我是夏鵬。
2005 年扳炬，當我還在讀大學的時候吏颖，在英國拿到了世界英語演講比賽的冠軍，也是全球第二個華人冠軍恨樟，同年再赴英國半醉，受到菲利普親王的接見。接下來畢業(yè)劝术、進入新東方并一路成為新東方集團戰(zhàn)略規(guī)劃總監(jiān)缩多。之后成立自己的品牌，獲得數(shù)千萬美金融資……我的這些年养晋，像是經(jīng)歷了許多人的一生衬吆。
而我并非出身富貴，我常常會想起在貴州山溝里的童年绳泉。有人說逊抡，日光之下并無新事。如果我的人生逆襲之路有稍許借鑒與價值圈纺，我愿意將所有干貨從頭說起秦忿，我是如何依憑英語，成就了我的人生蛾娶。
本篇為系列文章的第三十八篇灯谣，前一篇文章見：從貴州山溝到英語演講世界冠軍（37）| 高強度模仿跟讀訓練法
我的早期英語啟蒙，要特別感謝何迅老師蛔琅。我現(xiàn)在仍然和他時不時在微信上聊一下胎许。何迅老師每次給我發(fā)的文字都是半文半白，開頭總是見信如唔罗售，我也就此改成他為迅公辜窑。迅公當年在貴陽開班授課，完全是粗放經(jīng)營寨躁，一個班級里穆碎，各個年齡段的小孩，五六十人一個班是常有的事情职恳，課堂紀律算是良好所禀，迅公一人在講臺上領讀課文方面，臺下學生隨而和之，書聲瑯瑯色徘，其樂融融恭金。朗讀，是我認為學英語的最經(jīng)濟的方式褂策。
上世紀90年代開始横腿，全國各英語系多出來一個研究方向，謂之二語習得斤寂。此專業(yè)的確對語言教育做出了重大貢獻耿焊，提出了很多深刻的理論，也將英語教學的效果做了定量的分析扬蕊。如果要是把英語學習當成一門科學搀别，二語習得的諸多研究是有指導意義的丹擎，但如果我們僅僅是把英語學習當成就是英語學習尾抑，只定性，不定量蒂培，不是科學再愈，只是描述的話，倒也不必如此刻板护戳。所以翎冲，我在這里說的“朗讀是學英語最經(jīng)濟的方式”這個命題本就是我自己的個人體會，不可能放之四海而皆準媳荒。
迅公帶朗讀抗悍，很有特色。隨意挑一人钳枕，選一段缴渊，讀。迅公聽完鱼炒，拿出幾個單詞圈點一番衔沼，分析文章要義一二，隨后親自示范昔瞧。和我同班的同學其實當年都是貴陽最優(yōu)秀的尖子生指蚁，學習認真刻苦，每次上課前都會把文章的單詞仔細查閱一番自晰。我也被這樣的學習氣氛耳濡目染凝化，自然也是把預習工作借助字典仔細完成，詞意酬荞、音標搓劫、例句劣光，在本子抄寫的滿滿當當。但課上被叫起來朗讀的時候糟把，仍然做不到迅公一樣的舉重若輕绢涡。遇到提前查閱的生詞時，反而讀的磕磕絆絆遣疯，因為整個人的注意力全都集中在標注音標上雄可，沒有閑暇去顧及斷句、節(jié)奏缠犀。幾次之后甚至還有了心理陰影数苫，只要看到預習時在生詞下標出的音標，下意識的覺得會讀錯辨液，束縛了自己的手腳虐急。
后來我索性也不提前預習了，上課認真聽講滔迈，關鍵聽迅公示范朗讀的時候是怎么斷句的止吁。朗讀斷句如果控制的好，基本上文章的大意就不會有問題燎悍。查字典敬惦、標音標、抄例句這些事情谈山，我從此以后再也沒有做過俄删，因為我并沒有將知識內(nèi)化，無非是做了字典的謄抄工而已奏路。本子記住了我學過什么畴椰，但是我自己記不住。
從此之后鸽粉，課前預習我只做一件事斜脂，自己將文章朗讀幾遍，不認識的單詞也不去查它潜叛，憑借前后文字去猜個大概秽褒，不會讀的單詞也就“望文生義”地按照字母的組合隨意給它一個讀音。上課時打起120%的精神威兜，認真標注迅公朗讀斷句的位置销斟；有些單詞自己之前的讀音讀錯了，猛就是一個激靈椒舵，記憶的特別深刻蚂踊，每次上課都有一種“聞過則喜”的心情。
后來將自己的零用錢拿出來買了一個復讀機笔宿，迅公朗讀時犁钟，我就按下錄音鍵棱诱。從我家去貴陽的路上，單程坐車要2個小時涝动，我時常帶上耳機迈勋，聽著剛錄下來的迅公的朗讀，一來二去醋粟，今天講的課文早就了然于胸了靡菇。我們班的課程是早上10點正式開始，我一般8點半就到了教室米愿。其中有一年厦凤，百年英語的教學點遷至貴陽南明河畔的陽明路花鳥市場，我就在市場里帶著耳機溜達育苟。沒人的地方還隨著磁帶较鼓，放聲朗讀一番。那個時候還真不知為何此路叫陽明路违柏，現(xiàn)在看來倒是“心能轉境”的盎然博烂。
