為期兩月有余的網(wǎng)課，終于隨著一紙開(kāi)學(xué)通知落下了帷幕粥诫。

心里的感覺(jué)可謂五味雜陳油航，有生活終于可以轉(zhuǎn)入正常的欣喜，也有網(wǎng)課后遺癥的苦悶怀浆，還有一絲“千帆過(guò)盡”的輕松谊囚，更有對(duì)開(kāi)學(xué)復(fù)工后的迷茫憂愁……

由于新冠肺炎疫情的影響，2020年寒假長(zhǎng)了我年近半百人生上最長(zhǎng)的假期执赡。

之前隨著開(kāi)學(xué)變得遙遙無(wú)期镰踏，學(xué)生們?cè)咀趯W(xué)校教室的線下教學(xué)也臨時(shí)變成了網(wǎng)上上課，由此也帶來(lái)了一系列問(wèn)題沙合。

說(shuō)實(shí)話奠伪，于我，這個(gè)假期更多是從未有過(guò)的迷茫首懈，甚至絕望绊率。一種發(fā)自骨子里的絕望和無(wú)助不只源于疫情，更源于對(duì)前途的一種不確定性究履，和對(duì)未來(lái)生活的擔(dān)憂滤否。

這場(chǎng)疫情，注定會(huì)改變一些人的生活最仑，尤其我們這種身處底層靠打工為生的人藐俺，更是一場(chǎng)風(fēng)雨飄搖，前途無(wú)望的考驗(yàn)泥彤。

如果說(shuō)這場(chǎng)疫情紊搪，讓一些人失去了家，失去了親人全景，那么也讓一些活著的人失去了希望耀石，讓一些生存本來(lái)捉襟見(jiàn)肘的人生活沒(méi)有了著落。也許是長(zhǎng)期身處低層，注定了我抑郁的性格滞伟，也許是半生來(lái)揭鳞，真的是好事躲著我的遭遇，決定了我看不到希望梆奈，看不到陽(yáng)光野崇，心里早已“陰暗”，“發(fā)霉”亩钟。

這段時(shí)間上網(wǎng)課乓梨，讓我感觸最深的不是學(xué)生的學(xué)習(xí)，而是家長(zhǎng)的態(tài)度清酥。其實(shí)扶镀，很多家長(zhǎng)并不是真像嘴里說(shuō)的那樣，“為了孩子……”焰轻，好像自己才是苦大仇深臭觉，最無(wú)私，最有奉獻(xiàn)精神的那個(gè)似的辱志，實(shí)際他們?yōu)榱松暇W(wǎng)蝠筑，為了玩游戲，不惜耽誤孩子的上課揩懒，或者對(duì)老師網(wǎng)上催要作業(yè)什乙，打卡充滿了很深的怨氣。要說(shuō)真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)已球，有些父母確實(shí)不如爺爺奶奶臣镣，姥姥姥爺，年輕的父母總喜歡擺出一副高高在上的姿態(tài)和悦，對(duì)付老師，自私刻薄渠缕。把孩子學(xué)習(xí)上所有的問(wèn)題歸結(jié)為老師和他人鸽素，唯獨(dú)看不到自己的問(wèn)題。

網(wǎng)課期間亦鳞，同行中聽(tīng)到最多的話也許就要數(shù)“哎馍忽，別提了，我都快被搞瘋了”燕差，“每天對(duì)著手機(jī)遭笋，眼睛都快要瞎了”，“又有家長(zhǎng)找我茬了”……

當(dāng)然徒探，這還不算什么瓦呼，最讓人難以忍受的是，她一個(gè)老師每天要應(yīng)對(duì)一大波學(xué)生的QQ测暗、私信等消息央串。布置的作業(yè)磨澡，需要一個(gè)一個(gè)對(duì)接學(xué)生接收消息，批改质和、反饋稳摄、改錯(cuò)、再反饋饲宿，關(guān)鍵是這些消息還不是集中于某個(gè)時(shí)段一起來(lái)的厦酬，而是從早到晚，斷斷續(xù)續(xù)瘫想，一條一條發(fā)過(guò)來(lái)的仗阅。

