【人物名片】會(huì)計(jì)及金融學(xué)院專(zhuān)任教師天试，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任倍奢。2009年評(píng)為武漢學(xué)院新生軍訓(xùn)“優(yōu)秀指導(dǎo)員”；2010年被推薦參加教育部“高校骨干教師培訓(xùn)”素挽；2016年榮獲“湖北省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)2016年會(huì)計(jì)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)”照卦。2017年式矫，經(jīng)院系推薦，校工會(huì)委員會(huì)役耕、黨委工作部的評(píng)選采转，省教育廳、省工會(huì)最終評(píng)定瞬痘，黃海燕老師榮獲“2017年湖北省師德先進(jìn)個(gè)人”故慈。
教書(shū)育人 關(guān)愛(ài)學(xué)生
《師說(shuō)》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”框全，一名合格的老師察绷，不只是傳遞知識(shí)那么簡(jiǎn)單，正如黃海燕老師所說(shuō)：“課堂的教學(xué)只是一部分津辩，老師還需要日常的言傳身教去影響學(xué)生拆撼。”
事實(shí)上喘沿，黃老師也是這么做的情萤，課堂上，黃海燕是課講的很棒的良師摹恨，課外，她又是樂(lè)于與學(xué)生溝通交流的益友娶视。通過(guò)QQ和微信等網(wǎng)絡(luò)社交媒體晒哄，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生睁宰，真誠(chéng)傾聽(tīng)他們的聲音，給予及時(shí)幫助與正面引導(dǎo)寝凌，鼓勵(lì)他們成才柒傻。
在采訪黃老師時(shí)，她手機(jī)QQ一直在閃爍较木，都是學(xué)生發(fā)來(lái)咨詢(xún)或請(qǐng)教問(wèn)題的消息红符，她的500個(gè)QQ個(gè)好友額度已經(jīng)加滿(mǎn)，新的學(xué)生加不進(jìn)來(lái)伐债，她只能勸已畢業(yè)的學(xué)生退出预侯。而她的QQ消息記錄也顯示，晚上11點(diǎn)還有學(xué)生跟她探討問(wèn)題的聊天記錄峰锁。她說(shuō)學(xué)生有問(wèn)題找你萎馅，那是對(duì)你的信任，不管多忙虹蒋，多晚糜芳，都要為他們解答。
正是因?yàn)辄S老師對(duì)學(xué)生特別的關(guān)懷魄衅，她所帶班級(jí)的學(xué)生似乎也特別依賴(lài)她峭竣，除了學(xué)習(xí)，生活上的困難也愿意找她訴說(shuō)晃虫。曾經(jīng)所帶班級(jí)的一名農(nóng)村男生皆撩，由于父親在外打工，農(nóng)忙季節(jié)傲茄，體弱多病的母親無(wú)法完成繁重的農(nóng)務(wù)毅访，作為長(zhǎng)子的他必須回家?guī)兔ΣシN或者收割，每學(xué)期需要連續(xù)請(qǐng)兩周的假盘榨。由于學(xué)校的學(xué)生管理制度的規(guī)定和較多的課程學(xué)習(xí)任務(wù)喻粹，使本來(lái)有些內(nèi)向和怯生的他，感覺(jué)不知所措草巡。他把家庭的真實(shí)困境告訴了黃老師守呜，說(shuō)自己既想幫父母做些力所能及的事，又不想違反學(xué)校的規(guī)定山憨，這讓他感到很焦慮查乒。得知這些后，黃老師幫他辦理了相關(guān)手續(xù)郁竟，免費(fèi)給他補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課玛迄，并承諾他不會(huì)將他的家庭隱私告知其他同學(xué)，該生一下子感覺(jué)如釋重負(fù)棚亩。自那以后蓖议，該生的整個(gè)精神面貌發(fā)生了較大變化虏杰，不再像進(jìn)校初期時(shí)眉頭緊鎖，較少與同學(xué)交流勒虾，而是積極融入班級(jí)纺阔。
人們常說(shuō)：“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”修然，黃老師卻說(shuō)教師應(yīng)該不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備笛钝，就像長(zhǎng)流動(dòng)的水，這樣才能和學(xué)生“有話(huà)說(shuō)”愕宋。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)玻靡，黃老師對(duì)文學(xué)、美術(shù)等均有涉略掏婶，這可能也是學(xué)生喜歡與她交流的原因啃奴。
勇于創(chuàng)新 改革先行
