學(xué)會(huì)提問(wèn)（原書(shū)第10版）

讀書(shū)筆記

前言

很多人不知道怎樣切實(shí)有效地提出一些關(guān)鍵問(wèn)題

這本書(shū)的目標(biāo)是傳授批判性的提問(wèn)技能抽莱。

這本書(shū)的讀者對(duì)象是普通大眾卒茬，而不是專(zhuān)業(yè)人士银锻。

在（對(duì)批判性思維的技能）學(xué)以致用的過(guò)程中，讀者的信心逐步增強(qiáng)遭京，在重大社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題方面做出理性抉擇的能力也與日俱增胃惜，哪怕面對(duì)以前極少經(jīng)歷過(guò)的重大問(wèn)題，也一樣可以應(yīng)付自如哪雕。

本書(shū)最為顯著的特色之一就是它的適用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象船殉，延伸到形形色色的生活實(shí)踐之中。

本書(shū)適用面廣斯嚎，前九版利虫，廣泛用于社會(huì)科學(xué)各門(mén)課程，以及無(wú)數(shù)個(gè)人抉擇堡僻。

堅(jiān)持練習(xí)提出本書(shū)中這些批判性思維的問(wèn)題列吼，可以鞏固我們不斷增長(zhǎng)的知識(shí)，有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)世界萬(wàn)物運(yùn)行的方式苦始，更好地理解這些方式寞钥，教會(huì)我們?cè)鯓幼屖澜缱兊酶用篮谩?/p>

本書(shū)新版特色:

1.向?qū)W生展示獲取答案的批判性思維的真實(shí)過(guò)程。

2.強(qiáng)調(diào)讓對(duì)話(huà)能一直進(jìn)行下去的重要性陌选。

3.涉及當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題的許多新的例子和練習(xí)文章理郑，體現(xiàn)批判性思維在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和應(yīng)用蹄溉。

4.更注重使用批判性思維的技能來(lái)提高讀者自身的書(shū)面和口頭表達(dá)能力。

5.更多的圖表您炉，更強(qiáng)的視覺(jué)效果柒爵，更有利于閱讀。

本書(shū)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵問(wèn)題可以提高每個(gè)人的推理分析能力赚爵。

第1章學(xué)會(huì)提出好問(wèn)題

引言:一切從批判性思維開(kāi)始

用看電影的話(huà)題引出一個(gè)意見(jiàn)相左時(shí)棉胀，讀者該怎么辦的問(wèn)題。

讀者需要發(fā)展相關(guān)技能冀膝，樹(shù)立正確態(tài)度唁奢，這樣才能自行判斷出哪些觀(guān)點(diǎn)能夠?yàn)樗麄兯茫瑥亩纬伤麄冏约旱挠^(guān)點(diǎn)窝剖。

對(duì)待見(jiàn)聞的方法有兩種麻掸。一種是全盤(pán)接受，另一種是提較有力度的問(wèn)題赐纱，評(píng)判自己所經(jīng)歷的東西（見(jiàn)聞）的價(jià)值脊奋。本書(shū)的讀者對(duì)象是選擇第二種方法的人。在這本書(shū)中疙描，作者會(huì)為讀者提供各種指導(dǎo)诚隙，較讀者應(yīng)該提什么問(wèn)題及何時(shí)提問(wèn)。

作者概括指出:通往合理結(jié)論的道路往往從問(wèn)題開(kāi)始起胰，并且一路都有問(wèn)題相伴最楷。

激發(fā)讀者的批判性思維

批判性的聆聽(tīng)和閱讀是指運(yùn)用建立在一系列環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問(wèn)題上的一整套的技能和態(tài)度對(duì)自己耳聞目睹的一切進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)判。

經(jīng)常提出問(wèn)題將成為讀者的身份標(biāo)記和存在宣言待错。

批判性思維的三個(gè)方面:

1.有一套相互關(guān)聯(lián)籽孙、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問(wèn)題的意識(shí)。

2.恰如其分地提出和回答關(guān)鍵問(wèn)題的能力火俄。

3.積極主動(dòng)地利用關(guān)鍵問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望犯建。

本書(shū)的目的就是激發(fā)讀者朝這三個(gè)方面全面發(fā)展。

批判性思維的起點(diǎn)在于有提高思維能力的強(qiáng)烈愿望瓜客。

提出關(guān)鍵問(wèn)題的作用:

1.讓所有聽(tīng)到問(wèn)題的人得到更多信息适瓦，引導(dǎo)討論的方向。

2.有助于提高讀者的書(shū)面和口頭表達(dá)能力谱仪。

兩種思維方式:海綿式思維和淘金式思維

海綿式思維因起能夠充分吸收思維的水分玻熙，類(lèi)似于海綿放入水中的反應(yīng)而得名。海綿式思維有兩大特點(diǎn):

1.對(duì)外部世界的信息吸收的越多疯攒，越能體會(huì)到這個(gè)世界的千頭萬(wàn)緒嗦随。既有的知識(shí)會(huì)為以后的復(fù)雜思考打下基礎(chǔ)。

2.被動(dòng)吸收敬尺，輕松快捷枚尼，富有成效的起點(diǎn)贴浙。

海綿式思維的缺點(diǎn):

這種思維方式無(wú)助于讀者準(zhǔn)確取舍各種紛至沓來(lái)的信息和觀(guān)點(diǎn)，久而久之會(huì)讓讀者養(yǎng)成偏聽(tīng)偏信的壞習(xí)慣署恍。這是極嚴(yán)重崎溃、極致命的。

作者指出盯质，讀者愿意掌握主動(dòng)權(quán)袁串，自己做出決定和取舍。為此呼巷，讀者就應(yīng)該帶著一定的態(tài)度去讀書(shū)囱修，也就是帶著問(wèn)題去讀書(shū)。在這種思維方式中朵逝，并不在場(chǎng)的作者用其文筆向讀者細(xì)說(shuō)原委，而讀者則時(shí)刻準(zhǔn)備著與作者的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯駁乡范。這是一種讀者積極主動(dòng)參與閱讀的思維方式配名，作者將它稱(chēng)為淘金式思維。這是一種讀者與作者產(chǎn)生積極互動(dòng)的思維方式晋辆，在這場(chǎng)互動(dòng)之中渠脉，讀者想要披沙揀金，就必須不斷提出問(wèn)題并給予回答瓶佳。

海綿式思維和淘金式思維是兩種互為補(bǔ)充的思維方式芋膘。前者幫助讀者獲取知識(shí)，后者引導(dǎo)讀者與知識(shí)進(jìn)行積極互動(dòng)霸饲。

采取海綿式思維的讀者的讀書(shū)方法:

1.逐字逐句細(xì)讀为朋，竭盡所能地記住所讀材料。

2.在關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子底下畫(huà)線(xiàn)厚脉，用彩筆做標(biāo)記习寸。

3.做筆記來(lái)概括主題和要點(diǎn)。

4.復(fù)習(xí)書(shū)本上的畫(huà)線(xiàn)部分或重溫筆記傻工。

這類(lèi)讀者的主要任務(wù)是:找出作者的主要觀(guān)點(diǎn)霞溪，并充分加以理解。這類(lèi)讀者會(huì)記住作者說(shuō)理論證的全部過(guò)程中捆，但不對(duì)其做任何評(píng)價(jià)鸯匹。

采取淘金式思維的讀者與采取海綿式思維的讀者的共性:希望在閱讀中獲取知識(shí)。

淘金式思維要求讀者問(wèn)自己一系列既定的問(wèn)題泄伪，旨在找出最佳判斷和最合理的看法殴蓬。

采取淘金式思維的讀者的讀書(shū)方法:

1.質(zhì)疑作者提出的主張。

2.試圖找出作者推理和論述中存在的問(wèn)題蟋滴。

3.每時(shí)每刻都在和自己的閱讀材料互動(dòng)科雳，試圖對(duì)自己的閱讀材料進(jìn)行批判性的評(píng)價(jià)根蟹。

4.在客觀(guān)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上得出自己的結(jié)論。

腦海里存一份淘金式思維的清單:

·我有沒(méi)有問(wèn)“為什么”別人要我相信他的觀(guān)點(diǎn)

·在我想到別人的說(shuō)法可能有問(wèn)題時(shí)有沒(méi)有把它記下來(lái)

·我對(duì)別人說(shuō)過(guò)的話(huà)有沒(méi)有進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)

·針對(duì)某一特定主題我有沒(méi)有在別人合理說(shuō)法的基礎(chǔ)上形成自己的結(jié)論

淘金式思維舉例:美國(guó)該禁槍嗎

本書(shū)的主要目的就是幫助讀者了解糟秘，何時(shí)提問(wèn)简逮、怎樣提問(wèn)才能讓讀者判斷出信什么、不信什么尿赚。

淘金式思維方式最重要的特點(diǎn)是參與和互動(dòng)散庶，也就是作者和讀者、演講者和聽(tīng)眾之間展開(kāi)對(duì)話(huà)凌净。

批判性的提問(wèn)是檢索信息和搜尋答案的最好方法悲龟。

正確答案莫非只是神話(huà)

在自然科學(xué)方面，我們常常能找到“正確答案”冰寻。

而涉及人類(lèi)的行為及其意義的問(wèn)題很難找到“正確答案”须教，即使我們勉強(qiáng)找到了“最佳答案”，也難以否認(rèn)這些“最佳答案”具有極大的或然性斩芭。

不管提出來(lái)的問(wèn)題屬于什么類(lèi)型轻腺，最需要讀者細(xì)細(xì)加以研究的往往是那些與“開(kāi)明通達(dá)人士”看法不一致的問(wèn)題。