不管你是在吃飯，還是在上廁所殿托，手機(jī)總會(huì)叮鈴鈴響個(gè)不停霹菊，你說(shuō)煩不煩？

也因?yàn)檫@樣支竹，雖然上課是從早上8點(diǎn)開(kāi)始旋廷，但上完課之后，改作業(yè)礼搁、跟學(xué)生和家長(zhǎng)溝通饶碘，一一反饋，一天時(shí)間一晃就到晚上十一二點(diǎn)了馒吴。

“一點(diǎn)都不夸張的說(shuō)扎运，我現(xiàn)在一聽(tīng)到手機(jī)消息提示音，就感覺(jué)煩饮戳≌⒂ⅲ”以前喜歡刷的交流平臺(tái)都變成了苦不堪言的反感贼急。

前幾天看了一篇文章，叫《敢十點(diǎn)鐘催作業(yè)？我就去投訴你秋麸！》是教育界的一位英語(yǔ)老師讥此，一夜之間成了網(wǎng)紅的新聞引發(fā)的討論和感慨攒岛。

這位英語(yǔ)老師走紅的原因是晚上10點(diǎn)舆绎，她釘釘電話催作業(yè)，被學(xué)生反手一個(gè)舉報(bào)秸歧。

舉報(bào)“嚴(yán)重?cái)_民”的信件中說(shuō)：

按照網(wǎng)課課程設(shè)置厨姚，沒(méi)有“網(wǎng)上需要接打電話”這一項(xiàng)。

所以老師嚴(yán)重?cái)_亂了家長(zhǎng)和學(xué)生的晚上休息……

因?yàn)榧议L(zhǎng)的舉報(bào)是國(guó)家設(shè)置的地方政府留言板键菱，當(dāng)?shù)卣桓业÷剑h委很快正式作出回復(fù)：

從文字回復(fù)上看，家長(zhǎng)可謂是完勝老師了。

縣委回復(fù)說(shuō):

“這種做法屬于隨意拖延教學(xué)時(shí)間芭梯，加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)险耀，與教育局文件精神相悖！”玖喘。

還說(shuō)“以后若再有類似情況發(fā)生甩牺，歡迎網(wǎng)友直接向教育局舉報(bào)....”

話說(shuō)這網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)幫孩子隱瞞推脫作業(yè)的事并不少見(jiàn)累奈，因?yàn)槔蠋煷咦鳂I(yè)贬派，當(dāng)面發(fā)脾氣罵人，或者投訴領(lǐng)導(dǎo)澎媒，借領(lǐng)導(dǎo)手穿小鞋的都不在話下搞乏，而直接投訴到教育部的事情，還是頭一回鬧這么大戒努。

很快網(wǎng)友就炸開(kāi)了请敦。

有老師說(shuō)瑟瑟發(fā)抖，以后夜里再也不敢催作業(yè)了储玫。

做主播就算了侍筛，真不想一夜之間成“網(wǎng)紅”！

也有網(wǎng)友質(zhì)疑：

如果這樣都能被投訴“嚴(yán)重?cái)_民”撒穷，那晚上十點(diǎn)家長(zhǎng)給老師打電話能投訴不匣椰？

說(shuō)實(shí)話真令為師心寒。孩子畢竟是家長(zhǎng)的端礼，你干嘛呀禽笑？想錢（工資）想瘋了嗎？你不是想出名嗎蛤奥？好吧佳镜，我就舉報(bào)一個(gè)，讓你又紅又臭吧凡桥！

好吧蟀伸，你以為老師真的想催作業(yè)？

自從上網(wǎng)課以來(lái)唬血，催作業(yè)簡(jiǎn)直比登山還難望蜡，開(kāi)學(xué)第一天還能勉強(qiáng)交個(gè)全齊唤崭。

