在家長群里頭聽到很多家長都反饋說胶惰，我們真的很難去理解孩子的內心世界惦界，那今天我們再次來討論這個話題挑格，順便看一看怎么樣在日常生活當中去培養(yǎng)孩子的責任感
我們如何能夠意識到孩子在想什么，在感受什么沾歪？其實孩子們會給我們提供一些線索漂彤，他們的情緒會通過他們的言辭，語氣灾搏，手勢挫望，還有姿態(tài)流露出來，我們所要做的就是用耳朵去聽确镊，用眼睛去看士骤，用心去感受，在心里頭一定要告誡自己：“我一定要努力的去理解我的孩子蕾域，我一定要我對孩子的理解表現(xiàn)出來拷肌，我在用詞上到旦，絕對不要表現(xiàn)出批評和譴責”。
我們來舉個例子巨缘，當孩子從學刑硗回到家，他表現(xiàn)出的是沉默若锁，不活躍搁骑，走路耷拉個腦袋，拖拖拉拉的又固，我們就看出來他不開心仲器。依照我們的座右銘，我們應該這么來跟她談話仰冠，：“你遇到了不開心的事了乏冀，今天你不是很順利，看起來你今天過得很不愉快洋只，有人讓你不高興了”辆沦，那比起我們之前習慣性的那些問句：“出什么事兒啦？你怎么啦识虚？發(fā)生了什么事爸丁？”這樣的問句担锤，陳述句更可靠蔚晨，因為問句表達的是好奇而陳述句傳達的是同情，即便我們同情的話語妻献，不能立馬改變孩子的壞情緒蛛株，但孩子會慢慢的吸收我們話語當中所表達的愛意，接下來我們聊一聊育拨，醫(yī)治孩子的情感創(chuàng)傷
如果孩子摔倒了谨履，我們可能會馬上，提供給他身體上的一些急救熬丧，那么孩子情感上受傷的時候笋粟，也需要我們提供給他們精神上的一些急救。
假如你的孩子在學校被同學侮辱和推倒析蝴，那你的責任不是去尋求別的小朋友這么做的動機害捕，也不是去找自己的孩子的問題和麻煩。而是需要提供給孩子情感上的一些急救闷畸。你可以告訴他：“那一定讓你覺得很尷尬尝盼，那一定讓你覺得很屈辱，那一定讓你很生氣佑菩，那個時候你一定非常非常討厭他”盾沫，這樣的陳述裁赠，會向孩子表達，父母對他的憤怒赴精，傷痛和羞辱等等佩捞，這種感覺的理解，讓他意識到蕾哟，當他需要的時候一忱，父母就在那，父母他強有力的后盾谭确。
毫無意外的帘营，孩子們會向他們生活的環(huán)境學習，如果他們生活在批評當中逐哈，他們就只學會尋找別人身上的缺點仪吧，他們學會的是懷疑自己的判斷力，輕視自己的能力鞠眉，這個是一件很可怕的事情，那么批評會讓孩子感覺到择诈，自己出了問題械蹋。
舉個例子，你的孩子羞芍，把所有他最喜歡吃的飯菜哗戈，全都往他面前擺，換成是你荷科，你會怎么樣去跟他討論他這樣的行為唯咬？
我真的希望大家不要再一開口就指責孩子，說你太自私了畏浆，你只想到你自己胆胰，家里，只有你一個人是嗎刻获？這樣的指責和批評對孩子沒有任何意義的蜀涨，哪怕這一分鐘位基于你的威懾，他會妥協(xié)蝎毡。但是厚柳，對他長久的責任感的培養(yǎng)來說，是沒有任何益處的沐兵，所以我們應該用這幾天學到的方法别垮，盡可能的像下面這樣去跟他談話，比如你可以說：“孩子扎谎，這么些好吃的菜碳想，是要一家人都一下子要分給六個人吃的”烧董。看似很簡單的一句話移袍，但是這句話里頭沒有對孩子的人品的一個定性的評價解藻，也沒有指出他人品的好壞，只是跟他講這個事實葡盗，這些菜是要分給全家人吃的螟左，那背后的含義是什么？不是你一個人吃的觅够。孩子長期的有這樣的培養(yǎng)方式胶背，他可能會把這些菜推回去，然后大家吃喘先。
