? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引言
? ? ? 我們常常被要求帶著問題看事物,也會被要求提問問題,而且提出的問題必須是切實有效的∧垦現(xiàn)代管理學之父德魯克說“如果你個改變問問題的方式,你永遠都不會成功≈煽螅”那么如何提問問題呢?
? ? 《學會提問》是一本關(guān)于批判性思維的書，書中用談理論浴骂、說真相虑稼、舉例子、強練習的方法一步一步地教導我們該問哪些問題菠剩、怎么問問題，以及問的問題如何恰到好處?當然,這本書也是帶領(lǐng)我們進入一個如何富有理性捧弃、邏輯性和批判性地提出問題赠叼、思考問題、判斷問題和解決問題的領(lǐng)域违霞。讓我們在學習過程中能夠用批判性思維去思考他人的觀點和結(jié)論嘴办，而不是人云亦云或隨波逐流，也不是全盤接受或全盤否定买鸽。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 重點內(nèi)容
? ? ? 本書的作者是美國的尼爾?布朗和斯圖爾特?基利涧郊，他們認為激發(fā)批判性思維的核心是提問題，而且是提出好問題眼五。它包括三個方面：一是有一套樸素關(guān)聯(lián)妆艘、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問題的意識彤灶；二是恰如其分地提出和回答關(guān)鍵問題的能力；三是積極主動地利用關(guān)鍵問題的強烈愿望批旺。本書圍繞批判性思維劃分為3個部分12章節(jié),即論題幌陕、結(jié)論和理由，也就是分析推理的三個基本要素汽煮。
? ? ? 第一部分論題搏熄。所謂論題就是引起對話或討論的問題抑或爭議。它是后續(xù)所有討論的驅(qū)動力暇赤。這部分圍繞“是什么”與“應不應該”的問題分為兩類：描述性論題(有關(guān)世界過去心例、現(xiàn)在或未來是什么樣的問題)和規(guī)定性論題(有關(guān)世界應該是什么樣的問題)。那么鞋囊，如何尋找論題呢?通常在文章的開頭或者標題中可以找到止后。如果沒有明確陳述,可以先找準結(jié)論,再確定論題。
? ? ? 第二部分結(jié)論溜腐。所謂結(jié)論是作者希望你接受的信息译株。那么，要找到結(jié)論逗扒，我們得先問問“作者希望證明的是什么?”或者“和我交流的這個人的主要觀點是什么?”這里提供了6條線索可循：第一古戴，問問論題是什么欠橘。因為結(jié)論總是與論題相對應的矩肩。第二，尋找指示詞肃续。比如黍檩，因此、表明始锚、問題的實質(zhì)是刽酱、由此可知等等。第三瞧捌，在可能的位置上查看一下棵里，尤其是文章的開頭和結(jié)尾。第四姐呐，記住不可能作為結(jié)論的東西殿怜。這些都不可以作為結(jié)論出現(xiàn)，譬如曙砂，例如头谜、數(shù)據(jù)、定義鸠澈、背景資料和證據(jù)柱告。第五截驮，檢查一下交流的語境和作者的背景。第六际度，問一問“所以呢?”葵袭，因為結(jié)論常常是含蓄的。
? ? ? 第三部分理由乖菱。所謂理由是用來支撐或證明結(jié)論的看法眶熬、證據(jù)、隱喻块请、類比和其他陳述娜氏。簡單地說，理由就是我們?yōu)槭裁匆嘈拍硞€結(jié)論的解釋說明或邏輯依據(jù)墩新，這些是構(gòu)建結(jié)論可信度的基礎(chǔ)贸弥。只有當你找到支撐結(jié)論的理由時你才能判定一個結(jié)論的價值。當理由和結(jié)論相結(jié)合時又引申出一個概念海渊，就是論證绵疲，也是常常提及的推理，意思是一樣的臣疑。任何能夠成為理由的盔憨，必須經(jīng)過論證或推理才行，也就是被作者用做結(jié)論的支撐或根據(jù)讯沈。在這本書的第4章到第12章郁岩，從字詞語境、價值觀缺狠、推理謬誤问慎、證據(jù)效力、替代原因挤茄、數(shù)據(jù)判定如叼、重要信息、合理結(jié)論等詳細地闡述如何找到推理的說服力,也就是尋找理由是什么的問題穷劈。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 結(jié)語
? ? ? 批判性思維是一種思維方式笼恰，時刻提醒我們要帶著問題去學習、交流和做事歇终，辯證地用海綿式思維和淘金式思維去發(fā)現(xiàn)真理社证。也就是說，在工作练湿、學習猴仑、生活中，學會不斷地向自己提間，學會問：結(jié)論在什么時候辽俗、什么地方疾渣、為了什么目的才是精確的。同時崖飘，用提問來進行自我反思榴捡，用批判性思維從海量的信息當中進行梳理、匯總朱浴、辨別吊圾，并進行刻意練習、反復練習翰蠢，慢慢地改變自己和別人的談話方式项乒，改變自己的工作做事模式,積累“實戰(zhàn)經(jīng)驗”，從而不斷拓寬視野梁沧，精進思維檀何，成為一個具有獨立思考能力的人，進而成為一個批判性思考的人廷支。