最好先問(wèn)一問(wèn)“關(guān)我什么事”

讀者應(yīng)該把寶貴的時(shí)間和精力花費(fèi)在問(wèn)對(duì)自己和自己所處的社會(huì)環(huán)境有意義的問(wèn)題上划乖。

弱勢(shì)批判性思維和強(qiáng)勢(shì)批判性思維

批判性思維的作用:

1.捍衛(wèi)自己的觀(guān)點(diǎn)

2.評(píng)價(jià)和修正自己的初始觀(guān)點(diǎn)

弱勢(shì)批判性思維是利用批判性思維來(lái)捍衛(wèi)自己現(xiàn)有的立場(chǎng)和看法贬养。強(qiáng)勢(shì)批判性思維是利用批判性思維來(lái)評(píng)估所有斷言和看法，尤其是自己的看法琴庵。

弱勢(shì)批判性思維的目的:抵制和駁倒那些與你意見(jiàn)不同的觀(guān)點(diǎn)和論述误算。

強(qiáng)勢(shì)批判性思維要求讀者用關(guān)鍵性問(wèn)題一視同仁地質(zhì)疑一切主張，包括我們自己的主張迷殿。

強(qiáng)勢(shì)批判性思維并不意味著我們一定要放棄自己的初始看法儿礼。

我們應(yīng)該對(duì)自己經(jīng)過(guò)透徹理解和客觀(guān)評(píng)價(jià)之后選出的最合理的觀(guān)點(diǎn)感到自豪。

親自動(dòng)手才更有樂(lè)趣

嚴(yán)格按照本書(shū)中所教的幾個(gè)互動(dòng)步驟進(jìn)行操作庆寺，在閱讀和聽(tīng)講中就會(huì)感到自豪蜘犁。

勤于練習(xí)的重要性

要養(yǎng)成批判性思維的良好習(xí)慣就必須進(jìn)行大量的練習(xí)。

本章的引論止邮、每章末尾的練習(xí)題和參考答案都是寶貴的練習(xí)材料这橙，應(yīng)該善加利用。

也許我們根本就問(wèn)錯(cuò)了問(wèn)題

關(guān)鍵問(wèn)題一覽

·論題和結(jié)論是什么

·理由是什么

·哪些詞語(yǔ)意思不明確

·什么是價(jià)值觀(guān)假設(shè)和描述性假設(shè)

·推理過(guò)程中有沒(méi)有謬誤

·證據(jù)的效力如何

·有沒(méi)有替代原因

·數(shù)據(jù)有沒(méi)有欺騙性

·有什么重要信息被省略了

·能得出哪些合理的結(jié)論

讀完本書(shū)后导披，讀者就會(huì)明白什么時(shí)間屈扎、怎樣有效地提出關(guān)鍵的問(wèn)題。

價(jià)值觀(guān)決定人與人之間的互動(dòng)

批判性思維很大程度上依賴(lài)于虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短撩匕。

價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和別人

本書(shū)所謂的價(jià)值觀(guān)是指人們認(rèn)為較有價(jià)值的那些觀(guān)點(diǎn)鹰晨。讀者不難發(fā)現(xiàn)正是人們賦予抽象觀(guān)念的重要地位對(duì)他們的選擇和行為產(chǎn)生了重大影響。

當(dāng)我們?cè)诒菊轮惺褂谩皟r(jià)值觀(guān)”這個(gè)詞的時(shí)候，我們所指的是抽象觀(guān)念模蜡，它代表了別人認(rèn)為重要和美好的事物漠趁。

價(jià)值觀(guān)指的是人們認(rèn)為較有價(jià)值而沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。它們樹(shù)立了一定的行為準(zhǔn)則忍疾，據(jù)此我們來(lái)衡量人類(lèi)行為的品質(zhì)高下闯传。

我們必須要與只愿聽(tīng)那些與我們價(jià)值觀(guān)取向相似的人的觀(guān)點(diǎn)的傾向作斗爭(zhēng)。

批判性思考的人擁有的主要價(jià)值觀(guān)

本書(shū)的主要目的是致力于幫助讀者成為一個(gè)會(huì)批判性思考問(wèn)題的人卤妒。這樣的讀者的主要目標(biāo)是尋求更好的結(jié)論甥绿，尋找更好的看法，做出更好的決定则披。

批判性思考的人擁有的主要價(jià)值觀(guān)有四個(gè):

1.自主性

2.好奇心

3.謙恭有禮

4.以理服人者逢之必敬

你（讀者）從別人那里學(xué)到的一技之長(zhǎng)就是他們的洞見(jiàn)和感悟共缕，只要他們的觀(guān)點(diǎn)符合《學(xué)會(huì)提問(wèn)》這本書(shū)教給你的關(guān)于正確推理的那些標(biāo)準(zhǔn)就行。

相信凡與自己意見(jiàn)相左的人都立場(chǎng)褊狹士复，而自己則立場(chǎng)公允图谷。這是阻礙批判性思考的一大因素。而謙恭的意識(shí)能有效避免這一阻礙阱洪。

讀者在學(xué)習(xí)本書(shū)的過(guò)程中掌握的那些關(guān)鍵問(wèn)題會(huì)為讀者提供一個(gè)基本架構(gòu)便贵，幫助讀者精挑細(xì)選，從所有想對(duì)讀者施加影響的人中擇優(yōu)汰劣澄峰。一旦讀者發(fā)現(xiàn)說(shuō)理透徹嫉沽、論據(jù)可靠的人辟犀，不管其膚色俏竞、年齡、黨派堂竟、財(cái)富魂毁、國(guó)籍是什么，都要毫無(wú)偏倚地信賴(lài)其觀(guān)點(diǎn)出嘹，直到更加透徹明晰的論證出現(xiàn)時(shí)為止席楚。

無(wú)論如何，有理有據(jù)時(shí)做事要信心百倍税稼，下結(jié)論時(shí)不可猶疑烦秩，不過(guò)一定要留有余地，三思而行郎仆，最好捫心自問(wèn)一下:我的結(jié)論有沒(méi)有可能是錯(cuò)誤的呢只祠？

理智思考和感情用事

讀者總是在現(xiàn)有的各種觀(guān)點(diǎn)之間開(kāi)始批判性思考。讀者對(duì)這些現(xiàn)有觀(guān)點(diǎn)難免會(huì)有情感上的依戀扰肌。

作者強(qiáng)調(diào)指出抛寝，讀者應(yīng)該做到:寧可在理由充足、證據(jù)確鑿時(shí)反復(fù)無(wú)常，也不要在缺乏論據(jù)盗舰、強(qiáng)詞奪理的結(jié)論上執(zhí)迷不悟晶府。

進(jìn)行批判性思考的過(guò)程也就是捍衛(wèi)批判性思考的價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

為了達(dá)到讓我們的思想更有深度钻趋、讓我們的思想更加精確的目的川陆，我們就要不時(shí)鍛煉自己，耐心傾聽(tīng)那些和我們意見(jiàn)相左的人的論證爷绘。

假如想要茁壯成長(zhǎng)速兔，讀者就應(yīng)該認(rèn)清自己做決定時(shí)所攜帶著的這些情感——經(jīng)歷、夢(mèng)想审磁、價(jià)值觀(guān)啡浊、所受訓(xùn)練、文化習(xí)俗——并且竭盡所能將這些情感暫且擱置陶因。

讀者對(duì)一個(gè)論題過(guò)于感情投入的最大危險(xiǎn)就是其可能考慮不到其他立場(chǎng)潛在的正當(dāng)理由骡苞。事實(shí)上，這些理由常常都很充足楷扬，只要讀者愿意聆聽(tīng)解幽，就足以改變其對(duì)相關(guān)論題的看法。

作者指出:接受還是拒絕一個(gè)立場(chǎng)烘苹，感情上的依戀絕不應(yīng)該成為最重要的基礎(chǔ)躲株。

讓對(duì)話(huà)一直進(jìn)行下去

讓談話(huà)繼續(xù)下去的一些策略:

1.盡量闡明你對(duì)別人言論的理解，不妨問(wèn)一問(wèn):“我好像聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這個(gè)镣衡∷ǎ”

2.問(wèn)一下別人，有沒(méi)有證據(jù)能讓他改變他的觀(guān)點(diǎn)廊鸥。

3.提議暫停一段時(shí)間望浩，你們可以盡量找到支撐自己結(jié)論的最佳證據(jù)。

4.問(wèn)一問(wèn)別人惰说，為什么他認(rèn)為你據(jù)以形成結(jié)論的那些證據(jù)顯得不堪一擊磨德。

5.盡量彌合分歧。如果你接受對(duì)方的最好理由吆视，并將這些理由和你的最好理由放到一起典挑，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)你們雙方都可以接受的新結(jié)論呢？

6.尋找一些共同的價(jià)值觀(guān)或其他一致同意的結(jié)論啦吧，以此為基礎(chǔ)您觉，找出對(duì)話(huà)中分歧產(chǎn)生的原點(diǎn)。

7.好奇心再?gòu)?qiáng)丰滑，也要表現(xiàn)得體貼關(guān)心和不溫不火顾犹，一旦討論的語(yǔ)氣升溫倒庵，就要不斷提醒自己，你是來(lái)虛心學(xué)習(xí)的炫刷，不是來(lái)舌戰(zhàn)群英的擎宝。

