08125? 姚? 穎
? ? ? ? 繪本實(shí)踐作業(yè)其實(shí)有很大的發(fā)揮空間鳖谈，可以是最基礎(chǔ)的家庭實(shí)踐，也可以是社會(huì)實(shí)踐阔涉。面對除自家孩子之外的其他不同的孩子講繪本缆娃，感受不同個(gè)性的人(包括兒童和成人)對繪本的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、對繪本內(nèi)容的理解和反應(yīng)瑰排，可以幫助我們更多層次的去理解繪本的意義贯要。
? ? ? ? 當(dāng)然，大道理講起來特別容易椭住，執(zhí)行起來可就不那么容易了崇渗！但是，不管怎么樣，作業(yè)還是要認(rèn)真做的宅广。
? ? ? ? 上周我就和孩子幼兒園老師約好了葫掉，去她帶的小小班實(shí)踐講繪本。跟一群2-3歲的小寶貝講什么繪本好呢跟狱？經(jīng)過反復(fù)篩選俭厚，最終選擇了這本可愛的洞洞書《小面具》。
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? ? ? ? 我用了"變臉"的方式來演示這本繪本驶臊，對每一個(gè)面具又延展了一些常識(shí)內(nèi)容和互動(dòng)挪挤。例如蘋果的英文怎么說？熊貓喜歡吃什么资铡？小狗是怎么叫的电禀？你們看到的大象的顏色是什么？還請了小朋友前來參與"變臉"笤休。整個(gè)繪本講述過程用了十來分鐘尖飞，孩子們的參與度還是蠻高的。
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? ? ? ? 總結(jié)一下做得不夠到位的地方: 內(nèi)容沒有全部記下來店雅，銜接還可以創(chuàng)造得更具有故事性政基；有時(shí)間的前提下可以拓展"面具手工"的活動(dòng)。