后來(lái)脫離大部隊(duì)的人越來(lái)越多拷恨，做老師的能咋辦呢？看著就焦急靶簧觥腕侄！

真是人間真相，唯以師生名義互相傷害最慘！

網(wǎng)課兩月冕杠，最頭大的事莫過(guò)于催作業(yè)了微姊，好在催到最后總算是內(nèi)心也很平靜了。

當(dāng)初選擇這個(gè)職業(yè)分预，是真的喜歡孩子兢交，是真的想幫助一些自己輔導(dǎo)不了孩子，而又望子成龍笼痹，望女成鳳的家長(zhǎng)配喳，如今確實(shí)迷茫了，先不說(shuō)機(jī)構(gòu)網(wǎng)課的免費(fèi)凳干，也沒(méi)有勾起家長(zhǎng)喜歡占便宜的本性晴裹，但就別人沒(méi)有任何保障的情況下還能一心一意幫助孩子學(xué)習(xí)，怎么就不能感化他們救赐，積極支持配合老師幫助孩子呢涧团？

之前還看過(guò)各種奇葩理由：

作業(yè)被狗咬了、胳膊脫臼了经磅、去鄉(xiāng)下沒(méi)信號(hào)了泌绣、發(fā)燒了，各種五花八門的理由馋贤。

現(xiàn)在倒好赞别，理由都懶得找了，直接不交配乓，跟老師玩“躲貓貓”仿滔，或者直接耍陰招，搞臭你犹芹。

你要問(wèn)我催作業(yè)崎页，啥感覺(jué)？

我要說(shuō)真的像是隔山打牛Ｑ　ｌ埂！無(wú)力啊～～～

催不來(lái)氣屿笼，催來(lái)更氣牺荠，提交的作業(yè)更是讓你炸毛。

打開(kāi)釘釘驴一，我懷疑自己打開(kāi)了一灘豆腐渣休雌。

密密麻麻的、黑乎乎的肝断、作業(yè)只拍一半的杈曲。

我一度懷疑他們用的都是絕版老人機(jī)嗎驰凛？不然怎么會(huì)拍出這種效果。

一看就窩火担扑！放大看恰响、縮小看、睜眼看涌献、瞇眼看胚宦。

總之就是不讓你看清楚！Ｑ嗬＜浒Α！真是未語(yǔ)淚先流利术！

還有更氣人的呈野！

有些學(xué)生就愛(ài)抖機(jī)靈，故意上傳這樣的圖片來(lái)逃避作業(yè)印叁。有些家長(zhǎng)就愛(ài)把作業(yè)拍得看不清被冒，報(bào)復(fù)老師。

你還能咋辦呢轮蜕？為了孩子的自尊心昨悼，哄著唄。

這職業(yè)病一犯跃洛，也只能耐心的跟學(xué)生說(shuō)：

“XX同學(xué)率触，你的作業(yè)打不開(kāi)喲，檢查一下是不是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題汇竭，把作業(yè)重新提交一下哈葱蝗，繼續(xù)加油！很棒细燎！”

除了不交作業(yè)的两曼，有些學(xué)生交的作業(yè)更氣人！比沒(méi)交更讓人抓狂玻驻。

這種無(wú)效率的作業(yè)讓我更焦灼的是:辛辛苦苦寫完了悼凑，什么都沒(méi)有學(xué)到，孩子你不累嗎璧瞬？

好吧户辫，我懷疑自己上了個(gè)假網(wǎng)課 。

每天幾個(gè)小時(shí)的爬在網(wǎng)上嗤锉，屁股一坐下來(lái)就像生了根渔欢。一套“頸椎病”套餐下來(lái)，眼睛酸档冬，脖子疼膘茎，肩頸椎緊繃繃的，整個(gè)人都不舒服了酷誓。

剛改完作業(yè)披坏，碼好了評(píng)語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)還是有多個(gè)學(xué)生沒(méi)交作業(yè)盐数。

正準(zhǔn)備提醒一下他們棒拂，耳邊又隱隱約約傳來(lái)一句:“別催！敢催玫氢，就投訴你帚屉！”