學(xué)校自轉(zhuǎn)設(shè)以來(lái)，一直在探索教學(xué)改革雄妥，開(kāi)展全人發(fā)展和成果導(dǎo)向教育最蕾。而對(duì)于黃老師來(lái)說(shuō)，成果導(dǎo)向教育早已不在陌生老厌，2012年9月—2013年1月瘟则，黃老師到臺(tái)灣政治大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，考察和體驗(yàn)成果導(dǎo)向教育枝秤。訪問(wèn)歸來(lái)后醋拧，就已經(jīng)在她的教學(xué)中實(shí)施了。
她在實(shí)施成果導(dǎo)向教育的教學(xué)改革中淀弹，融入全人教育的理念丹壕，采用翻轉(zhuǎn)課堂等形式的多元教學(xué)方法，以多元評(píng)估方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行形成性評(píng)估薇溃。在教學(xué)中重視理論聯(lián)系實(shí)踐菌赖，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，寓教于樂(lè)沐序，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展琉用，收到了良好的效果。教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新策幼，受到《楚天都市報(bào)》《武漢晚報(bào)》《長(zhǎng)江商報(bào)》等多家媒體的報(bào)道邑时。多項(xiàng)課題獲得校級(jí)和省級(jí)科研立項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表多篇論文特姐，并且出版了專(zhuān)著——《基于成果導(dǎo)向教育的會(huì)計(jì)學(xué)本科人才培養(yǎng)研究》晶丘。
由于她在全人發(fā)展、成果導(dǎo)向教育方面有著深入的理論研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)唐含，她被學(xué)校推舉成為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任铣口，帶領(lǐng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)所有老師深化教學(xué)改革滤钱。她說(shuō)：比起傳統(tǒng)的授課模式，成果導(dǎo)向教育對(duì)于老師的要求更高脑题，這就意味著老師們需要花更多的時(shí)間備課、評(píng)估铜靶，老師們之間也需要加強(qiáng)教學(xué)交流叔遂，但無(wú)疑效果是顯著的，這從學(xué)生的到課率争剿、課堂活躍度就能提現(xiàn)出來(lái)已艰。
潛心教育 樂(lè)此不疲
從兼職輔導(dǎo)員到專(zhuān)任教師再到會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任，一路走來(lái)蚕苇，八載光陰哩掺，黃老師對(duì)教育的熱情從未減退。
談起她的學(xué)生涩笤，黃老師眼睛里散發(fā)著光芒嚼吞，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是成就感。她說(shuō)：“比起一些公辦重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源蹬碧，我們的學(xué)生可能基礎(chǔ)弱一些舱禽，但我們的學(xué)生中真的不乏優(yōu)秀者，他們思維活躍恩沽，只要通過(guò)合適的方式發(fā)掘他們的學(xué)習(xí)興趣誊稚，他們的表現(xiàn)會(huì)讓你驚嘆，例如在《會(huì)計(jì)學(xué)原理》這門(mén)課中讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)復(fù)式記賬原理中基本概念的關(guān)系罗心，有學(xué)生用太極八卦來(lái)表現(xiàn)里伯，不僅生動(dòng)貼切，還把我們傳統(tǒng)文化的東西融入其中渤闷，真的很有創(chuàng)意……”
專(zhuān)任教師疾瓮、學(xué)生組織專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任……黃老師可謂是身兼多職肤晓，這讓她幾乎每天都要到學(xué)校來(lái)爷贫，雖然忙的不可開(kāi)交，但她從未覺(jué)得辛苦补憾，用她的話(huà)說(shuō)漫萄，可能是因?yàn)闊釔?ài)這份工作，熱愛(ài)教育事業(yè)盈匾，因此也就會(huì)樂(lè)此不疲腾务。
無(wú)愧于自己的本心，無(wú)愧于學(xué)生削饵，無(wú)愧于教育事業(yè)岩瘦，是黃老師對(duì)自己的要求未巫，也是這份不同尋常的責(zé)任感，一直激勵(lì)她砥礪前行启昧。
（作者：楊麗蘋(píng)）
