作者 |素心?幸福雙翼學(xué)員

1

“屢教不改”，遭老師投訴

晚上十點(diǎn)汤锨，手機(jī)鈴響罐栈，是一個我又期待又擔(dān)心的號碼——女兒的班主任。

期待是因?yàn)槟喑畠鹤⌒２怀４螂娫捾埽苣﹩査欧际钦f一切正常呀，所以沒有打電話柑贞。

擔(dān)心的是方椎，可能是女兒有讓老師不滿的行為了。

上一次钧嘶，班主任和我聯(lián)系棠众，是關(guān)于女兒課前三分鐘紀(jì)律方面的問題。

女兒在學(xué)生會工作有决，那一次闸拿，她跟班里兩個同學(xué)一起去完成學(xué)生會的事情，返回教室時书幕，遲到了三分鐘新荤。

老師把她們叫到走廊里批評，其他兩位同學(xué)立即向老師保證不會再犯台汇，老師就讓她們回教室了苛骨。

女兒向老師認(rèn)錯后，沒有保證不再犯錯苟呐，而是說痒芝，她擔(dān)心保證了做不到，所以她不能保證牵素。

老師非常生氣严衬，認(rèn)為她遲到影響了其他同學(xué)，反思還不深刻笆呆。

我趕緊向老師表達(dá)歉意瞳步，肯定老師的情緒和為孩子好的動機(jī)，表示周末會和孩子溝通腰奋。

周末单起，我跟女兒談起這件事，女兒說班主任非沉臃唬看重結(jié)果嘀倒。

那兩個同學(xué)是跟著女兒去協(xié)助的，下次不會再去局冰，但她不確定下次是否還有類似的事情要處理测蘑。

她擔(dān)心自己保證了卻做不到，會更讓老師生氣康二。

我肯定了女兒誠實(shí)的動機(jī)碳胳，也引導(dǎo)她看到規(guī)則對集體的影響，以及自己和老師溝通時的態(tài)度和語氣沫勿。

后來挨约，這件事就過去了味混。

這一次，班主任又反饋的是女兒課前三分鐘的事情诫惭。

女兒在晚自習(xí)預(yù)備時間翁锡，給同學(xué)傳紙條，被老師抓了夕土。

老師找涉事同學(xué)談了馆衔，沒找女兒談，因?yàn)樗杏X和女兒溝通效果不佳怨绣。

于是角溃，就打電話給我，說這個孩子很聰明也很努力篮撑，沒有大毛病减细，但總有些小問題。

班主任還說咽扇，這些小問題不解決的話邪财，會影響她的成績和未來陕壹，希望我和孩子溝通质欲。

沒等我回答，老師就掛了電話糠馆，把問題留給了我嘶伟。

我一下子有點(diǎn)懵。

2

“我做不到那樣又碌！”

剛好這幾天女兒說寢室休息不好九昧，我就接她走讀。

晚上接到她毕匀，她依然是快樂的樣子铸鹰。

孩子辛苦一天了，我不打算路上說皂岔，準(zhǔn)備回家再說此事蹋笼。

女兒主動提起，說同桌被班主任老師叫去談話躁垛，沒有叫她剖毯。

我問她為什么老師不找她，她說學(xué)生傳紙條不是正常的事嗎教馆？

而且逊谋，她們不是上課傳的，我追問：“下課有事不就可以直接說了嗎土铺？為什么要傳紙條胶滋？”

女兒才說板鬓，是自習(xí)課小預(yù)備時傳的。

我告訴她镀钓，老師沒找她是因?yàn)橛X得和她溝通效果不佳穗熬。

女兒有些詫異：“你怎么知道的？”

我說：

“老師打電話給我了丁溅，老師不是告狀唤蔗，而是希望你更好。

老師認(rèn)為你聰明又努力窟赏，如果改正這些小問題妓柜，會有更大的成績。

如果老師不管你涯穷，她完全可以不告訴我棍掐。

現(xiàn)在媽媽也進(jìn)不了校園，信息只能來自你和老師拷况。

如果現(xiàn)在問題都隱藏起來作煌，等將來成績出來傻了眼，那不是來不及了嗎赚瘦？

我覺得老師很負(fù)責(zé)任粟誓，我很感謝她∑鹨猓”

女兒不吭聲了鹰服。

我說：“我們一起探討一下如何回復(fù)老師，今后怎么避免吧揽咕？”

女兒說：

“還不是我成績退步了悲酷，她就一直盯著我？

如果我成績像以前一樣亲善，她根本就不會管我设易。

班里第一和第二名，她就不會管他們蛹头《俜危”

我說：“你不是說她們平時學(xué)習(xí)很專心嗎？”

女兒說：“是啊掘而，像她們一樣下課一動不動挟冠，晚飯只買一個餅，只和身邊的人說話袍睡，那是違拗我的性格知染，我做不到“呤ぃ”