8.確保你的表情和肢體動(dòng)作都表現(xiàn)出謙恭的樣子，而不是擺出一副全知全能浑玛、目空一切的架勢(shì)绍申。

營(yíng)造交流會(huì)話(huà)的友好氛圍

讀者要選擇營(yíng)造這樣一種氛圍——一種歡迎討論和提問(wèn)的氛圍——讓講道理的人可以體面而又大方的表達(dá)異見(jiàn)。

讀者不要采用艾伯特式的不留情面和不容商榷的口氣顾彰，而要捫心自問(wèn):我有沒(méi)有可能是錯(cuò)的呢极阅？

作者想鼓勵(lì)讀者讓自己的文章變成好客的場(chǎng)所，如此一來(lái)涨享，別人即使和讀者道不同也可以一起商量一下筋搏。

一廂情愿是批判性思維的最大勁敵

奇跡式思考是一種一廂情愿的思考方式。對(duì)于科學(xué)尚不能解釋的一些事物厕隧，人們大都喜歡用奇跡來(lái)作為因果解釋來(lái)理解這些事物奔脐，或者讓奇跡來(lái)掌控科學(xué)尚不能掌控的那些事物。

積極主動(dòng)地使用本書(shū)所教導(dǎo)的關(guān)鍵問(wèn)題是對(duì)抗奇跡式思維的方法吁讨。

我們無(wú)法忽視那些阻礙我們進(jìn)行批判性思維的各種因素髓迎，而憑借好奇心和對(duì)批判性思維的基本原則的尊重，完全可以抵制它們建丧。

第2章 論題和結(jié)論是什么

學(xué)會(huì)批判性思考的第一步是培養(yǎng)找準(zhǔn)論題和結(jié)論的能力排龄。

關(guān)鍵問(wèn)題:論題和結(jié)論是什么？

論題就是引起對(duì)話(huà)或討論的問(wèn)題抑或爭(zhēng)議翎朱。它是后續(xù)所有討論的驅(qū)動(dòng)力橄维。

“是什么”問(wèn)題和“應(yīng)不應(yīng)該”問(wèn)題

讀者要能識(shí)別兩種較有代表性的論題。

描述性論題是指對(duì)過(guò)去闭翩、現(xiàn)在或?qū)?lái)的各種描述的精確與否提出的問(wèn)題挣郭。描述性論題的問(wèn)題中常含有“是不是”“是什么”“（達(dá)到）多少”“怎么樣”等關(guān)鍵詞迄埃。

規(guī)定性論題是指對(duì)什么該做什么不該做疗韵、什么是對(duì)什么是錯(cuò)、什么是好什么是壞所提出的問(wèn)題侄非。規(guī)定性論題的問(wèn)題中常含有“應(yīng)不應(yīng)該”“應(yīng)該”等關(guān)鍵詞蕉汪。

他到底在說(shuō)什么啊

作者或者演說(shuō)者有時(shí)會(huì)直接告訴你論題是什么。這時(shí)這些直截了當(dāng)說(shuō)出來(lái)的論題常常含有“我要問(wèn)的問(wèn)題是”“是不是一件正當(dāng)?shù)氖虑椤薄皯?yīng)不應(yīng)該”等關(guān)鍵詞逞怨。

但很多的論題都不是直接給出的者疤，這時(shí)就需要你從交流和會(huì)話(huà)的其他暗示中進(jìn)行推斷。

幫助找出一篇文章中心論題的方法:

1.問(wèn)一問(wèn)“作者是在對(duì)什么事件進(jìn)行回應(yīng)”

2.一個(gè)比較好的線(xiàn)索是了解一下作者的背景叠赦，比如作者加入的組織機(jī)構(gòu)驹马。

需要特別指出的是革砸，當(dāng)論題沒(méi)有明說(shuō)時(shí)，最有效的辦法是先找準(zhǔn)結(jié)論糯累。

我們只有找到結(jié)論才能進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)算利！

所謂結(jié)論，也就是作者或演說(shuō)者希望你接受的信息泳姐。

他想讓我相信什么結(jié)論

批判性思考的人找結(jié)論時(shí)先會(huì)問(wèn):“作者或演說(shuō)者希望證明的是什么效拭？”或“和我交流的這個(gè)人的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？”

有說(shuō)服力的交流或論證的基本結(jié)構(gòu):甲之所以成立是因?yàn)橐遗置搿缎患！凹住笔侵附Y(jié)論，“乙”是指結(jié)論的支撐材料阎肝。這個(gè)結(jié)構(gòu)代表了推理的過(guò)程挤渔。

結(jié)論是一個(gè)個(gè)觀(guān)點(diǎn)，需要其他觀(guān)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行支撐风题。沒(méi)有證據(jù)支撐的斷言蚂蕴，不能稱(chēng)為結(jié)論，而只能稱(chēng)為純觀(guān)點(diǎn)俯邓。

你相信一個(gè)稱(chēng)述（結(jié)論）是因?yàn)槟阏J(rèn)為它由其他看法所支撐骡楼，這就是在進(jìn)行推理。當(dāng)人們從事這一思維過(guò)程稽鞭，他們就是在進(jìn)行分析推理鸟整，分析推理得出來(lái)的結(jié)果就是結(jié)論。

使用這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

基于支撐這一論斷的所有材料朦蕴，我該不該接受這個(gè)結(jié)論篮条？

找到結(jié)論有線(xiàn)索可循

線(xiàn)索一:問(wèn)問(wèn)論題是什么。

確定文章論題的方法:首先吩抓，看看文章標(biāo)題涉茧，其次，看看文章開(kāi)頭的第一段疹娶。若不奏效伴栓，則有必要再往下看幾段。

線(xiàn)索二:尋找指示詞雨饺。

引出結(jié)論的常見(jiàn)指示詞:“因此”“表明”“由此可知”“由此得出”“因此可以斷定”“我要說(shuō)的重點(diǎn)是”“顯示出”“證明”“告訴我們”“問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是”钳垮。

用指示詞來(lái)強(qiáng)調(diào)你的論點(diǎn)有助于別人注意并抓住你的論點(diǎn)（你想要讀者接受的那些要點(diǎn)）。

線(xiàn)索三:在可能的位置查看一下额港。

結(jié)論可能會(huì)出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾饺窿。

線(xiàn)索四:記住不可能作為結(jié)論的東西。

例句移斩、數(shù)據(jù)肚医、定義绢馍、證據(jù)、背景資料都不可能作為結(jié)論出現(xiàn)肠套。

線(xiàn)索五:檢查一下交流的語(yǔ)境和作者的背景痕貌。

當(dāng)文章的結(jié)論不明顯時(shí)，資料來(lái)源中可能存在的偏見(jiàn)和文章作者的背景就成為特別有價(jià)值的線(xiàn)索糠排。

線(xiàn)索六:問(wèn)一問(wèn)“所以呢舵稠？”

問(wèn)一下“作者是不是要我們從他所提供的信息里面找出隱含的結(jié)論”。

輪到你自己寫(xiě)時(shí)入宦，可得吸取教訓(xùn)

作者建議讀者在自己寫(xiě)作時(shí)一定要下功夫把自己的意思表達(dá)得清楚明白哺徊。

無(wú)法建立起溝通的橋梁是批判性思維遇到的最大障礙。

寫(xiě)作之前先將論題的范圍盡量縮小

作者建議在寫(xiě)作前先花時(shí)間確定論題乾闰。作者認(rèn)為區(qū)別作家成熟與否的標(biāo)志是有沒(méi)有一個(gè)清楚明確的論題落追。作者認(rèn)為，寫(xiě)作前確定下論題有助于寫(xiě)作者避免貪多嚼不爛的情況發(fā)生涯肩。

引導(dǎo)讀者得出你的結(jié)論

作者強(qiáng)調(diào)指出:讓結(jié)論一目了然轿钠，既能節(jié)省讀者精力，又能提高文章的邏輯度病苗。

寫(xiě)作建議最重要的主題:所有作者都要竭盡所能地好好組織自己的思想疗垛，然后明白無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)。

第3章 理由是什么

理由是指用來(lái)支撐或證明結(jié)論的看法硫朦、證據(jù)贷腕、隱喻、類(lèi)比和其他陳述咬展。這些陳述是構(gòu)建結(jié)論可信度的基礎(chǔ)泽裳。

論題、結(jié)論和理由是構(gòu)成論證大廈的三塊柱石破婆。

只有當(dāng)讀者找到支撐結(jié)論的理由時(shí)讀者才能判定一個(gè)結(jié)論的價(jià)值涮总。

批判性思維的一個(gè)不可或缺的步驟是找到支撐結(jié)論的理由。

關(guān)鍵問(wèn)題:理由是什么祷舀？

理由和結(jié)論相結(jié)合就構(gòu)成論證瀑梗。

理由也就是我們?yōu)槭裁匆嘈拍硞€(gè)結(jié)論的解釋說(shuō)明或邏輯依據(jù)。

論證或推理是指使用一個(gè)或多個(gè)想法來(lái)支撐另一個(gè)想法蔑鹦。

論證的特點(diǎn):

1.論證必有其目的夺克，并且期待別人回應(yīng)箕宙。

2.論證的質(zhì)量有高有低嚎朽。

3.論證有兩個(gè)明顯的必要構(gòu)成部分，一個(gè)結(jié)論及其支撐理由柬帕。

一定要在評(píng)估別人說(shuō)過(guò)的話(huà)之前哟忍，先花費(fèi)足夠的時(shí)間找出其具體論證過(guò)程狡门。

他為什么相信這個(gè)觀(guān)點(diǎn)

采取質(zhì)疑的態(tài)度去接觸每個(gè)論證，并且問(wèn)自己“為什么作者或演說(shuō)者相信它”锅很。只有一個(gè)陳述能夠回答這一問(wèn)題其馏，它才屬于理由。

