? 昨晚和老公在爛番茄上找電影,發(fā)現(xiàn)了這部排名靠前的15年的電影,spotlight.電影講述的是90年代末,一個(gè)環(huán)球時(shí)報(bào)旗下的報(bào)紙來(lái)了一位新領(lǐng)導(dǎo), 憑著職業(yè)新聞人的敏感嗅覺(jué), 他要求該報(bào)紙的spotlight小組深挖一段陳年往事. 這段往事被報(bào)道過(guò),但很快被忘記. 當(dāng)?shù)匾晃簧窀笇?duì)一家人的七個(gè)小孩有長(zhǎng)達(dá)兩年的性侵. 當(dāng)這家人的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并控告該神父, 卻被要求私了. 該神父又被調(diào)到其他地方,繼續(xù)著他的罪惡. 不知道為什么, 當(dāng)?shù)厝税ㄐ侣劽襟w都未對(duì)該事件足夠重視. 在新領(lǐng)導(dǎo)來(lái)臨之后, spotlight小組的4位成員,開(kāi)始了一段調(diào)查歷程, 并最后發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂辽俅嬖?7名這樣的神父, 他們有戀童癖. 而他們的惡行天主教組織早已知曉, 但依然視而不見(jiàn). 在spotlight經(jīng)過(guò)數(shù)月的艱辛調(diào)查采訪和深入了解后,對(duì)該事實(shí)及天主教組織的系統(tǒng)錯(cuò)誤進(jìn)行報(bào)道, 引發(fā)一段"革命". 這部電影可以發(fā)掘的地方很多很多, 估計(jì)每個(gè)人看了都有內(nèi)心很深的感觸.
? 最近有一個(gè)流行詞,叫"原生家庭", 網(wǎng)上很多人討論原生家庭對(duì)自己的影響.而這事實(shí)上是一個(gè)人童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人一生影響的一個(gè)方面. 兒童的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)人的一生有著難以想象的作用, 對(duì)一個(gè)人性格,習(xí)慣,價(jià)值觀的培養(yǎng)是至關(guān)重要的. 有的人身上明顯的閃光點(diǎn)或者缺點(diǎn), 或許你都可以從他\她的童年經(jīng)歷中找到根源. 曾經(jīng)看過(guò)一句話: 一個(gè)人一生所追求的幸福其實(shí)就是他童年的夢(mèng)想. 在電影中, 這些神父專門挑什么樣的小孩下手呢, 家境貧寒或者多子女的困年家庭. 這些小孩的家長(zhǎng)可能經(jīng)歷有限,可能認(rèn)識(shí)不夠, 也可能將神父神化, 覺(jué)得他們是上帝派來(lái)的人而倍感光榮. 其中一個(gè)幸存者(童年有過(guò)被神父性侵經(jīng)歷而艱難生存下來(lái)的人)的一段自述就是這段可怕經(jīng)歷的真實(shí)描述.
這位性侵者的自我剖析是對(duì)一個(gè)過(guò)去的自己的審視, 他在長(zhǎng)久的黑暗掙扎中意識(shí)到問(wèn)題的所在,是的, 那不僅是性侵, 那是對(duì)精神的控制,對(duì)信仰的掠奪. 這讓我聯(lián)想到前段時(shí)間發(fā)生的武漢理工的研究生的悲劇和三色幼兒園的事情. 陶崇園的事件半個(gè)月前還討論得比較多, 現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)什么消息了, 事實(shí)上關(guān)于這一點(diǎn)spotlight也有從新聞角度的深入思考:如何讓一個(gè)新聞不僅是短暫幾天的茶余飯后, 而是成為引發(fā)"改革"和后續(xù)深刻改變的新聞. 這里暫時(shí)不討論了. 陶崇園從農(nóng)村出來(lái),, 父母應(yīng)該是老實(shí)巴交的農(nóng)民出身, 一家人對(duì)教育很重視. 一定從小就教育陶崇園:讀書很重要, 考好大學(xué)很重要, 文憑很重要, 要尊重老師, 老師的話一定要聽(tīng), 這種. 老師去讓他做的事情他從來(lái)沒(méi)說(shuō)不, 老師對(duì)他一開(kāi)始的關(guān)照,讓他以為受到了無(wú)比的恩惠, 老師的許諾讓他開(kāi)始對(duì)未來(lái)有很多憧憬. 是的, 他被老師一手調(diào)教. 從某種角度, 陶崇園對(duì)導(dǎo)師的信仰和新聞中11歲小男孩對(duì)神父的敬仰是有相似之處的. 盡管陶崇園已經(jīng)長(zhǎng)大成人, 并經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)15年以上的系統(tǒng)教育, 可是他對(duì)老師的理解依然與小時(shí)無(wú)異. 他與童年時(shí)的自己最大的區(qū)別或許是能夠說(shuō)明自己的掙扎和不滿, 但來(lái)自家人和朋友的意見(jiàn)依然是忍讓和尊重老師.?
