜意。
《如何閱讀一本書》中也提到了被動與主動讀書兩種閱讀態(tài)度拟逮，要想開始真正的閱讀呈队，全身心投入地理解獲取書中的意思，就必須從主動讀書開始唱歧。
作者和讀者的關(guān)系——他們就像三場上的兩個棒球手。作者傳達訊息粒竖，就像棒球賽中的投手颅崩，他力求精準(zhǔn)正確地表達，希望作為投手的讀者能夠接好球蕊苗，能夠領(lǐng)會沿后。所以作者和讀者其實是種合作關(guān)系，雙方技巧的融合才能使閱讀這門藝術(shù)達到最終的效果：讀者掌握住了作者想傳達的全部訊息朽砰。
2.
以前尖滚，我做讀書計劃是這樣的，不論這本書的類別瞧柔，先看頁數(shù)漆弄，255頁，好造锅，半個月讀完撼唾，一天讀17頁就可以讀完，計劃開始執(zhí)行哥蔚，每天定時拿出書倒谷，數(shù)著頁數(shù)，讀到頁數(shù)了糙箍，速速停下渤愁，除了得個心里安慰外，什么也沒學(xué)下深夯。其實讀書除了清楚讀書目的外抖格，還要講究方法。
從《如何閱讀一本書》我學(xué)習(xí)到閱讀分為三個層次：
·基礎(chǔ)閱讀，就是理解字面意思他挎，需要讀者認字識詞筝尾，只要認識字的人，幾乎都可以完成基礎(chǔ)閱讀办桨。
·檢視閱讀筹淫，算是進入到了真正的閱讀層次。就我學(xué)到的方法呢撞，一本書先看書名和其它封面內(nèi)容损姜，再看作者簡介，了解作者擅長什么或是這本書的寫作背景殊霞，而后翻開目錄摧阅，按章節(jié)順序閱讀，以上步驟花不了十分鐘時間绷蹲，一般我就知道了這是什么類別的書（方法論棒卷、社科、散文）祝钢、書里大致講什么內(nèi)容比规、哪些部分是我感興趣的。到這里拦英，這本書的略讀就已經(jīng)完成了蜒什，通過自己的判斷，再決定是不是需要進行下一步系統(tǒng)閱讀疤估。
·分析閱讀灾常，就是學(xué)術(shù)型閱讀，需要一點點深挖學(xué)習(xí)铃拇，這類書都是經(jīng)典中的經(jīng)典钞瀑，這部分不多說。
3.
以前我讀書容易分心锚贱，貌似認真讀完幾頁仔戈，合上書后完全不知所云，腦子里一個觸動點都沒有拧廊，《如何閱讀一本書》中講了一個辦法很實用：
要矯正眼睛逗留于一點的工具有很多種监徘，有些很復(fù)雜又很昂貴。無論如何吧碾，任何復(fù)雜的工具其實都比不上你的一雙手來得有用凰盔，你可以利用雙手訓(xùn)練自己的眼睛，跟著章節(jié)段落移動得越來越快倦春。你可以自己做這樣的訓(xùn)練：將大拇指與食指户敬、中指合并在一起落剪，用這個“指針”順著一行一行的字移動下去，速度要比你眼睛感覺的還要快一點尿庐。強迫自己的眼睛跟著手部的動作移動忠怖。一旦你的眼睛能跟著手移動時，你就能讀到那些字句了抄瑟。繼續(xù)練習(xí)下去凡泣，繼續(xù)增快手的動作，等到你發(fā)覺以前皮假，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了鞋拟。
愿你我都能在書海中無阻暢游，思緒飛揚惹资。
詞到用時方恨少贺纲。
13：30-14：24 ?56min
