時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí)捧弃，離期末測試已經(jīng)只剩12天了赠叼。
而今，也是進(jìn)入復(fù)習(xí)的第三周了违霞，每天基本都是讀背講題做題嘴办，孩子們課堂積極性大打折扣。上課心不在焉者买鸽，有氣無力者涧郊，懨懨欲睡者……那真是“萬馬齊喑究可哀”。
該怎么調(diào)動孩子們的課堂積極性呢眼五？我們的積分評比還在使用妆艘，加分的依舊在加，扣分的依然在扣看幼，可學(xué)生似乎已無所謂批旺。
那怎么辦呢？課還是要上的桌吃，該講的題目還是要講的朱沃，只能老師講和小老師講相結(jié)合。其實(shí)茅诱，有時(shí)候?qū)W生講時(shí)大家聽講的專注行和積極性還勝過了老師講逗物，只是有時(shí)候?qū)W生不能講那么透徹。
無論如何瑟俭，復(fù)習(xí)相對于上新課來說翎卓，內(nèi)容和形式上也沒有新課的豐富新鮮，學(xué)生自然興趣不高摆寄。
但對于經(jīng)歷了快六年的上學(xué)時(shí)光的孩子們來說失暴，其實(shí)他們應(yīng)該具備自我的適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力，考前的枯燥和緊張都是正常的微饥。
作為老師逗扒，我也深知孩子們整天面對著一科又一科的考試、講評欠橘，大腦疲倦矩肩，也盡可能地用不一樣的語調(diào)，不同的節(jié)奏肃续，讀寫穿插去進(jìn)行黍檩。甚至為了調(diào)動他們的早讀積極性叉袍，我每天精心地書寫早讀寄語，以激勵(lì)他們刽酱。然而孩子們的狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞喳逛。
希望孩子們能夠盡快地調(diào)整好狀態(tài)，不打疲勞戰(zhàn)棵里，不扯拉鋸戰(zhàn)润文，每天每節(jié)課都能以良好的狀態(tài)去聽講，去記憶衍慎，愿他們期末都考出好成績转唉！