一個(gè)陳述或一系列陳述必須被演說(shuō)者用作結(jié)論的支撐或根據(jù)爆安，它才能夠成為理由叛复。

一個(gè)結(jié)論及支撐這一結(jié)論的各種理由組成一個(gè)論證。

在你確定一個(gè)人的推理結(jié)構(gòu)時(shí)扔仓，不論你是否真的相信他的觀(guān)點(diǎn)足以支撐他的結(jié)論褐奥，你都應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行批判性思考。在這一階段翘簇，你應(yīng)該充分運(yùn)用施惠原則撬码，先假定作者或演說(shuō)者的論證沒(méi)有問(wèn)題，其理由非常充足版保，然后再對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)呜笑。

作者指出"由于""因?yàn)檫@個(gè)原因""因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)""鑒于""由以下材料支撐""因?yàn)樽C據(jù)是""研究顯示""第一，第二彻犁，第三"等詞叫胁，經(jīng)常引出"理由"。所以汞幢，當(dāng)文中出現(xiàn)了這些詞語(yǔ)時(shí)曹抬，應(yīng)該格外留意。

理由是模具急鳄，結(jié)論據(jù)此成型

作者強(qiáng)調(diào)指出谤民，結(jié)論本身并不是證據(jù)，它是一個(gè)由證據(jù)或其他看法支撐起來(lái)的看法疾宏。

在規(guī)定性論證中张足，理由常常以?xún)煞N形式出現(xiàn)：1.一般性的規(guī)定性陳述

2.描述性的看法或原則

應(yīng)該讓理由和結(jié)論一目了然

找到一篇文章中的理由，并按照如下順序有效組織它們的一些線(xiàn)索

1.圈出指示詞坎藐。

2.用不同顏色的筆標(biāo)出理由和結(jié)論为牍，或者在理由下面畫(huà)線(xiàn)，用彩筆給結(jié)論做標(biāo)記岩馍。

3.在頁(yè)邊給理由和結(jié)論編上序號(hào)碉咆。

4.讀完長(zhǎng)篇大論后，在文章結(jié)尾處按順序列出所有理由蛀恩。

切記：薄弱的理由必然導(dǎo)致薄弱的推論疫铜。

當(dāng)你對(duì)各種支撐理由及其內(nèi)在含義進(jìn)行深入思考之后，你就會(huì)逐步得出最為穩(wěn)妥双谆、最為扎實(shí)的結(jié)論壳咕。

理想的做法是席揽，理由是模具，結(jié)論據(jù)此得以成型和修改谓厘。

作者指出幌羞，作者在寫(xiě)作前和寫(xiě)作中都要特別注意理由。做到這一點(diǎn)需要認(rèn)真考慮下面幾點(diǎn)建議：

1.在作出結(jié)論前要探究可能存在的種種理由竟稳。

一個(gè)關(guān)心批判性思維的作者在得出結(jié)論前會(huì)對(duì)可能存在的各種理由進(jìn)行冷靜細(xì)致的考慮與判斷属桦。

2.找到涵蓋你的論題的主要刊物。

美國(guó)讀者看的最多的報(bào)紙是《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》《今日美國(guó)》他爸。

《福布斯》《財(cái)富》《彭博市場(chǎng)》是美國(guó)的主要商業(yè)刊物地啰。

3.幫助讀者確定你的理由。

幫助讀者找到理由的兩種方法：

一是使用指示詞和短語(yǔ)讲逛。

二是提供文章的演說(shuō)提綱或內(nèi)容梗概亏吝。

小結(jié)：瀏覽文章，找出結(jié)論并做標(biāo)記盏混。問(wèn)“為什么”蔚鸥，找出理由。在找結(jié)論和理由時(shí)许赃，注意利用指示詞止喷。結(jié)論和理由要分開(kāi)。盡量用自己的話(huà)把理由復(fù)述出來(lái)混聊。

第四章 哪些詞語(yǔ)意思不明確

作者明確指出：找準(zhǔn)一位作者或演說(shuō)者的結(jié)論和理由弹谁，就邁向了理性思考的終極目標(biāo)，即形成自己的理性判斷句喜。接著预愤，需要做的是，把論證結(jié)構(gòu)圖放到更加清晰的焦點(diǎn)下面來(lái)審視咳胃。

準(zhǔn)確辨認(rèn)關(guān)鍵詞或短語(yǔ)的確切含義是決定你是否同意別人觀(guān)點(diǎn)的重要步驟植康。

要對(duì)一個(gè)論證進(jìn)行評(píng)價(jià)，你就必須理解這個(gè)論證中的所有關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和詞組的意思——不論這些意思是直接說(shuō)出的還是隱含在內(nèi)的展懈。

關(guān)鍵問(wèn)題：哪些詞或短語(yǔ)意思不明確销睁？

雖然大多數(shù)詞語(yǔ)都是多義詞，它們的意思讓人捉摸不透存崖，我們?cè)谡f(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)出現(xiàn)意思表達(dá)不明確的情況并不奇怪冻记，但是我們?cè)谡撟C當(dāng)中應(yīng)該盡量避免意思表達(dá)不明確的情況。

找準(zhǔn)關(guān)鍵詞

要找出哪些詞或短語(yǔ)意思不清楚来惧，首先就要拿表述出來(lái)的論題當(dāng)線(xiàn)索來(lái)確定可能的關(guān)鍵詞冗栗，即那些在論題的上下文語(yǔ)境有至少兩個(gè)意思的詞或短語(yǔ)。要找出哪些詞或短語(yǔ)意思不清楚，其次是要找出在決定作者的理由能否支撐他的結(jié)論方面起關(guān)鍵性作用的那些詞或短語(yǔ)贞瞒，即找出推理結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵詞偶房。

作者指出：你應(yīng)該在理由和結(jié)論中尋找這些關(guān)鍵詞和短語(yǔ)趁曼。

尋找關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的一個(gè)重要原則：一個(gè)詞或短語(yǔ)越抽象军浆，它們?cè)接锌赡軙?huì)得到人們的多重解讀。這樣的詞和短語(yǔ)就是我們要找的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)挡闰。

當(dāng)一個(gè)詞所指代的對(duì)象離特定的乒融、具體的事例越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，它的意義就會(huì)變得越來(lái)越抽象摄悯。

找到關(guān)鍵詞的線(xiàn)索小結(jié)：

1.檢查論題看有沒(méi)有關(guān)鍵詞赞季。

2.在理由和結(jié)論中尋找關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。

3.留意抽象的詞或短語(yǔ)奢驯。

4.通過(guò)反串來(lái)判斷別人如何對(duì)抽象的詞或短語(yǔ)下不同的定義申钩。

一個(gè)詞或詞組可能存在多重含義的現(xiàn)象叫歧義。

怎么知道你找到了一處重要的歧義呢瘪阁？最好的檢測(cè)方法是把這個(gè)詞的不同含義放入推理論證的結(jié)構(gòu)中撒遣，玩味改變這個(gè)詞的意思對(duì)理由支撐結(jié)論的效度會(huì)不會(huì)產(chǎn)生重大影響。

判定歧義

就具有批判性思維的人而言管跺，當(dāng)意思不明確的詞出現(xiàn)在分析推理過(guò)程中時(shí)义黎，它的意思才值得推究。

在你沒(méi)有讓作者將意思不明確的詞語(yǔ)解釋清楚前就草率接受其結(jié)論豁跑，那你根本就不清楚自己同意或接受的到底是什么廉涕。

看看上下文，這才是它的真實(shí)含義

在上下文語(yǔ)境（作者或演說(shuō)者的背景）中理解詞語(yǔ)是理解一個(gè)模糊不清的陳述到底是什么意思的唯一可行辦法艇拍。

字典里的定義不一定適合文章里的情境

字典是個(gè)很明顯又很重要的尋找詞語(yǔ)定義的來(lái)源狐蜕，但字典上的定義常常包含了同意替換、舉例說(shuō)明或是使用規(guī)則的不完全說(shuō)明卸夕。這樣的定義常常無(wú)助于在具體的文章中界定術(shù)語(yǔ)的確切含義馏鹤。這時(shí)，你就得從文章的上下文語(yǔ)境中找出這個(gè)詞的潛在含義娇哆，或者從你對(duì)這一主題了解的其他知識(shí)里發(fā)掘其意思湃累。

小心那些飽含感情色彩的詞語(yǔ)，它會(huì)讓你的思維短路

術(shù)語(yǔ)和詞組既有外延意義又有內(nèi)涵意義碍讨。使用一個(gè)詞的約定俗成的外在描述性的指稱(chēng)對(duì)象是其外延意義治力。對(duì)術(shù)語(yǔ)或詞組所附加的情感上的聯(lián)想意義是其內(nèi)涵意義。

附加感情色彩的術(shù)語(yǔ)是指那些激發(fā)強(qiáng)烈情感反應(yīng)的術(shù)語(yǔ)勃黍。

政治語(yǔ)言常常添加感情色彩而且意思模棱兩可宵统。

作者特別強(qiáng)調(diào)指出：一定要對(duì)術(shù)語(yǔ)引發(fā)你怎樣的感情保持高度警惕！

誰(shuí)想要說(shuō)服你，誰(shuí)就得負(fù)責(zé)解釋清楚

作者建議將其中包含了歧義的理由直接忽略马澈。

輪到你自己寫(xiě)時(shí)瓢省，可得吸取教訓(xùn)