迅公也不留什么筆頭的作業(yè)，想來他自己改起來我們抄寫單詞的作業(yè)也無趣勇垛。我們的課后作業(yè)就是將課上的朗讀錄在磁帶里脖母。練習發(fā)音士鸥，最為關鍵的要能聽到自己的聲音和標準音之間的差別闲孤。在微信沒有大行其道之前，很多人是沒有聽過自己的聲音的烤礁。雖然也是拿著磁帶錄音照葫蘆畫瓢讼积，但最后也只是南郭先生的下場。
朗讀課文對于語音的訓練效果比單獨練習音標與單詞要來得有效的多脚仔。很多人總覺得自己的發(fā)音不好勤众，所以花了很多精力在音標的訓練上。殊不知中文和英文發(fā)音的最大區(qū)別不在音節(jié)上鲤脏，而是音節(jié)與音節(jié)之間的關系上们颜。中文一字一音，英文卻是綿延不斷猎醇。所以英語讀的是否地道窥突，不在音節(jié)，而在連讀硫嘶、弱讀阻问、異化等語音現(xiàn)象上，而這些現(xiàn)象很大程度上是和語義相關沦疾，并非語音相關称近。音節(jié)固然要專門練習第队，但是最好的方式還是放在段落的朗讀中。
朗讀也可以提升口語表達的流利度刨秆。影響英語流利度的因素很多凳谦，但是大概來說無非表達形式與表達內(nèi)容兩類。對于表達形式衡未，英語口語中有大量的chunks（句塊）和collocations（搭配）的存在晾蜘，例如as far as I am concerned（chunk），或者top the chart (collocation). 對于以上語言結構的熟記眠屎，能夠幫助我們以意群為單位而非單詞為單位來構造句子剔交，從而提升流利程度。
誠然改衩，背誦和反復運用對句塊與搭配非常有幫助岖常，但中國古語有云，最好的背誦記憶卻是“熟讀成誦”葫督，而非機械背誦竭鞍。迅公不逼我們背課文，但是朗讀作業(yè)要是能交上去合格橄镜，每篇文章讀個30多遍是很正常的事情偎快。
表達的內(nèi)容也是朗讀可以幫助提升的。讀的文章多洽胶，自然眼界就寬晒夹，說出來的話，也自然有了分量姊氓。
迅公很少給我們講語法丐怯，也從來沒有讓我們抄過單詞，更不用提用為了考試做選擇題了翔横。這樣的教育形式读跷，至少我的感覺是很輕松快樂的。雖然到現(xiàn)在為止禾唁，我的英語應試能力還無法企及出神入化之境效览，但當年在南大英語系中，我作為一個貴州來的學生荡短，在口語丐枉、朗讀等方面卻比東部發(fā)達地區(qū)的學子有很多優(yōu)勢，這都應該是迅公的教誨所致肢预。
至今我仍舊每日朗讀英文矛洞，一方面是為了錄課，一方面還是興趣。推薦大家我每日必練的Jeremy Irons朗讀的Brideshead Revisited這套有聲書沼本。網(wǎng)上應該有下載噩峦。回到文章開頭所提及的“最經(jīng)濟”抽兆，真是一書识补，一音頻，一手機辫红，無需他物凭涂，反復玩味，書中歲月長贴妻。
諸君或許會問切油，夏老師可以推薦一個簡單粗暴的方法嗎？進入我的公共號 “教書匠小夏” 回復 “頭條” 查看名惩。
過去一年半在友鄰教書澎胡，出入的都是國際新聞，莎士比亞娩鹉，哲學的故事攻谁，鮮有觸及口語的話題。如果要說有弯予，就是在喜馬拉雅FM上的【夏說英文暴虐晨讀版】戚宦。
當時設計這個課程背后，基本上就是我個人成長的體會锈嫩，加之一些二語習得的理論受楼。雖然我的口語應該還算不錯，但硬要是讓我講講學習的方法祠挫，我還真講不出幾堂課那槽。今天用這段小文章傳了一個我深以為然的方法：朗讀。
但每個人的學習模式并非一樣等舔，每個老師的教法也各有千秋，所以請各位讀者參之糟趾，諒之慌植，也希望諸君可以在朗朗書聲中，體會其中的妙處义郑。
本篇為系列文章的第三十八篇蝶柿，前一篇文章見：從貴州山溝到英語演講世界冠軍（37）| 高強度模仿跟讀訓練法
作者：夏鵬
英語教師。南京大學英語系畢業(yè)非驮。2005年世界英語演講比賽總冠軍〗惶溃現(xiàn)任中國英語演講國家隊總教練。長江商學院MBA，倫敦商學院客座講師芙扎，撰稿人星岗。詠春弟子。創(chuàng)業(yè)一年獲千萬美金融資戒洼。
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