除了催作業(yè)，更讓老師擔(dān)憂的就是:網(wǎng)課課堂的靜悄悄漾峡，其實(shí)攻旦，老師比誰(shuí)都清楚:“網(wǎng)課靜悄悄，必定在作妖生逸±挝荩”可是老師又能怎么樣呢？是命令家長(zhǎng)監(jiān)督孩子槽袄，還是自己放下手機(jī)跑到每個(gè)學(xué)生身邊自己去監(jiān)督呢烙无？

“孩子靜悄悄趴在電腦前上課，看起來(lái)很認(rèn)真遍尺！”

“是呀截酷，以前在學(xué)校上課時(shí)不時(shí)有老師投訴，這個(gè)學(xué)期在家上網(wǎng)課倒是很用功乾戏，老師投訴也少了很多迂苛。”

“說(shuō)到這鼓择，我說(shuō)晚上總感覺(jué)少做了什么事情灾部，上網(wǎng)課快一個(gè)月了，他每天都自覺(jué)完成作業(yè)惯退，再也不要像以前痛苦陪作業(yè)了赌髓。”

“看來(lái)孩子懂事了催跪，明白為自己學(xué)習(xí)了锁蠕。”

......

“天啦懊蒸，月考成績(jī)?cè)趺催@么差荣倾，都倒數(shù)了！”

“是不是老師搞錯(cuò)了骑丸，他平時(shí)上課都看起來(lái)很認(rèn)真舌仍，作業(yè)也及時(shí)完成了妒貌，怎么可能這個(gè)成績(jī)，你跟老師聯(lián)系铸豁，看看是不是搞錯(cuò)了灌曙？”

為人父母，各種推測(cè)來(lái)了节芥，唯獨(dú)不愿意面對(duì)在刺，唯獨(dú)不愿意親自陪陪孩子學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)突發(fā)其來(lái)的疫情头镊，徹底攪亂了人們?cè)械纳罟?jié)奏蚣驼，也徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。一再延期開(kāi)學(xué)相艇，課堂授課改為線上教育颖杏，讓學(xué)生感到驚喜、意外的是坛芽，早已“垂涎三尺”的電子產(chǎn)品输玷，沒(méi)想到竟然如此輕而易舉地到手并擁有。

自從開(kāi)了網(wǎng)課靡馁，個(gè)個(gè)孩子都變得安靜欲鹏、認(rèn)真了，尤其青春期孩子臭墨，也不再年少赔嚎、輕狂、焦躁胧弛、易怒尤误，好像剎那間都變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，沒(méi)想到的是平時(shí)假認(rèn)真结缚，考試現(xiàn)原形损晤。一線老師總結(jié)了“假認(rèn)真”孩子上網(wǎng)課期間通常會(huì)做學(xué)習(xí)之外的事，只要家長(zhǎng)稍加留意红竭，準(zhǔn)能逮住孩子上課真正在做什么尤勋。

1，打游戲

有家長(zhǎng)很形象的說(shuō)：玩電子游戲就像女人愛(ài)看電視劇一個(gè)道理茵宪，看完一集總是想看完下集的精彩最冰，然后一集接一集的挪不動(dòng)自己的眼睛。孩子也一樣稀火，學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)聊和乏味在趣味性強(qiáng)的游戲面前暖哨，秒秒鐘就可以被打入冷宮。對(duì)于學(xué)習(xí)不主動(dòng)凰狞，不自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)篇裁，只要能逮住機(jī)會(huì)就會(huì)深陷游戲中而忘記學(xué)習(xí)沛慢。

孩子迷戀游戲的真正原因是心理營(yíng)養(yǎng)的極度缺失和渴望，造就了對(duì)游戲的心理依賴达布。再加上游戲設(shè)置目標(biāo)清晰团甲、方向手段明確、賞罰分明往枣、信息反饋及時(shí)、組隊(duì)聯(lián)機(jī)粉渠、分享成就等分冈，滿足了孩子成長(zhǎng)中需求的陪伴、價(jià)值感霸株、歸屬感等雕沉，這正是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要且不可缺少的心理營(yíng)養(yǎng)，也沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的最大心理動(dòng)力去件！

