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對于孩子而來說沐序，學(xué)習(xí)都是人生中的頭等大事。古代的少年知道自己為什么學(xué)習(xí)堕绩，為明理而學(xué)習(xí)策幼，為成圣賢而學(xué)習(xí)……周恩來總理小時候也立志--為中華崛起而讀書。
然而奴紧，現(xiàn)階段的孩子知道為什么學(xué)習(xí)嗎特姐？
上4年級的泉泉被一位叔叔問道：“小伙子，你學(xué)習(xí)怎么樣笆虻唐含？”
“不怎么樣∧”泉泉說捷枯。
“要好好學(xué)習(xí)啊，現(xiàn)在學(xué)習(xí)好专执，長大就能賺大錢淮捆，有了錢就能周游世界，能買大房子本股，能買好車子攀痊，想要什么就有什么≈粝裕”叔叔對泉泉說道苟径。
泉泉想了想，說：“我只想要一個變形金剛躬审〖郑”
對于一個未成年的孩子而言，他對“賺大錢”并沒有什么具體的概念盒件，當(dāng)我們把他的學(xué)習(xí)目的與掙錢聯(lián)系起來的時候蹬碧，不但對他是一種誤導(dǎo)，也很難起到激發(fā)他積極學(xué)習(xí)的作用炒刁。我們應(yīng)該讓孩子知道他為什么學(xué)習(xí)恩沽，賺大錢絕對不是學(xué)習(xí)的目的，“錢”只是在努力工作之后得到的回報翔始。
那么罗心，孩子到底為什么學(xué)習(xí)呢里伯？
為發(fā)展興趣而學(xué)習(xí)
我們在生活中應(yīng)該多關(guān)注孩子的興趣，并讓他知道渤闷，學(xué)習(xí)是發(fā)展興趣的唯一途徑疾瓮。比如，孩子喜歡拆卸鬧鐘等機械物品飒箭，我們就可以告訴他：“只有好好學(xué)習(xí)狼电，以后才能成為一個機械學(xué)家，發(fā)明出更好弦蹂、更實用的機器肩碟。”當(dāng)然凸椿，我們還可以具體說：“你只有學(xué)好了語文削祈，才能理解說明書上的準(zhǔn)確意思；你只有學(xué)好了數(shù)學(xué)脑漫，才能有清晰地思路組裝好你的機械髓抑；你只有學(xué)好的英語，以后才能和國外的機械專家交流……”
這樣一來优幸，孩子就知道要想發(fā)展自己的興趣吨拍，就一定得好好學(xué)習(xí)。當(dāng)他明確了學(xué)習(xí)的目的劈伴，就不會盲目地學(xué)習(xí)了密末。
為提升能力而學(xué)習(xí)
對于任何一個孩子而言握爷，學(xué)習(xí)是能力訓(xùn)練的過程跛璧。在這個過程中，孩子理解能力新啼、表達能力追城、觀察能力、思考能力燥撞、自學(xué)能力座柱、專注力、忍耐力都會得以提升物舒，進而讓自己具備學(xué)力色洞。這也就是為什么很多企業(yè)重視學(xué)力的原因，因為學(xué)力在很大程度上代表著一個人的能力冠胯。
而當(dāng)孩子通過學(xué)習(xí)擁有了各種能力的時候火诸，他長大了就自然會把這些能力應(yīng)用在工作和生活中。那么荠察，他能力越強置蜀，工作的平臺就越高奈搜，生活層面也會越開闊，人生自然會越幸福盯荤。所以馋吗，我們要讓孩子知道，學(xué)習(xí)一定是有用的秋秤，只有通過學(xué)習(xí)提升了能力宏粤，才會有幸福人生。
為自力更生而學(xué)習(xí)
我們成年人工作的最基本目的就是獲得收入灼卢，以便為個人和家庭創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件商架。然而，孩子學(xué)習(xí)的目的看似與“生存”無關(guān)芥玉，但其實有緊密的聯(lián)系蛇摸，因為，孩子目前的學(xué)習(xí)狀況直接與他未來的生存狀態(tài)有很大關(guān)系灿巧。
所以赶袄，我們要這樣告訴孩子：“每個人長大后都要養(yǎng)活自己，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的就是為以后自力更生打基礎(chǔ)抠藕。有的人不學(xué)文化饿肺，就只能學(xué)手藝，比如：修鞋盾似、做木工活敬辣、做泥水工等等，憑手藝生存零院。有的人文化知識學(xué)得好溉跃，就靠腦力勞動養(yǎng)活自己，比如：當(dāng)老師告抄、設(shè)計師撰茎、律師等等〈蛲荩總之龄糊，人人必須要學(xué)習(xí)，因為生存是每個人面臨的基本問題募疮。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)越好炫惩，以后就越容易解決這個問題；反之阿浓，就越困難他嚷。”
這樣，孩子就會知道爸舒，學(xué)習(xí)是不得不做的事蟋字，只要活著就沒有逃避的可能，當(dāng)他勇敢面對的時候扭勉，學(xué)習(xí)就沒有那么難鹊奖。
為實現(xiàn)理想而學(xué)習(xí)
一個哲學(xué)家看到3個人在做砌磚的活兒，就問第一個人：“你為什么砌磚涂炎？”
這個人回答：“我是犯人忠聚，為了服役而做活兒〕罚”
他又問第二個人：“你為什么砌磚两蟀？”
“為了賺些錢≌痃裕”第二個人回答赂毯。
他問第三個人同樣的問題，這個人滿懷喜悅地說：“我希望孩子們早日上學(xué)拣宰，所以党涕，我要趕快把這所學(xué)校建好⊙采纾”
顯然膛堤，第三個人比其他兩個人更有喜悅感。當(dāng)一個人有了理想和責(zé)任的時候晌该，做事就有了動力肥荔。而我們也應(yīng)該幫助孩子樹立理想，引導(dǎo)他為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)朝群。當(dāng)他每天都在為自己的理想做規(guī)劃時燕耿，學(xué)習(xí)就成了自然而然的事情。
