將吼叫改為嚴(yán)肅的眼神借帘。有些時(shí)候，我們不需要太大的聲音淌铐，也能使學(xué)生都安靜下來(lái)肺然，例如:可以敲幾下桌子，配合幾聲“安靜”先鎮(zhèn)住他們腿准，然后眼神一定要嚴(yán)肅些际起，掃視每位學(xué)生，可以在幾個(gè)稍微調(diào)皮的學(xué)生身上多停留一會(huì)吐葱，配合著嚴(yán)肅的語(yǔ)氣街望，讓他們知道，這個(gè)信號(hào)是惹老師生氣了!這個(gè)方法我使用過(guò)弟跑，確實(shí)大部分同學(xué)管用灾前，但有個(gè)別調(diào)皮蛋需要走到跟前重點(diǎn)關(guān)注。
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng) 孩子都喜歡被老師表?yè)P(yáng)孟辑，所以我們不能一直嚴(yán)厲地對(duì)待他們哎甲，也要多表?yè)P(yáng)他們。例如:當(dāng)孩子作業(yè)做的不完整了饲嗽，先嚴(yán)肅批評(píng)炭玫，等他下次作業(yè)寫(xiě)完整后，及時(shí)表?yè)P(yáng)他知錯(cuò)就改這一優(yōu)點(diǎn)貌虾，然后讓他獲得信任感吞加，表現(xiàn)好的同學(xué)可以用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的機(jī)制去鼓勵(lì)她，例如:在上課鈴響完之后酝惧，非常端正地坐在那里等老師進(jìn)班榴鼎，這種的一般就可以獎(jiǎng)勵(lì)他一張小貼紙，并跟全班同學(xué)講這種行為非常棒晚唇，讓全班以之為榜樣。突然發(fā)覺(jué)自己對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)太少了盗似，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可能讓學(xué)生更喜歡我的課哩陕。當(dāng)然，還有很多有益的教學(xué)方法赫舒，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)摸索悍及。