相信不少家長(zhǎng)為孩子沉迷游戲而一籌莫展坡椒，怎么辦呢？其實(shí)引導(dǎo)愛(ài)上游戲的孩子尤溜，如同大禹治水倔叼，宜疏不宜堵！滿足孩子成長(zhǎng)所需的心理營(yíng)養(yǎng)宫莱，教孩子正確使用手機(jī)丈攒、電腦，學(xué)會(huì)自我管理授霸，才能擺脫對(duì)游戲的依賴巡验。

2，看小說(shuō)

喜歡上看小說(shuō)的孩子通常進(jìn)入青春期碘耳，也是情感發(fā)展升級(jí)期显设，充滿幻想、充滿愛(ài)辛辨，枯燥的學(xué)習(xí)平淡的現(xiàn)實(shí)生活捕捂，朦朧中學(xué)生的迷茫、成人感斗搞、成就感等绞蹦，在言情小說(shuō)、玄幻小說(shuō)里可以把自己代入榜旦，從而滿足了被理解幽七、需要、甚至性渴望溅呢。

沉迷于小說(shuō)荒廢學(xué)習(xí)不假澡屡，不少孩子愛(ài)看下流淫穢的電子書籍猿挚。有些家長(zhǎng)看到孩子看涉黃小說(shuō)大動(dòng)肝火，采取“滅絕師太”的方式強(qiáng)加壓制驶鹉。其實(shí)這種”堵“并不是好方法绩蜻，同樣只宜采取”疏“的方式，引導(dǎo)學(xué)生如何有選擇地閱讀有關(guān)愛(ài)情的書刊室埋，先詢問(wèn)學(xué)生課外書的主要來(lái)源办绝，教師根據(jù)學(xué)生的講述，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生看一些有益的姚淆、高尚的書刊孕蝉，要堅(jiān)決杜絕下流淫穢的書籍。

3腌逢，看直播

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成就了明星降淮、網(wǎng)紅、主播搏讶，他們依靠粉絲托舉飛得更高佳鳖，賺得更多。因此愛(ài)豆忙于粉圈營(yíng)業(yè)媒惕，空降粉絲群系吩、評(píng)論區(qū)互動(dòng)都不稀奇。有些學(xué)生給網(wǎng)紅妒蔚、主播打賞幾十到幾萬(wàn)元淑玫，甚至有打賞數(shù)十萬(wàn)元的。

孩子在做什么面睛，家長(zhǎng)一無(wú)所知絮蒿，直到收到銀行信息仍一直蒙在鼓里，仔細(xì)一查叁鉴，原來(lái)看起來(lái)上網(wǎng)課很認(rèn)真的孩子一直活動(dòng)在各個(gè)直播間土涝，并且不惜千金打賞一個(gè)素不相識(shí)的人。直到此時(shí)幌墓，家長(zhǎng)仍不明白那么乖的孩子為什么走入歧途但壮。

其實(shí)，家長(zhǎng)要在生活上給孩子更多的關(guān)愛(ài)常侣，增強(qiáng)家庭成員之間的情感交流蜡饵，使孩子體會(huì)到家庭濃濃的親情和愛(ài)意。

4胳施，網(wǎng)戀/網(wǎng)聊

”反正孩子每天關(guān)著門在房間里上課溯祸，具體在做什么就不知道了“

”孩子很內(nèi)向，平時(shí)與我們很少交流，每天關(guān)著房間在里面上課焦辅，可月考成績(jī)排到了排數(shù)博杖，以前的成績(jī)還是不錯(cuò)的，再差也能擠入上游水平筷登√旮“

”直到一周前，才發(fā)現(xiàn)她已沉浸在網(wǎng)戀中前方，并且網(wǎng)戀對(duì)象不固定且不止一個(gè)狈醉，這可怎么好？“

對(duì)網(wǎng)戀中的孩子惠险，家長(zhǎng)不必如臨大敵苗傅，應(yīng)把它當(dāng)做孩子成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用理解莺匠、理智金吗、寬容十兢、包容的方法處理趣竣，從尊重孩子出發(fā)，以朋友的身份旱物，跟孩子溝通遥缕。“堵”不是辦法宵呛，因勢(shì)利導(dǎo)才是上策单匣。