作者提出以下建議：要時(shí)刻留意歧義。

1.采用反串的方法痊班。

2.回到具體的研究中去勤婚。

3.展開(kāi)一場(chǎng)對(duì)話(huà)。把你的結(jié)論和理由拿出來(lái)和別人分享涤伐，鼓勵(lì)他們多提問(wèn)題馒胆，并注意他們是如何使用術(shù)語(yǔ)的，具體方法與你有何差異凝果。

一旦你判斷自己的論證里有個(gè)詞意思不明確祝迂，就一定要解釋清楚。

第五章 什么是價(jià)值觀(guān)假設(shè)和描述性假設(shè)

作者指出：一個(gè)論證表面可見(jiàn)的部分常常最有可能穿上華麗的外衣器净。

批判性思考的人都相信自己做主型雳、好奇心、通情達(dá)理等價(jià)值觀(guān)是人類(lèi)最重要的一些目標(biāo)山害。批判性思維的最終結(jié)果是要求一個(gè)人虛懷若谷地接納各種觀(guān)點(diǎn)纠俭，理性評(píng)判這些觀(guān)點(diǎn)，然后在理性判斷的基礎(chǔ)上決定接受哪些思想或采取哪些行動(dòng)粗恢。

作者將論證中那些沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的想法叫假設(shè)柑晒。要全面理解一個(gè)論證，你必須要找出這些假設(shè)眷射。這些假設(shè)有以下特征：

1.隱藏或沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)（大多數(shù)情況下如此）匙赞。

2.作者認(rèn)為是理所當(dāng)然的。

3.對(duì)判斷其結(jié)論有較大影響妖碉。

4.可能有一定的欺騙性涌庭。

關(guān)鍵問(wèn)題：什么是假設(shè)？

尋找假設(shè)的地方

尋找理由需要它們才能證明結(jié)論的那些假設(shè)（價(jià)值觀(guān)假設(shè)）和尋找理由需要它們才能成立的那些假設(shè)（描述性假設(shè)）

尋找假設(shè)的方法：先檢查理由欧宜，然后檢查結(jié)論坐榆，尋找價(jià)值觀(guān)假設(shè)和描述性假設(shè)。

假設(shè)就是作者通常沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的一個(gè)看法冗茸。作者認(rèn)為它是理所當(dāng)然的席镀，并且用它來(lái)證明其表面的推理論證。

找出幕后遙控的價(jià)值觀(guān)假設(shè)

對(duì)于道德論證或者規(guī)定性論證夏漱，一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)會(huì)影響它列舉出的種種理由豪诲，因而也影響它的結(jié)論。只有把這些價(jià)值觀(guān)假設(shè)添加到推理中挂绰，他們的理由才能從邏輯上證實(shí)其結(jié)論屎篱。

價(jià)值觀(guān)假設(shè)實(shí)際上是一種想當(dāng)然的看法，認(rèn)為某些相互對(duì)立的價(jià)值觀(guān)中一個(gè)比另一個(gè)更重要。

兩種價(jià)值觀(guān)沖突時(shí)寧可要哪個(gè)

價(jià)值觀(guān)假設(shè)就是在特定情形下沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的喜歡一種價(jià)值觀(guān)超過(guò)另一種價(jià)值觀(guān)的偏向交播，我們把價(jià)值傾向和價(jià)值取向當(dāng)近義詞使用重虑。

典型的價(jià)值觀(guān)沖突

在特定的論爭(zhēng)中，常常存在幾個(gè)影響結(jié)論的價(jià)值觀(guān)沖突秦士，因此在評(píng)價(jià)這個(gè)論爭(zhēng)時(shí)缺厉，為了使你的評(píng)論切合實(shí)際需要盡量將這些價(jià)值觀(guān)沖突都找出來(lái)。

對(duì)方的背景可以作為價(jià)值觀(guān)假設(shè)的一個(gè)線(xiàn)索

當(dāng)以作者或演說(shuō)者的背景為判斷其價(jià)值取向的線(xiàn)索時(shí)伍宦，別忘了小心謹(jǐn)慎地使用這個(gè)線(xiàn)索芽死，以免被誤導(dǎo)乏梁。

可能發(fā)生的結(jié)果是價(jià)值觀(guān)假設(shè)的重要線(xiàn)索

個(gè)人的價(jià)值傾向是判斷論爭(zhēng)中所持的立場(chǎng)帶來(lái)的結(jié)果能不能接受的主要因素次洼。問(wèn)"為何作者認(rèn)為其用作理由的特定后果或結(jié)果正確無(wú)誤"是判定作者價(jià)值取向的重要方法。

作者指出：在尋找價(jià)值觀(guān)假設(shè)的時(shí)候遇骑，你應(yīng)該盡量一直說(shuō)明你的價(jià)值取向卖毁。

如果爭(zhēng)論的人采取相反的立場(chǎng)，他們會(huì)關(guān)心什么

反串是另一個(gè)找出價(jià)值沖突的有用技巧落萎。

找出價(jià)值觀(guān)假設(shè)的其他線(xiàn)索:

1.調(diào)查作者的背景亥啦。

2.問(wèn)一下"為何作者的立場(chǎng)產(chǎn)生的結(jié)果對(duì)他來(lái)說(shuō)那么重要？"

3.尋找類(lèi)似的社會(huì)論爭(zhēng)练链，看看同類(lèi)的價(jià)值觀(guān)假設(shè)翔脱。

4.使用反串的方法，采取與作者相反的立場(chǎng)媒鼓，看看哪些價(jià)值觀(guān)對(duì)這一相反立場(chǎng)届吁，顯得非常重要。

5.找一找常見(jiàn)的價(jià)值沖突绿鸣，例如個(gè)體責(zé)任和集體責(zé)任之間的沖突疚沐。

作者強(qiáng)調(diào)指出：涉及規(guī)定性論題的完整推理離不開(kāi)理由和價(jià)值觀(guān)假設(shè)。

對(duì)批判性思維的人來(lái)說(shuō)潮模，所有想要進(jìn)行論證的人都應(yīng)該可以解釋人們應(yīng)該接受那個(gè)論證中暗含的特定的價(jià)值觀(guān)假設(shè)的原因亮蛔。

價(jià)值觀(guān)及其相對(duì)性

就像所有結(jié)論都需要理由一樣，任何一個(gè)價(jià)值取向都需要有證實(shí)它的理由擎厢。如此一來(lái)究流，我們才能研究其推理過(guò)程，然后給出我們的評(píng)價(jià)动遭。

找出沒(méi)說(shuō)出來(lái)的描述性假設(shè)

關(guān)鍵問(wèn)題：什么是描述性假設(shè)芬探？

描述性假設(shè)就是對(duì)這個(gè)世界過(guò)去、現(xiàn)在或未來(lái)是什么樣的想法沽损，而規(guī)定性假設(shè)或價(jià)值觀(guān)假設(shè)是關(guān)于這個(gè)世界應(yīng)該是什么樣的那些想法灯节。

我們是否能夠找到把理由和結(jié)論從邏輯上聯(lián)系起來(lái)的隱含想法，是判定一個(gè)理由是否能夠證實(shí)結(jié)論或是否與結(jié)論有關(guān)的主要依據(jù)。

找到描述性假設(shè)（定義性的假設(shè)）的一些線(xiàn)索：

1.不斷思考結(jié)論和理由之間存在的鴻溝炎疆。找一下存在的鴻溝對(duì)發(fā)現(xiàn)價(jià)值觀(guān)假設(shè)（規(guī)定性假設(shè)）和描述性假設(shè)（定義性的假設(shè)）都很有幫助卡骂。

2.尋找暗中支撐其理由的那些想法。

3.將自己置于作者或演說(shuō)者的立場(chǎng)形入。

4.將自己置于反對(duì)的立場(chǎng)全跨。

5.認(rèn)識(shí)到有可能存在其他方法來(lái)獲知理由中提到的好處。

6.避免將表述不完全成立的理由當(dāng)作假設(shè)亿遂。

避免浪費(fèi)時(shí)間分析無(wú)意義的假設(shè)

輪到你自己寫(xiě)時(shí)浓若，可得吸取教訓(xùn)

價(jià)值觀(guān)和描述性想法是我們寫(xiě)作和思考的一個(gè)不可或缺的因素。作者應(yīng)該特別注意這些想法在他們的寫(xiě)作中造成的影響蛇数。

寫(xiě)作的時(shí)候挪钓，盡最大努力揭示那些引導(dǎo)你思緒的假設(shè)。給那些試著接受你的交流者一個(gè)公平的機(jī)會(huì)耳舅，來(lái)全面理解你的推理論證碌上。