還有另一種情況钳吟，就是我們自以為是的成人們，總認為會認為說傾聽孩子窘拯，說那些漫無邊際的話红且，是一件很可笑的事情。但是是什么呢涤姊？事實上是暇番，如果父母不關心孩子們的感受和想法，孩子可能會覺得自己的想法是愚蠢的思喊，不值得被關注壁酬，會認為自己既不可愛，也沒有人愛恨课。
而那些留神傾聽孩子說話的父母舆乔，不僅聽，而且能夠體諒孩子強烈的情感的父母剂公，傳達給孩子的信息是他們的觀點希俩，和想法是有價值的，是會受到重視的纲辽，這樣的重視會帶給孩子一種自尊心斜纪，個人價值得到承認的感覺，會讓孩子更有效的去處理身邊的人和事情文兑。
還有一種很奇怪的現(xiàn)象盒刚，很多父母總是習慣于說自己的孩子笨，懶绿贞，撒謊因块，但是呢，卻又希望用這樣的評價能夠激發(fā)孩子籍铁，變成一個聰明涡上，勤勞和誠實的人趾断。而這樣的話語不但沒有用，會對孩子心吩愧，心靈上造成一種芋酌，長久的不可磨滅的傷害，我們曾經(jīng)說過雁佳，父母就像是孩子脐帝，情感和情緒，還有他認知的一面鏡子糖权，父母是孩子最最信得過的人堵腹，如果在孩子的腦海當中，自己最信得過的人都是這樣評價自己的星澳，那么他就相信自己是一個笨小孩疚顷，是一個懶惰的孩子，是一個不誠實的孩子禁偎，既然他心里面已經(jīng)認定了自己是這樣一個人腿堤，他又怎么可能努力的去成長為一個聰明的勤勞的誠實的孩子呢？
我們能做什么如暖？我們能做的就是释液，不帶攻擊地去陳述孩子們的感受和想法，我發(fā)現(xiàn)一個很好用的方法就是装处，當孩子犯錯，生氣浸船，或者說是有一些不好的事情發(fā)生的時候妄迁，那這個時候我們不要用“你”來開頭，例如李命，：“你看你又把地上弄得亂糟糟的登淘，你看你又把杯子打碎了，你看你又不寫作業(yè)封字，別人會你都不會”黔州，我們可以換一種說法，用“我”來開頭例如“我看到你把家里面弄得亂七八糟的阔籽，我心里面非常非常不舒服流妻，我看到你不寫作業(yè)，我很替你著急笆制，我看到你把玩具弄得到處都是绅这，我猜你以后要找到玩具可能會比較麻煩。我很生氣在辆，我一再的要求你把玩具收拾干凈证薇，但你卻置若罔聞度苔，我覺得很傷心”。
這種同情的氛圍浑度，會讓孩子向父母靠得更近寇窑，他們會注意到父母公平，體諒箩张，禮貌的態(tài)度甩骏，并且模仿，這些變化不是一夜之間就會發(fā)生的伏钠，但是努力終究會獲得回報横漏。
想讓孩子變長大，變得成熟理智熟掂，應該給他們機會缎浇，讓他們自己解決自己的麻煩。而且還要讓孩子赴肚，在日常實踐當中素跺，跟他們有關的事情，要讓他們能夠參與進來誉券，并有發(fā)言權和選擇權指厌。比如跟孩子有關的衣食住行，這些方面都可以讓孩子自己拿主意踊跟，或者說聽取他的意見踩验。
舉個例子，到天冷的時候商玫，我們家小朋友每次起床我們都會拿吹風機給他吹衣服箕憾，有的時候吹的熱了，他就不喜歡他拳昌，就覺得燙了袭异，今早起床，看到我拿起吹風機炬藤，他說：“媽媽今天的褲子不要吹了御铃，衣服也不要吹了”，但是我又擔心他會不會凍冷著沈矿，因為他現(xiàn)在正在生病當中上真，我就跟他講還是吹一吹吧，當我打開了吹風機的那一剎那羹膳，我意識到自己也犯規(guī)了心想：“不行谷羞，竟然是跟他有關系的事情，他就應該有決定權”，然后我就跟他講：“聽你的吧”湃缎。聽完我的話犀填，看到我把吹風機放下之后，他好高興嗓违，小眼睛都笑瞇成了一條線九巡，跟我大呼：“我好開心哦”所以你看孩子很有認同感的樣子，更加激勵我們得一步一步的去調整自己的步伐蹂季，不管是你冕广，還是我。
明天我們會討論有關紀律的話題偿洁，紀律是一種撒汉，替代懲罰的很有效的手段。敬請期待涕滋。