自疫情以來(lái)，被困在家里的”神獸“們?cè)缫驯飰牧吮λ耄偌由仙险n模式發(fā)生變化户秤，一時(shí)不適應(yīng)也可以理解。貪玩是孩子的天性逮矛，真正自律的不多鸡号，按二八定律來(lái)說(shuō)，有20%自律的孩子并不一定包括自家孩子须鼎。因此鲸伴，家長(zhǎng)還是要多花時(shí)間陪伴、引導(dǎo)和督促晋控。

罷了罷了……做老師汞窗，真的難。

各地網(wǎng)課即將結(jié)束赡译，老師說(shuō)出大實(shí)話：成績(jī)下降這口大鍋仲吏，網(wǎng)課背不起！

中國(guó)疫情控制成效顯著，這意味著孩子們網(wǎng)課即將結(jié)束蜘矢，春暖花開(kāi)時(shí)狂男，孩子們終于可以回歸校園啦。

可以預(yù)見(jiàn)的是品腹，疫情和網(wǎng)課岖食，可能背上日后學(xué)生成績(jī)下降的大鍋。以怎樣的方式開(kāi)展網(wǎng)課舞吭，上多久泡垃，能否上新課，直播還是錄播等等羡鸥，一直在調(diào)整蔑穴。

希望大家真的要明白的是：老師已經(jīng)做得夠好的了。至于學(xué)習(xí)質(zhì)量問(wèn)題惧浴，從線上課程誕生的第一天起存和，就沒(méi)有任何方式能夠保證，是的衷旅，包括什么天天打卡捐腿，開(kāi)視頻，錄音柿顶，拍照茄袖，雙師制課堂等等所有方式在內(nèi)。

不要逃避現(xiàn)實(shí)了嘁锯，這次的網(wǎng)課就是一個(gè)“誠(chéng)實(shí)豆沙包”宪祥，把孩子們的學(xué)習(xí)常態(tài)真真切切地展現(xiàn)在家長(zhǎng)的面前。

網(wǎng)課是一面鏡子家乘，照出了學(xué)生的樣子蝗羊，也照出了一個(gè)家庭對(duì)教育的態(tài)度。

老師們使出渾身解數(shù)仁锯，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)的使用耀找，到整天對(duì)著電腦做課件，恨不得掌握十八般武藝扑馁，來(lái)更好地適應(yīng)疫情期間的教學(xué)涯呻。

你們更是每天早上醒來(lái)手機(jī)打卡簽到，一整天對(duì)著各種電子屏幕腻要，接受來(lái)自每個(gè)學(xué)科的輪番轟炸复罐。

辛苦么？當(dāng)然辛苦雄家。情況特殊效诅，我們每個(gè)人都在努力地適應(yīng)著，師生之間彼此理解，彼此體諒乱投。

我從一開(kāi)始當(dāng)網(wǎng)課主播的無(wú)所適從咽笼，一堂課嘴瓢十次以上，到現(xiàn)在基本能夠應(yīng)對(duì)自如戚炫，偶爾還在你們聽(tīng)課疲累的時(shí)候剑刑，像以前在課堂上一樣，說(shuō)句玩笑話双肤，這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程施掏，不長(zhǎng)也不短。

屏幕前的我茅糜，不止一次想象屏幕后你們每個(gè)人的樣子七芭，我多希望，我自己的學(xué)生蔑赘，能足夠努力狸驳，將來(lái)不會(huì)有我的迷茫和追悔。

我用點(diǎn)名缩赛、提問(wèn)耙箍、連麥的方式，試圖確定每一個(gè)人的存在峦筒。但同時(shí)究西，我想：認(rèn)真自律的人窗慎，這些方法物喷，對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義；而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在偷懶的人遮斥，這些方法同樣毫無(wú)意義峦失。