90年代末和本世紀(jì)初時(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育是有一點(diǎn)混亂的. 筆者小時(shí)所在小鎮(zhèn)中心小學(xué)一個(gè)班級(jí)有70人以上. 那時(shí)的老師層次參差不齊, 小時(shí)一二年級(jí)的語(yǔ)文老師和整個(gè)小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)老師都是頂職的. 所謂頂職也就是子承父業(yè), 在父母退休后, 子女去"繼承"那個(gè)崗位. 這些老師的水平很難說(shuō), 但一般都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)職業(yè)的培養(yǎng), 特別是對(duì)兒童心理和幼兒教育的關(guān)注點(diǎn)完全不了解, 甚至在道德水平上也未有過(guò)很好的篩選. 地區(qū)的幼兒園和小學(xué)老師是這一地區(qū)老師中素質(zhì)相對(duì)最低的. 可是, 難道小學(xué)的教育僅僅是教識(shí)字, 教100以內(nèi)加減乘除, 教一點(diǎn)自然知識(shí), 教畫一朵花這么簡(jiǎn)單嗎? 不! 幼兒園和小學(xué)的教育是教育的開(kāi)啟和關(guān)鍵, 所涵蓋的內(nèi)容也是博大精深. 一個(gè)好的幼兒教育者可以徹底幫助一個(gè)小孩,改變她的人身, 同時(shí), 也能毀滅一個(gè)小孩, 改變他的人生.?
筆者的童年相對(duì)來(lái)說(shuō)不算不幸運(yùn), 我很幸運(yùn)的成為成績(jī)比較好的那一群, 老師并沒(méi)有怎么為難過(guò)我. 甚至我遇到了一位很善良的老師, 她對(duì)我的幫助改變了我, 讓我向著越來(lái)越自信的道路發(fā)展. 可是, 萬(wàn)一, 我沒(méi)有遇到這樣的老師呢, 萬(wàn)一我的成績(jī)并不好呢, 那我的人生是否截然不同. 記憶中我依然經(jīng)歷了一些心理陰影事件. 小學(xué)時(shí)寫數(shù)學(xué)作業(yè), 有一道題挺難的, 可是通過(guò)努力我還是寫出來(lái)了, 第二天數(shù)學(xué)老師說(shuō)班里就少數(shù)寫出來(lái), 我是其中的一個(gè). 這本是值得驕傲的事情, 老師卻當(dāng)著全班小朋友的面子, 質(zhì)疑我是抄襲的. 當(dāng)時(shí)的我一定尷尬萬(wàn)分以至于現(xiàn)在依然感到尷尬和屈辱. 三年級(jí)的時(shí)候被班主任選做班長(zhǎng), 我很開(kāi)心, 后來(lái)數(shù)學(xué)老師也就是剛才說(shuō)的這個(gè)老師, 走進(jìn)班級(jí), 嘲諷地臉看著我,然后悠悠地說(shuō)一句: 這個(gè)班的班長(zhǎng)一看就沒(méi)有隔壁班的班長(zhǎng)神. "神"在我們當(dāng)?shù)厥侵敢粋€(gè)人聰明機(jī)靈. 小時(shí)候看起來(lái)笨笨不善言辭的我是與這個(gè)詞無(wú)關(guān)的. 但一位老師當(dāng)著全班同學(xué)的面子嘲諷一個(gè)小朋友難道不是很過(guò)分的事情嗎? 當(dāng)時(shí)的我也一定羞愧自卑和難過(guò)到無(wú)以復(fù)加, 以至于成為羈絆我多年的魔咒, 讓我的自信心和尊嚴(yán)大受打擊. 