找出描述性假設(shè)的一些線(xiàn)索，我上面的概括與本章末作者的小結(jié)的內(nèi)容有出入浦徊×笥瑁看來(lái)我存在理解不到位的地方。

（作者的小結(jié)）發(fā)現(xiàn)描述性假設(shè)的一些線(xiàn)索：

1.不斷思考理由和結(jié)論之間的鴻溝盔性。

2.尋找支持理由的那些想法霞丧。

3.把自己放到對(duì)立的反對(duì)立場(chǎng)。

4.意識(shí)到還有其他潛在的方法可以獲得理由中提到的種種好處冕香。

5.對(duì)論題進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解蛹尝。

第六章 推理過(guò)程中有沒(méi)有謬誤

回顧下我們已經(jīng)學(xué)到的那些關(guān)鍵問(wèn)題：

1.什么是論題和結(jié)論？

2.什么是理由暂筝？

3.哪些詞或詞組意思不明確箩言？

4.什么是價(jià)值觀(guān)假設(shè)和描述性假設(shè)？

接著焕襟，作者強(qiáng)調(diào)指出：批判性閱讀和聆聽(tīng)的主要目標(biāo)是判定結(jié)論的可接受程度或價(jià)值大小陨收。

本章著重探討那些被稱(chēng)為謬誤的推理過(guò)程中的詭計(jì)花招。

常見(jiàn)的三種詭計(jì)花招：

1.提供的推理需要明顯錯(cuò)誤的或讓人不能接受的假設(shè)才能成立鸵赖，因此使推理和結(jié)論顯得沒(méi)有絲毫關(guān)系务漩。

2.把那些明明和結(jié)論沒(méi)有關(guān)系的信息弄得好像和結(jié)論有關(guān)系，以此來(lái)分散我們的注意力它褪。

3.看似為結(jié)論找證據(jù)饵骨，而證據(jù)算數(shù)的前提則取決于結(jié)論本身已經(jīng)成立。

關(guān)鍵問(wèn)題：推理中有沒(méi)有謬誤茫打？

謬誤就是推理中的欺騙手段居触，作者試圖利用這個(gè)欺騙手段來(lái)誘導(dǎo)你接受其結(jié)論妖混。

不用死記硬背各種謬誤的名稱(chēng)也能找到推理中的謬誤

作者特別推崇用"自己提問(wèn)自己"的辦法來(lái)找到推理中的謬誤。

雖然作者認(rèn)為沒(méi)有必要死記硬背各種謬誤的名稱(chēng)轮洋，但是作者指出"了解最為常見(jiàn)的一些謬誤名稱(chēng)制市，可以讓你對(duì)這些謬誤變得更加敏感，同時(shí)當(dāng)你和那些熟悉這些名稱(chēng)的人交流你對(duì)錯(cuò)誤推理的反應(yīng)時(shí)弊予，表達(dá)上也可以少走一些彎路"祥楣。

人身攻擊謬誤指針對(duì)個(gè)人的人身攻擊或侮辱，而不是直接反駁其提供的理由汉柒。

有可能假設(shè)是明顯錯(cuò)誤的

推理的結(jié)構(gòu)：

1.找出結(jié)論和理由误褪。

2.記住結(jié)論并思考你認(rèn)為可能與其有關(guān)的理由，將你的理由和作者的理由進(jìn)行比較碾褂。

3.如果結(jié)論支撐某個(gè)行為兽间，那就判斷理由是否表明了某個(gè)特殊/具體的優(yōu)點(diǎn)或不足，如果沒(méi)有斋扰，就要當(dāng)心渡八。

4.問(wèn)一下自己："如果理由成立啃洋，一個(gè)人要相信什么才能從邏輯上支撐這個(gè)結(jié)論传货，他還得相信什么才能讓理由成立？"從而找出任何可能存在的假設(shè)宏娄。

5.問(wèn)一下自己："這些假設(shè)有沒(méi)有道理问裕？"如果是明顯錯(cuò)誤的假設(shè)，那你就找出了推理中的一個(gè)謬誤孵坚，這個(gè)推理也就可以放到一邊不管了粮宛。

6.看看有沒(méi)有一些強(qiáng)烈訴諸你的情感的詞組可能干擾或分散你的注意力，讓你沒(méi)有考慮到相關(guān)理由卖宠。

滑坡謬誤指假設(shè)采取提議的行動(dòng)會(huì)引發(fā)一系列不可控的不利事件巍杈，而事實(shí)上卻有現(xiàn)成的程序來(lái)防止這類(lèi)連鎖事件發(fā)生。

追求完美解決方案謬誤指假設(shè)因?yàn)閲L試某種解決方案后還有遺留問(wèn)題未解決扛伍，那么這種解決方案根本就不應(yīng)該采用筷畦。

推理理由謬誤百出

偷換概念謬誤指在論證中關(guān)鍵詞語(yǔ)有兩種或兩種以上的含義，一旦不同含義之間的轉(zhuǎn)換被認(rèn)出來(lái)刺洒，這個(gè)論證就講不通了鳖宾。

訴諸公眾謬誤指通過(guò)引述大部分人都持有這一觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)法來(lái)竭力證明某個(gè)論斷有道理，錯(cuò)誤地假設(shè)大部分人喜歡的一切就是有道理的逆航、可以接受的鼎文。

訴諸可疑權(quán)威謬誤指引用某一權(quán)威的話(huà)來(lái)證明結(jié)論，但該權(quán)威對(duì)這一論題并沒(méi)有特別的專(zhuān)門(mén)知識(shí)因俐。

訴諸感情謬誤指使用帶強(qiáng)烈感情色彩的語(yǔ)言來(lái)分散讀者或聽(tīng)眾的注意力拇惋，讓他們忽視相關(guān)的理由和證據(jù)周偎。常被用來(lái)加以利用的感情有害怕、希望撑帖、愛(ài)國(guó)主義栏饮、憐憫和同情。

廣告磷仰、政治辯論和法庭辯論是訴諸感情謬誤最常見(jiàn)的三個(gè)地方茸歧。

惡語(yǔ)中傷是訴諸感情謬誤的一種常見(jiàn)形式墨礁。

稻草人謬誤指歪曲對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)，使它容易受到攻擊，這樣我們攻擊的觀(guān)點(diǎn)事實(shí)上根本就不存在雏赦。

虛假的兩難選擇謬誤指當(dāng)現(xiàn)實(shí)中存在兩種以上的選擇時(shí)卻假設(shè)只有兩種解決方案。

兩難選擇謬誤中常會(huì)含有"不是……就是""唯一的選擇就是""兩種選擇分別是""因?yàn)榧撞黄鹱饔煤笃担侵挥幸夷?等詞語(yǔ)眉抬。

亂扣帽子謬誤指錯(cuò)誤地假設(shè)因?yàn)槟銥樘囟ㄊ录蛐袨樘峁┝艘粋€(gè)名稱(chēng)，你也就合情合理地解釋了這一事件瞒爬。

警惕分散注意力的干擾

光環(huán)效應(yīng)謬誤指使用模糊弓柱、引發(fā)人們強(qiáng)烈感情認(rèn)同的美德詞匯，使我們傾向于同意某件事而不去細(xì)致檢查其理由侧但。

轉(zhuǎn)移話(huà)題謬誤指一個(gè)不相干的話(huà)題被插進(jìn)來(lái)矢空，將注意力從原來(lái)的論題上面轉(zhuǎn)移走，通過(guò)將注意力轉(zhuǎn)移到另一個(gè)論題上來(lái)幫助贏得一場(chǎng)論戰(zhàn)禀横。這種謬誤的話(huà)語(yǔ)順序如下：1.甲主題正被討論屁药；2.乙主題被介紹進(jìn)來(lái)，好像和甲主題有關(guān)柏锄，實(shí)際上并不相干酿箭；3.甲主題被置之不理。

愚弄人的循環(huán)論證

循環(huán)論證謬誤指在推理過(guò)程中已然假設(shè)自己的結(jié)論成立的論證趾娃。

推理錯(cuò)誤小匯總

一旦作者有下列行為之一缭嫡，你就應(yīng)該駁回其推理論證：

1.對(duì)人不對(duì)事。

2.使用滑坡推理方式抬闷。

3.表現(xiàn)出尋找完美解決方案的趨勢(shì)妇蛀。

4.用模棱兩可的話(huà)隱瞞真相。

5.不恰當(dāng)?shù)卦V諸公眾意見(jiàn)饶氏。

6.訴諸可疑權(quán)威讥耗。

7.訴諸情感。

8.攻擊稻草人疹启。

9.呈現(xiàn)虛假的兩難情形古程。

10.通過(guò)惡語(yǔ)中傷來(lái)解釋。

11.將注意力從論題上轉(zhuǎn)移開(kāi)喊崖。

12.通過(guò)光環(huán)效應(yīng)來(lái)讓讀者分神挣磨。

13.循環(huán)論證雇逞。

14.介紹另一個(gè)話(huà)題來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。

擴(kuò)展你關(guān)于謬誤的知識(shí)

作者建議參考其他教材和某些網(wǎng)站來(lái)擴(kuò)展關(guān)于謬誤的知識(shí)茁裙。如戴默的著作《抨擊錯(cuò)誤推理》

輪到你自己寫(xiě)時(shí)塘砸，可得吸取教訓(xùn)

你應(yīng)該仔細(xì)檢查自己的假設(shè)，你需要明白大多數(shù)有爭(zhēng)議的論題都要求你具體闡述其中的有利和不利因素晤锥，你的手頭應(yīng)該準(zhǔn)備一份常見(jiàn)推理謬誤清單掉蔬，這有助于你避免這些常見(jiàn)的推理謬誤。

第七章 證據(jù)的效力如何：直覺(jué)矾瘾、個(gè)人經(jīng)歷女轿、典型案例、當(dāng)事人證詞和專(zhuān)家意見(jiàn)

關(guān)鍵問(wèn)題：證據(jù)的效力如何：直覺(jué)壕翩、個(gè)人經(jīng)歷蛉迹、典型案例、當(dāng)事人證詞和專(zhuān)家意見(jiàn)放妈？

事實(shí)斷言

對(duì)于事實(shí)斷言你要問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就是："我為什么要相信它北救？"

接下來(lái)要問(wèn)的問(wèn)題是："這個(gè)斷言需不需要證據(jù)加以證實(shí)？"

孤立論斷是一個(gè)沒(méi)有用任何方式來(lái)加以證實(shí)的斷言芜抒。

如果有證據(jù)珍策，那你的下一個(gè)問(wèn)題就是："證據(jù)的效力怎么樣？"