前者，態(tài)度已成為習(xí)慣术吗，監(jiān)督不監(jiān)督尉辑，都沒(méi)必要，小小年紀(jì)较屿，已然是同齡人中的人上人隧魄；

后者，也許全程對(duì)老師講的內(nèi)容毫無(wú)興趣隘蝎，不過(guò)點(diǎn)名時(shí)恰好在玩電腦游戲休息的空檔购啄，不小心向播放網(wǎng)課的屏幕瞟了一眼，答了到嘱么，而后繼續(xù)聯(lián)盟吃雞狮含，那這種意義上的“在場(chǎng)”，又有什么意義呢？

當(dāng)然几迄，還有介于二者的中間派蔚龙，也許在無(wú)人監(jiān)督的課堂，不小心犯了困映胁，走了神木羹，老師一個(gè)點(diǎn)名，驚醒夢(mèng)中人解孙，趕緊搓搓臉蛋汇跨，揉揉眼睛，懺悔之前的所作所為妆距，馬上進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)穷遂，這樣的孩子，也是極好的娱据。

人難免有惰性蚪黑，能夠同時(shí)依靠外界和自身來(lái)進(jìn)行約束，算是覺(jué)悟很高的了中剩。

一個(gè)網(wǎng)課忌穿，真能有那么多門道？特殊時(shí)期结啼，真能將人分出三六九等掠剑？似乎說(shuō)的有些玄乎，但這不是無(wú)稽之談郊愧。

非典那年朴译，不知有多少畢業(yè)生受到影響。現(xiàn)在已經(jīng)步入中年的他們属铁，是否為曾經(jīng)的放松懈怠而后悔呢眠寿？

有位老師說(shuō)：這個(gè)時(shí)候，不好好上課焦蘑，不是“無(wú)心”盯拱，就是“無(wú)力”±觯“無(wú)心”狡逢，是無(wú)報(bào)國(guó)安民之心，“無(wú)力”拼卵，是無(wú)自律自強(qiáng)之力奢浑。那么，無(wú)心無(wú)力的青年间学，將來(lái)拿什么立足殷费，又何談實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值印荔？

網(wǎng)課，就是一面鏡子详羡，照出人生百態(tài)仍律，照出我們對(duì)教育的態(tài)度，照出一個(gè)家庭的整體素質(zhì)实柠，習(xí)慣水泉、態(tài)度、毅力窒盐，甚至人品草则。屏幕后的你是什么樣，步入社會(huì)你就是什么樣蟹漓。

現(xiàn)在的你炕横，慎獨(dú)自礪，嚴(yán)于律己葡粒，將來(lái)的你份殿，就可能是獨(dú)當(dāng)一面的行業(yè)精英；

現(xiàn)在的你嗽交，消極怠惰卿嘲，無(wú)所事事，將來(lái)的你夫壁，就可能是好吃懶做的人拾枣。當(dāng)然，不排除個(gè)例盒让。

當(dāng)你關(guān)上臥室書房的門梅肤，以專心聽(tīng)課為名玩起了游戲；

當(dāng)你稍稍動(dòng)了動(dòng)手指糯彬，將網(wǎng)上的內(nèi)容復(fù)制粘貼凭语，當(dāng)成自己的習(xí)作上傳提交葱她；

當(dāng)家長(zhǎng)敲門探望送來(lái)一杯牛奶撩扒，你裝作埋頭書本無(wú)法自拔的樣子。

你是否有那么一刻感到羞愧吨些，老師從不愿惡意揣度自己的學(xué)生搓谆，只愿你們心中存有孩子的良善和真誠(chéng)！

疫情過(guò)后豪墅，希望每一個(gè)你泉手，都坦然迎向日光，心中沒(méi)有半點(diǎn)蹉跎歲月的失落和弄虛作假的心慌偶器。我們不求事事盡如人意斩萌，但求無(wú)愧我心缝裤！