說著控淡，女兒的情緒升起來嫌吠，不再說話。

女兒的態(tài)度掺炭，也激起了我的情緒辫诅。

我上學(xué)時，從沒有被老師找過家長涧狮，女兒一直活潑上進(jìn)炕矮，小學(xué)、初中時者冤，也沒這樣頻頻被老師投訴過肤视。

現(xiàn)在，越長越大反而犯這些低級錯誤涉枫，而且聽不進(jìn)老師的話邢滑。

想必她跟老師溝通時，也傳遞出這種不認(rèn)可與不尊重愿汰，才會引發(fā)老師的不滿困后。

我每天早出晚歸的接送她，換來的是她成績下降衬廷、小動作頻發(fā)艰亮，那一瞬間份氧，我覺得特別難過图焰。

意識到自己進(jìn)入“受害者”模式后兄朋，我趕緊暫停荣回。

第二天早晨泡仗，我不想再提起這件事伏尼，沒想到早飯時女兒說：

“老師自己說她是愛情的破壞者咆蒿，最近在各種場合說早戀的事久窟。

我看她還是親情秩冈、友情的破壞者。

咱倆原本多親密啊斥扛，一提到她就都有情緒入问！”

我本能地想維護(hù)老師，對女兒說了一大堆道理稀颁。

女兒第一次沒吃完早餐芬失，就說飽了。

隊友很生氣匾灶，自責(zé)自己平時太慣著孩子棱烂。

隊友建議我晚上接到女兒，對她冷淡一點(diǎn)阶女，讓她自己反思一下颊糜。

隊友自我反思做得很好哩治，但這個建議不太可取。

晚上衬鱼，我看到幸福雙翼公眾號的一篇文章（點(diǎn)擊此處查看文章）业筏，同為高二女生的違紀(jì)事件，媽媽的做法令人叫絕鸟赫，我有了思路蒜胖。

3

“我感覺一直被老師拖著”

接女兒回家的路上，我把話題引向這篇文章抛蚤。

到家后翠勉，女兒邊喝牛奶，邊看文章霉颠，低呼：

“媽媽对碌，我倆真是像，她為班級做了那么多蒿偎，老師還說她缺乏班級榮譽(yù)感朽们。

我也是，運(yùn)動會我去廣播站播我們班的稿子诉位，大聲給同學(xué)們加油骑脱。

有的部門扣我們班的分不合理，老師讓我到學(xué)生會找人銷分苍糠。

可總結(jié)的時候叁丧，老師一句都沒表揚(yáng)我≡啦t！?/p>

文章一直看下去拥娄，女兒又認(rèn)同地說：

“這位媽媽真是智慧！她跟老師說話還挺隨意的瞳筏。

我估計我們班家長稚瘾，沒有一個敢這樣跟老師說話∫唬”

我問她：“這種思路和做法摊欠，你認(rèn)不認(rèn)同？”

女兒說認(rèn)同柱宦。

我說：“我們借鑒一下些椒，捋清楚思路，分別向老師反饋可以嗎掸刊？”

女兒總結(jié)了遵守規(guī)則免糕、提高成績、尊重老師三個方面，去找老師認(rèn)錯说墨。

?

第二天骏全，我給老師發(fā)了微信，講了引導(dǎo)孩子的情況尼斧，向老師表達(dá)了感謝姜贡。

老師一直沒有回復(fù)。

晚上接到孩子棺棵，女兒說今天老師特別忙楼咳，她沒找到合適的時機(jī)找老師。

我說：“我們做我們能做的烛恤，咱們達(dá)成一致母怜，你明確了今后努力的方向，我也就放下了缚柏∑谎”

女兒猶豫起來：“媽媽，我不想去找老師說币喧，我能不能寫下來交給她轨域？”

我問女兒擔(dān)心什么？

她說：“我不是怕她杀餐，我去找她干发，她肯定還是那些話嘮叨我一節(jié)課∈非蹋”

我說：“寫下來也可以枉长，不過那是單向的，面對面溝通效果會好一些琼讽”胤澹”

女兒說：

“和老師面對面溝通，每次都是她在訓(xùn)我們跨琳。

我嘗試跟她真心交流自点，不行桐罕，她聽不進(jìn)去脉让。

在她眼里我一無是處，我們寢室姑娘們都是這種感覺功炮，她看不到我們好的地方溅潜。

我數(shù)學(xué)成績兩次周測都是第一，她從來沒有夸過我薪伏，我有種被她往下拖的感覺滚澜。”

女兒的話讓我意識到問題嚴(yán)重了嫁怀。

客觀來說设捐，班主任非常優(yōu)秀借浊，講課沒得說，孩子很認(rèn)可萝招。

她的孩子才上幼兒園蚂斤，每天顧不上陪伴，披星戴月陪著學(xué)生們槐沼，是值得尊敬的好老師曙蒸。

家長會的時候，老師多次講到岗钩，她弟弟小時候?qū)W習(xí)不用功纽窟，長大不成材，讓家人傷心兼吓。

她不希望她的學(xué)生走這樣的路臂港。

女兒說，老師有時候也帶兒子到學(xué)校视搏，告訴孩子：“媽媽的學(xué)校非常好趋艘，你不努力，將來就考不上這個學(xué)校凶朗〈呻剩”