作者強(qiáng)調(diào)指出："有些事實(shí)斷言比其他事實(shí)斷言顯得更加可靠挽绩。"

確定事實(shí)斷言可靠性的方法就是問(wèn)一系列問(wèn)題：你的證明是什么膛壹？你怎么知道它是真的？證據(jù)在哪里唉堪？你為什么相信它？你確信他是真的嗎肩民？你能證明嗎唠亚？

事實(shí)斷言可靠嗎

事實(shí)斷言有三種情況：1.描述性結(jié)論。2.用來(lái)證實(shí)描述性或規(guī)定性結(jié)論的理由持痰。3.描述性假設(shè)灶搜。

證據(jù)從哪里來(lái)

所謂證據(jù)，就是持論者所告知的明確信息工窍，用來(lái)證實(shí)或捍衛(wèi)一個(gè)事實(shí)斷言的可靠性割卖。在規(guī)定性論證中，需要有證據(jù)來(lái)證實(shí)屬于事實(shí)斷言的那些理由患雏；在描述性論證中鹏溯，需要有證據(jù)來(lái)直接證實(shí)一個(gè)描述性的結(jié)論。

作者明確指出："你總是在找更好的證據(jù)淹仑，如果一根筋地去找完美結(jié)論丙挽，那你肯定要泄氣肺孵。"

主要的證據(jù)類(lèi)型：直覺(jué)，個(gè)人經(jīng)歷颜阐，典型案例平窘，當(dāng)事人證詞，權(quán)威或?qū)＜乙庖?jiàn)凳怨，個(gè)人觀(guān)察瑰艘，研究報(bào)告，類(lèi)比肤舞。

直覺(jué)作為證據(jù)可靠嗎

直覺(jué)就是我們相信自己對(duì)某件事有直接的洞察力磅叛，卻不能有意識(shí)地說(shuō)出理由的過(guò)程。

直覺(jué)最大的問(wèn)題就在于它的私密性萨赁，別人根本無(wú)法判斷他的可靠性弊琴。

對(duì)單憑直覺(jué)做出的斷言要提高警惕。

個(gè)人經(jīng)歷作為證據(jù)可靠嗎

個(gè)人經(jīng)歷常常會(huì)導(dǎo)致我們犯下以偏概全謬誤杖爽。

以偏概全謬誤指一個(gè)人僅根據(jù)群體中極小部分人的經(jīng)歷就得出有關(guān)整個(gè)群體的結(jié)論敲董。

典型案例作為證據(jù)可靠嗎

典型案例

作者強(qiáng)調(diào)指出："當(dāng)心那些引人注目的典型案例被人用作證明！"

當(dāng)事人證詞作為證據(jù)可靠嗎

當(dāng)事人證詞指引用具體當(dāng)事人的各種說(shuō)法來(lái)作為證據(jù)慰安。

我們需要從選擇性腋寨、個(gè)人興趣、省略信息化焕、人為因素的方面來(lái)審視當(dāng)事人證詞以免被其誤導(dǎo)萄窜。

專(zhuān)家意見(jiàn)作為證據(jù)可靠嗎

作者明確指出，你應(yīng)該記住的是專(zhuān)家也常常會(huì)犯錯(cuò)誤撒桨。

引用套引用的問(wèn)題

加倍提防

輪到你自己寫(xiě)時(shí)查刻，可得吸取教訓(xùn)

你應(yīng)當(dāng)將證據(jù)融入你的寫(xiě)作當(dāng)中，好像讀者和你一樣受過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練并擁有相同的期望凤类。

期待批判性的讀者

判定你要不要更多的證據(jù)

對(duì)于有爭(zhēng)議的斷言穗泵，讀者期望從你那里獲得更多的證據(jù)，這樣他們才可能會(huì)接受你的結(jié)論谜疤。

你的學(xué)術(shù)寫(xiě)作和證據(jù)

當(dāng)你理解了學(xué)術(shù)寫(xiě)作的要求之后佃延，在你決定是否添加更多證據(jù)來(lái)擴(kuò)充論證的時(shí)候，這些要求就能為你提供指導(dǎo)夷磕。

關(guān)鍵問(wèn)題：證據(jù)效力如何：直覺(jué)履肃、個(gè)人經(jīng)歷、典型案例坐桩、當(dāng)事人證詞和專(zhuān)家意見(jiàn)尺棋？

第八章 證據(jù)的效力如何：個(gè)人觀(guān)察、研究報(bào)告和類(lèi)比

關(guān)鍵問(wèn)題：證據(jù)的效力如何：個(gè)人觀(guān)察撕攒、研究報(bào)告和類(lèi)比陡鹃？

個(gè)人觀(guān)察作為證據(jù)可靠嗎

個(gè)人觀(guān)察是一種有價(jià)值的證據(jù)烘浦，是很多日常推理和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。但萍鲸，由于許多復(fù)雜的原因闷叉，個(gè)人觀(guān)察常常不足為信。

研究報(bào)告作為證據(jù)可靠嗎

作者強(qiáng)調(diào)指出："科學(xué)研究脊阴，如果進(jìn)行得比較理想的話(huà)握侧，是我們獲得證據(jù)的一個(gè)最好的來(lái)源，因?yàn)榭茖W(xué)研究強(qiáng)調(diào)可驗(yàn)證性嘿期、可控性和精確性品擎。"

研究結(jié)果能采用嗎

作者強(qiáng)調(diào)指出："不論一個(gè)科學(xué)報(bào)告看上去顯得多么客觀(guān)，還是難免會(huì)夾雜了重要的主觀(guān)因素备徐。"

強(qiáng)求確定性謬誤指認(rèn)為一個(gè)研究結(jié)論如果不是百分百確定的話(huà)就應(yīng)該被拋棄萄传。

樣本能夠代表整體嗎

調(diào)查和問(wèn)卷的回答真實(shí)嗎

調(diào)查和問(wèn)卷通常被用來(lái)測(cè)試人們的行為、態(tài)度和看法蜜猾。

不能想當(dāng)然地以為調(diào)查得到的答案秀菱，就準(zhǔn)確反映出調(diào)查對(duì)象真實(shí)的態(tài)度。

措辭偏見(jiàn)和語(yǔ)境偏見(jiàn)是調(diào)查中兩個(gè)最重要的偏見(jiàn)蹭睡。

作者明確指出衍菱，在調(diào)查中要"小心查看問(wèn)題的遣詞用字"。

作者強(qiáng)調(diào)指出："哪怕是片面的調(diào)查也可能會(huì)承載大量的信息肩豁，但是你需要知道偏見(jiàn)之所在脊串，以防止自己過(guò)分被調(diào)查結(jié)果所說(shuō)服。"

類(lèi)比作為證據(jù)可靠嗎

類(lèi)比論證是指用兩個(gè)事物之間熟知的相似點(diǎn)作為基礎(chǔ)清钥，推導(dǎo)出關(guān)于其中一件事物的一個(gè)相對(duì)未知特征的結(jié)論的論證方法琼锋。

類(lèi)比在科學(xué)推理和法學(xué)推理中效果顯著，但類(lèi)比并不是屢試不爽循捺，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題斩例，甚至將我們蒙蔽住。

識(shí)別和理解類(lèi)比

框架類(lèi)比

為了避免一個(gè)潛在的具有欺騙性的類(lèi)比的誤導(dǎo)从橘，我們就必須審慎評(píng)價(jià)框架類(lèi)比。

除了框架類(lèi)比以外础钠，還有一種類(lèi)比需要我們進(jìn)行防范恰力，過(guò)度情緒化的類(lèi)比。"過(guò)度情緒化的類(lèi)比遮蔽了論證中的真正論題旗吁，而且阻礙了實(shí)質(zhì)性的對(duì)話(huà)踩萎。盡量識(shí)別包含了重要的情感內(nèi)涵意義的那些比較，這樣做才能避免受這些類(lèi)比的欺騙很钓。"

評(píng)價(jià)類(lèi)比

作者指出香府，相關(guān)的共同特征點(diǎn)和不同點(diǎn)（異同點(diǎn)）就是直接和類(lèi)比所展示的那些原則相關(guān)的董栽。

找到你自己的類(lèi)比的方法步驟：

1.識(shí)別你正在研究的情況的一些主要特征。

2.盡量找出與上述情況有相同特征的其他你所熟悉的情況企孩，開(kāi)動(dòng)腦筋锭碳，盡量想象出多種不同的情況。

3.盡量判斷熟悉的情況是否能為你提供關(guān)于不熟悉的情況的一些洞見(jiàn)勿璃。

錯(cuò)誤類(lèi)比謬誤指有人提出一個(gè)類(lèi)比擒抛，其中卻存在重要而又相關(guān)的不同點(diǎn)。

科學(xué)研究和互聯(lián)網(wǎng)

作者強(qiáng)調(diào)指出："一個(gè)網(wǎng)站的創(chuàng)建者很可能有一個(gè)政治的补疑、商業(yè)的甚至是藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)歧沪，只是表面上看不出來(lái)。"

關(guān)鍵問(wèn)題：證據(jù)的效力如何：個(gè)人觀(guān)察莲组、研究報(bào)告和類(lèi)比诊胞？

第九章 有沒(méi)有替代原因

關(guān)鍵問(wèn)題：有沒(méi)有替代原因？

替代原因是一個(gè)言之成理的替代解釋?zhuān)梢哉f(shuō)明為什么特定的結(jié)果會(huì)發(fā)生锹杈。

有果必有因

常見(jiàn)的因果關(guān)系的指示詞："導(dǎo)致……""增加了……的可能性""影響了……""決定了……""與……有關(guān)""與……有聯(lián)系""阻止了……""有……的效果"撵孤。