這僅是我個(gè)人的案例, 我所見(jiàn)到的別的小朋友受到的語(yǔ)言和肉體上的折磨其實(shí)是遠(yuǎn)甚于我的. 有的老師非常嚴(yán)厲崇尚體罰, 看起來(lái)年輕文靜的女老師,可能是個(gè)體罰學(xué)生的惡魔. 有的老師喜歡用語(yǔ)言譏諷學(xué)生, 似乎用這一招可以讓不喜歡的小孩對(duì)自己害怕和順從. 有的老師喜歡讓班級(jí)的小孩孤立另外的小朋友, 這些小朋友可能家境不好,可能成績(jī)不好, 可能比較不機(jī)靈,也可能長(zhǎng)得不好看, 也可能太淘氣, 也可能單純地被看不上眼而沒(méi)有緣由. 我甚至親眼和班級(jí)里其他很多同學(xué)看到老師在一個(gè)女生的臉上寫"丑"字.
這些童年陰影事件想必很多人都深有體會(huì), 在童年時(shí)代, 經(jīng)歷非常有限的小孩是很容易將一個(gè)老師的評(píng)價(jià)看得過(guò)分的重要的. 每個(gè)小孩都是敏感的小天使, 成年人無(wú)意中說(shuō)的話做的事情, 都是小孩眼睛中很重大的事情. 尚未形成價(jià)值觀人生觀之前, 一句打擊可能讓小孩徹底喪失興趣和信心, 一句貼標(biāo)簽的話可能真的成為一生的標(biāo)簽.? 更加不幸的是, 父母的經(jīng)歷也非常有限, 他們可能不擅長(zhǎng)觀察小朋友的性格變化, 可能偏執(zhí)于成績(jī)的重要性, 可能有錯(cuò)誤的崇拜老師的傾向, 還是教導(dǎo)小朋友對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從. 甚至很多父母自己就是那個(gè)可怕的第一位老師, 用非常不合理的方式來(lái)教育還未成長(zhǎng)起來(lái)的內(nèi)心脆弱敏感的小朋友.?
最近喜歡逛天涯, 發(fā)現(xiàn)很多人都喜歡對(duì)人"貼標(biāo)簽". 沒(méi)錢沒(méi)房的是"屌絲", 沒(méi)事業(yè)的是"loser", 長(zhǎng)得不好看的是"土肥圓", 條件不好的不是"良配", 而有錢人則可能引來(lái)尊敬的話語(yǔ)和崇拜的目光. 種種很負(fù)面的標(biāo)簽真是讓我倒吸涼氣. 這種很片面的價(jià)值觀是何時(shí)開(kāi)始形成的呢, 是來(lái)自童年老師和家中的不良引導(dǎo)嗎? 每個(gè)人的人生都有千萬(wàn)種可能, 每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn), 揚(yáng)長(zhǎng)避短, 引導(dǎo)一個(gè)人去發(fā)展自己感興趣的事情, 本是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理.?
體制的東西暫且不說(shuō), 只說(shuō)對(duì)幼兒的教育了. 筆者認(rèn)為每一個(gè)人都應(yīng)重視童年的教育和引導(dǎo), 對(duì)小朋友的循循善誘和鼓勵(lì), 可以讓小朋友更加自信和有主見(jiàn). 反之, 會(huì)打擊他的自信, 磨滅他的勇氣和好奇心. 對(duì)于小朋友更是不能隨便貼標(biāo)簽和下結(jié)論, 單一價(jià)值觀的灌輸(比如讀書是最重要的事情, 成績(jī)好的小孩才是好的小孩,,老師和家中長(zhǎng)輩說(shuō)的話都對(duì))也是很不合理和不恰當(dāng)?shù)??