老師對自己的孩子，也是用這種否定的模式棚愤。

老師也是普通人搓萧，或許她自己就是這樣長大的，她不知道還有更好的方法宛畦。

作為家長瘸洛，我要有能力幫助孩子過濾負(fù)向的信息，有力量不被老師帶走次和。

我要用新方法打破舊模式反肋，讓老師看到，成長不只一種方式踏施，在愛和肯定中長大的孩子石蔗，會更自信，更陽光畅形。

想到這里养距，我內(nèi)心充滿了力量。

4

堅定站在女兒身后

理好思路日熬，我又和孩子交流棍厌。

女兒說：“好好的，我們?yōu)槭裁从忠f她？”

我說：“媽媽有一些新思路耘纱，能讓我們變得更好敬肚，你想不想聽呢？”

女兒說好束析。

我說：

“你前幾天不是說帘皿，老師在看《如何幫3-6歲的孩子度過敏感期》嗎？

說明老師有困擾畸陡，在學(xué)習(xí)鹰溜，但她意識到自己對孩子教育的不合適，但可能還沒有意識到對你們的影響丁恭。

咱們想辦法曹动，用正向能量去感染老師，希望老師能把你向上托舉牲览∧钩拢”

女兒問：“那怎么辦？”

我說：

“咱們各自行動第献，我以前發(fā)朋友圈有些不好意思贡必，擔(dān)心老師看到覺得，還學(xué)家庭教育呢庸毫，自己的孩子還這么多問題仔拟。

現(xiàn)在我不這么想了，幸福雙翼平臺有很多資源飒赃，有《心教師工程》利花，有《青春期孩子》的專欄文章。

今后载佳，我會發(fā)些關(guān)于老師和學(xué)生主題的文章炒事，希望老師能看到∧杌郏”

女兒說：“那她要是不看呢挠乳？”

我說：“我從我能做的地方努力，我會尋找機(jī)會姑躲，再與老師對話睡扬，我會通過思考、覺察肋联、接納她的行為威蕉，給我自己力量￠先裕”

女兒說：“這就對了，我就希望你站到我這邊來∥攴保”

我問女兒：“這是我能想到的地方虑粥，你自己呢？”

女兒說：“我會做得更好宪哩，讓她挑不出來毛病娩贷。”

我說：

“媽媽相信你锁孟，一定能做到彬祖。

我還想到了一點(diǎn)，你可以從更高的高度品抽，比如從你的偶像華春瑩的角度來思考一下：

如果你的女神储笑，高中時代遇到這樣的老師，她會怎么和老師相處呢圆恤？”

女兒說：

“媽媽突倍，和你談話真開心。

咱倆交流能分析問題盆昙，幫我提出解決方案羽历，還能探討。

要是也能和老師這樣交流就好了淡喜★趿祝”

我說：

“當(dāng)我們?nèi)ッ鎸Γバ袆恿锻牛瑫l(fā)現(xiàn)有很多的解決方法跳夭。

當(dāng)我們不停找缺點(diǎn)，雙方都被蒙蔽了眼睛们镜，看到的都不是真實(shí)的對方币叹。

媽媽要重新看到真實(shí)的你∧Ｏ粒”

我相信颈抚，當(dāng)孩子感受到媽媽堅定地站在自己身邊，她就會有力量去面對和承擔(dān)自己的挑戰(zhàn)嚼鹉。

這贩汉，才是真正的力量。

轉(zhuǎn)眼一個多月過去了锚赤。

女兒越來越聚焦自我匹舞、專注學(xué)習(xí)，身邊的人和事對她的影響越來越小线脚。

她跟班主任和平相處赐稽，每天出現(xiàn)在老師發(fā)的表揚(yáng)名單上叫榕，放學(xué)后她在教室自習(xí)半小時才去吃飯。

她的主動調(diào)整姊舵，也讓班主任更寬容以待晰绎。

有一次，她的數(shù)學(xué)作業(yè)交晚了括丁，老師交代她讓課代表檢查一下就可以了荞下，以前這種情況是要罰站的。

女兒說史飞，老師多次提問她各種細(xì)致的知識點(diǎn)尖昏，當(dāng)時她覺得老師要求太嚴(yán)了。

考試前构资，她發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槔蠋煹募?xì)致提問抽诉，她把教材背得“滾瓜爛熟”，考前不用復(fù)習(xí)都十拿九穩(wěn)的感覺蚯窥。

昨天考完班主任任教的政治掸鹅，女兒得意地說：

“十五道選擇題，我只有一道題拿不準(zhǔn)拦赠。

現(xiàn)在巍沙，我體會到老師說的把書背熟的好處了『墒螅”

看著孩子的變化句携，我由衷高興。

親情滋養(yǎng)樹根允乐，學(xué)校修枝剪葉矮嫉，家校合力，孩子這棵小樹苗牍疏，才會在陽光雨露的共同澆灌下蠢笋，枝繁葉茂，茁壯成長鳞陨！

圖片 / Pexels&視覺中國

※如無意間侵權(quán)昨寞，聯(lián)系即刪

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