可能的原因不止一個(gè)

有因果關(guān)系的結(jié)論的情形：1.我們?nèi)粘５娜穗H交往。2.以往或正在發(fā)生的世界大事嬉橙。3.科學(xué)研究的結(jié)果早直。

找到更多的替代原因

唯一的原因還是原因之一

作者強(qiáng)調(diào)指出："在尋找替代原因時(shí)，我們必須要記住市框，我們找出的任何一個(gè)單獨(dú)的原因都極有可能是引起事件發(fā)生的其中一個(gè)原因霞扬，而不是其唯一的原因。"

過(guò)度簡(jiǎn)化因果關(guān)系謬誤指依賴(lài)并不足以解釋整個(gè)事件的具有因果關(guān)系的因素來(lái)解釋一個(gè)事件枫振，或者過(guò)分強(qiáng)調(diào)這些因素中的一個(gè)或多個(gè)因素的作用喻圃。

組間差異的替代原因

作者指出，許多因素會(huì)引起研究組之間產(chǎn)生差異粪滤。

相關(guān)不能證明因果關(guān)系

作者指出斧拍，兩種或兩種以上的現(xiàn)象之間有相關(guān)關(guān)系并不意味著它們之間存在著因果關(guān)系。

因果混淆謬誤是指將事件的起因和結(jié)果相混淆杖小，或是認(rèn)不出兩件事之間可能是相互影響的關(guān)系肆汹。

忽略常見(jiàn)原因謬誤指認(rèn)不出兩件事之間之所以有聯(lián)系是因?yàn)槌Ｒ?jiàn)的第三種因素在起作用。

"在這之后"不等于"因?yàn)檫@個(gè)"

事后歸因謬誤指假設(shè)某件事乙是由另一件事甲所造成的予权，僅僅因?yàn)橐以跁r(shí)間上緊隨甲之后昂勉。

作者強(qiáng)調(diào)指出："一件事緊接在另一件事后面發(fā)生的這一發(fā)現(xiàn)本身并不能證明兩者之間有因果關(guān)系，這可能只是一個(gè)巧合扫腺。"

很多事件并非只有一種解釋

基本歸因錯(cuò)誤

作者強(qiáng)調(diào)指出："千萬(wàn)不要貿(mào)然接受你所遇到的事件的第一個(gè)解釋岗照。"

很多事件并不是只有一種解釋?zhuān)@是我們（批判性思考的人）必須接受的一個(gè)事實(shí)。

哪個(gè)原因更合理

用以下標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比較理由：

1.邏輯上的合理性。

2.和你所學(xué)其他知識(shí)之間的一致性攒至。

3.以前解釋或預(yù)測(cè)事件的成功率厚者。

輪到你自己寫(xiě)時(shí)，可得吸取教訓(xùn)

對(duì)一種關(guān)系你先得證明它存在迫吐，然后要能說(shuō)明這種關(guān)系會(huì)按照你暗示的方向發(fā)展库菲。

J.K.羅琳《哈利·波特》系列著作 "鳳凰和火焰，哪個(gè)先有渠抹？""一個(gè)圓圈根本就沒(méi)有起點(diǎn)蝙昙。"

發(fā)覺(jué)潛在的原因

選定論題后，你要竭盡全力思考這一問(wèn)題的可能答案梧却。

逐步縮小潛在原因的范圍

第十章 數(shù)據(jù)有沒(méi)有欺騙性

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能而且經(jīng)常騙人奇颠，它們并不能必然證明表面上想要證明的一切。

"統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)幫忙撒謊"

許多作者錯(cuò)誤使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)當(dāng)證據(jù)——數(shù)據(jù)推理缺陷

關(guān)鍵問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有沒(méi)有欺騙你放航？

不知來(lái)歷的和帶有偏見(jiàn)的數(shù)據(jù)

作者明確指出烈拒，在對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生反應(yīng)之前，你應(yīng)該先弄清楚其來(lái)源广鳍。

令人困惑的平均值

平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù)

作者強(qiáng)調(diào)指出："當(dāng)我們遇到平均數(shù)的時(shí)候荆几，了解全距（最小數(shù)值和最大數(shù)值之間的差距）和數(shù)值分布（每個(gè)數(shù)值出現(xiàn)的頻率）的一個(gè)總體好處就是這樣做會(huì)提醒你大多數(shù)人或事并不正好符合平均值，與平均值差異極大的結(jié)果也在意料之中赊时。"

把一個(gè)結(jié)論改頭換面包裝成另一個(gè)結(jié)論

省略數(shù)據(jù)也是欺騙

作者指出吨铸，在遇到讓你怦然心動(dòng)的數(shù)字或百分比時(shí)，你一定要多加小心祖秒，三思而行诞吱。

表述方式不同效果更加動(dòng)人

輪到你自己寫(xiě)時(shí)，可得吸取教訓(xùn)

在寫(xiě)作中將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用得當(dāng)竭缝，它能發(fā)揮巨大的作用房维。

第十一章 有什么重要信息被省略了

關(guān)鍵問(wèn)題：有什么重要信息被省略了？

接受說(shuō)服之前抬纸，先打個(gè)問(wèn)號(hào)

作者強(qiáng)調(diào)指出："你應(yīng)該記住幾乎任何一個(gè)你所遇到的信息都有一個(gè)目的咙俩。"

那些將會(huì)影響你該不該被作者或演說(shuō)者的論證所影響的沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的信息——那些影響你的推理過(guò)程的沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的信息——被作者稱(chēng)為重要的省略信息。

不完整的推理在所難免

不完整的推理出現(xiàn)的五大理由：

1.時(shí)空對(duì)論證產(chǎn)生了限制湿故。

2.由于注意力集中時(shí)間的限制阿趁，論證必須盡快完成坛猪。

3.持論者的知識(shí)總是不全面歌焦。

4.論證常常是為了欺騙。

5.持論者常常與你有不同的價(jià)值觀(guān)砚哆、信仰和態(tài)度。

識(shí)別省略信息的線(xiàn)索

找到常見(jiàn)類(lèi)型的重要（的省略）信息的一些提示

1.常見(jiàn)的反駁論證。

2.遺漏掉的定義躁锁。

3.遺漏的價(jià)值觀(guān)偏向或者視角纷铣。

4.論證中所指的"事實(shí)"的來(lái)源。

5.用來(lái)獲得事實(shí)的程序細(xì)節(jié)战转。

6.收集或組織證據(jù)的其他技巧搜立。

7.遺漏掉的或者不完整的數(shù)字、圖表槐秧、表格或者數(shù)據(jù)啄踊。

8.省略的結(jié)果，不管是正面反面結(jié)果刁标，短期長(zhǎng)期結(jié)果颠通，還是提倡和反對(duì)的結(jié)果。

9.當(dāng)為特殊的預(yù)測(cè)技巧進(jìn)行辯護(hù)時(shí)省略掉預(yù)測(cè)的失敗膀懈，或者預(yù)測(cè)的失誤顿锰。

考慮是否有負(fù)面效果

"被提倡的行動(dòng)的潛在負(fù)面效果"是作者所指出的識(shí)別起來(lái)異常重要而又常常被人忽視的一類(lèi)省略信息。

在考慮省略掉的信息時(shí)要記住問(wèn)一句："這個(gè)行動(dòng)潛在的長(zhǎng)期的負(fù)面效果是什么启搂？"

面對(duì)信息缺失的現(xiàn)實(shí)

作者強(qiáng)調(diào)指出："自動(dòng)聲明只要（缺失的）信息仍然找不到你就不能做出決斷硼控，那就會(huì)阻止你形成任何觀(guān)點(diǎn)。"

關(guān)鍵問(wèn)題：有什么重要的信息被省略了胳赌？

第十二章 能得出哪些合理的結(jié)論

關(guān)鍵問(wèn)題：能得出什么合理結(jié)論牢撼？

各種假設(shè)和多個(gè)結(jié)論

作者明確指出，只有在某人對(duì)理由的含義進(jìn)行特定的解讀或者假設(shè)之后才能得出結(jié)論疑苫。

二分式思維方法：妨礙我們考慮多種可能性

兩面還是多面

尋找多個(gè)結(jié)論

某個(gè)條件下才合理的結(jié)論

以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的可能結(jié)論

作者強(qiáng)調(diào)指出："當(dāng)一個(gè)規(guī)定性論證中的理由是在表達(dá)實(shí)際存在的問(wèn)題時(shí)熏版，尋找這個(gè)問(wèn)題不同的解決方法就是這個(gè)論證可能得出的結(jié)論。"

辨認(rèn)備選結(jié)論的一些提示：

1.努力找出從理由當(dāng)中可以推導(dǎo)出的盡可能多的結(jié)論缀匕。

2.使用條件句來(lái)限定備選的結(jié)論纳决。

3.重新將論題表述為"我們?cè)撛鯓觼?lái)處理乙問(wèn)題"。

讓思維更加靈活

不是所有的結(jié)論都生來(lái)平等

作者指出乡小，批判性思考的人憑借一套嚴(yán)格的推理論證標(biāo)準(zhǔn)阔加，來(lái)識(shí)別最強(qiáng)有力的推理。

更多可能的結(jié)論满钟，更多可能的自由選擇

關(guān)鍵問(wèn)題：能得出什么合理的結(jié)論胜榔？

最后的話(huà)（作者的臨別贈(zèng)言）

最大限度地利用批判性思維帶給你的各種態(tài)度和技能