網(wǎng)課是一面鏡子，照出了家長(zhǎng)的狀態(tài)颊郎。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索后憋飞，各地網(wǎng)課的形式，漸漸趨于穩(wěn)定姆吭，學(xué)生和老師對(duì)于上課平臺(tái)榛做、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)内狸、以及操作的適應(yīng)检眯，以及平臺(tái)方技術(shù)人員的保障，肯定會(huì)提高網(wǎng)課的效率昆淡，這是毋庸置疑的锰瘸。

但是，網(wǎng)課的質(zhì)量呢昂灵？絕大部分的家長(zhǎng)擔(dān)心的大致可以歸納為：

幾十上百號(hào)人的網(wǎng)課根本無(wú)法令自家孩子認(rèn)真聽(tīng)課获茬，起不到效果；

每節(jié)課有限時(shí)倔既，有的地區(qū)不能上新課恕曲，孩子對(duì)舊的內(nèi)容不感冒，起不到效果渤涌；

能上新課的佩谣，上得太快，作業(yè)少实蓬，孩子應(yīng)付茸俭，回到學(xué)校又不再講了，起不到效果

小學(xué)生坐不住安皱，中學(xué)生一心多用调鬓，起不到效果；

反正就是網(wǎng)課沒(méi)效果酌伊！事實(shí)上腾窝，沒(méi)效果的不是網(wǎng)課。網(wǎng)課是一面鏡子居砖，既照出了孩子的樣子虹脯，也照出了家長(zhǎng)的狀態(tài)！

把孩子丟給學(xué)校奏候，丟給課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)循集，然后自欺欺人地認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好就是學(xué)校的責(zé)任，認(rèn)為成績(jī)沒(méi)法提高就去換一家補(bǔ)課得了蔗草，這無(wú)異于“皇帝的新裝”家長(zhǎng)版咒彤。很遺憾疆柔，這是疫情成了拆穿真相的那個(gè)小孩。

平日刻苦用功的學(xué)生镶柱，不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)課變得投機(jī)取巧婆硬。平日自律性差的學(xué)生，卻只會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)課而變本加厲奸例。

在我看來(lái)彬犯，孩子這段時(shí)間對(duì)待網(wǎng)課的態(tài)度，某個(gè)程度上講查吊，就是家庭教育效果的照妖鏡谐区。

有的家庭母慈子孝，享受著居家學(xué)習(xí)的快樂(lè)逻卖。有的家庭雞飛狗跳宋列，巴望著神獸早日上學(xué)去。

將責(zé)任推到不開(kāi)學(xué)上评也，其實(shí)是錯(cuò)的炼杖。只不過(guò)是居家學(xué)習(xí)，將原先家庭教育的問(wèn)題十倍百倍放大了盗迟。

越早意識(shí)到問(wèn)題坤邪，越早做出調(diào)整，對(duì)家庭越有利罚缕。所以艇纺，抓住這個(gè)居家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)邮弹，多關(guān)注娃的狀態(tài)黔衡，想辦法做出調(diào)整。

缺少規(guī)則的腌乡，重塑家庭規(guī)則意識(shí)榔袋。缺少陪伴的综慎，多進(jìn)行有效的溝通醉锅。

更重要的一點(diǎn)芥玉，對(duì)于多數(shù)有目標(biāo)感的孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課會(huì)讓他產(chǎn)生焦慮渣锦，繼而引發(fā)大量的情緒硝岗。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)，一人袋毙，一屏，孤獨(dú)感會(huì)侵蝕孩子的意志冗尤。當(dāng)孩子有情緒時(shí)听盖，多用積極傾聽(tīng)胀溺，多用共情，少給或不給建議皆看。

父母仓坞，就是孩子最好的教練; 孩子，是父母的復(fù)印件腰吟，有什么樣的原件无埃，就有什么樣的復(fù)印件。為人父母的做人態(tài)度直接影響孩子的一生毛雇。你不懂得尊重老師嫉称，不懂得尊重知識(shí)，孩子想要優(yōu)秀真的很難灵疮，很難……