這兩天學(xué)到了《鴿巢問(wèn)題》。在解決此類問(wèn)題時(shí)烁竭，最基本的解題思想就是“最不利”原則菲茬。
為了讓孩子們更好地體會(huì)“最不利”的解題思想，我打一個(gè)這樣的比喻：媽媽說(shuō)了連續(xù)考5次滿分就可以得到一個(gè)大禮包，結(jié)果前面4次都是100分婉弹，結(jié)果最后一次考了99.5分睬魂。孩子們聽(tīng)了后哈哈大笑，我乘勝追擊马胧，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)對(duì)“最不利”的理解汉买。有同學(xué)說(shuō)，就是馬上成功的時(shí)候功虧一簣佩脊；有同學(xué)說(shuō)，就是即將勝利的時(shí)候垫卤，來(lái)了個(gè)措手不及威彰；有同學(xué)說(shuō)，“最不利”就是即將成功前最糟糕的磨練……我不禁為孩子們的精彩表達(dá)而連連稱贊穴肘，我知道歇盼，那顆“最不利”思想的種子已經(jīng)開(kāi)始在他們的頭腦慢慢扎根、發(fā)芽……
在練習(xí)題中评抚，我發(fā)現(xiàn)孩子們居然會(huì)模仿我的語(yǔ)調(diào)豹缀、口氣，把一個(gè)個(gè)問(wèn)題以故事的形式形象地講出來(lái)慨代，且清楚邢笙、且準(zhǔn)確地闡述了“物體數(shù)”的計(jì)算過(guò)程。談起“最不利”侍匙，他們連連搖頭氮惯，唉聲嘆氣；談到最終來(lái)之不易的“成功”想暗，他們眉飛色舞妇汗，笑容滿面。整節(jié)課堂孩子們自主練習(xí)说莫、勇敢表達(dá)杨箭、不斷辨析，對(duì)于個(gè)別人特別精彩的回答储狭，他們?nèi)滩蛔“l(fā)出感嘆互婿，主動(dòng)給予熱烈的掌聲。整節(jié)課的氛圍輕松而歡樂(lè)晶密，學(xué)生的思維在不斷預(yù)熱中得到沸騰擒悬。
反思在這節(jié)課里我更多地充當(dāng)了組織者的角色，替他們搭好舞臺(tái)稻艰，做好主持懂牧，孩子們則盡情展示自我，探究真理∩铮看到孩子們這節(jié)課的精彩表現(xiàn)畜侦，我知道我們師生之間又多了一份默契，而他們的成長(zhǎng)更是讓我感到欣慰和感動(dòng)躯保。
最美好的教學(xué)就是師生之間的互相成就旋膳，學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)更是教書人的快樂(lè)！
