每周最崩潰的時(shí)刻规伐，莫過于周日下午，來了之后匣缘，各科課代表要統(tǒng)計(jì)各科作業(yè)的完成情況猖闪。只要我一入班鲜棠，鋪天蓋地而來的就是沒完成作業(yè)的名單。
那種感覺真的是難以形容萧朝，我的怒火一下子就被點(diǎn)燃了起來岔留。沖動(dòng)地去懲罰不寫作業(yè)的學(xué)生，這樣的結(jié)果往往是“兩敗俱傷”检柬。學(xué)生們處于忐忑不安之中献联，我也處于憤怒后的悲傷和陰霾中。
我實(shí)在想不出一個(gè)兩全的辦法來何址。班里六十多名同學(xué)里逆，完不成作業(yè)的往往就是那七八個(gè)同學(xué)，如果老師置之不理用爪，或者言語批評一帶而過原押，那么，對于其他完成作業(yè)的同學(xué)將是極度不公平的偎血，對于認(rèn)真檢查作業(yè)的課代表來說也是一種積極性上的打擊诸衔。另外不寫作業(yè)的同學(xué)隊(duì)伍一定會(huì)越來越大。到時(shí)候班風(fēng)絕對也會(huì)是每況愈下颇玷，班級局面將會(huì)難以控制笨农。畢竟這才剛剛是七年級啊帖渠！
這些學(xué)生的基礎(chǔ)差谒亦，自控能力又差。我覺得我不太擅長去處理類似的問題空郊，除了吵怪和批評份招，感覺再也無能為力。但每周都這樣狞甚，時(shí)間久了锁摔，學(xué)生也就麻木了，吵就吵吧哼审，怪就怪吧谐腰，聽著就是了，他們漸漸擺出這樣的死皮賴臉姿態(tài)來棺蛛，面對十三四歲的他們怔蚌，道理也講了，也苦口婆心地勸說教育了旁赊，也連“威脅”帶警告地訓(xùn)斥了桦踊，該請家長配合教育的也都教育了，可是作用仍舊不大终畅。也許籍胯，教育的無奈也正在于此琼娘，無論如何辕棚，你是永遠(yuǎn)無法叫醒一個(gè)裝睡的人。他自己不愿意剛學(xué)習(xí)，作為老師再殷切蝶俱，再著急霞玄，再恨鐵不成鋼没讲，也無濟(jì)于事绩蜻。
有時(shí)候想，何必呢绿聘？何必和他們置氣呢嗽上！自己也氣得抓狂崩潰，勞神費(fèi)心熄攘，卻沒有絲毫的意義兽愤。學(xué)習(xí)是他們的，未來是他們的挪圾，和我這做老師的關(guān)系并不太大扒诚簟！更何況哲思，哪個(gè)班級里沒有幾個(gè)這樣難搞的學(xué)生呢洼畅？能過去就過去得了，偏偏也殖，偏偏我就是這么一個(gè)較真土思、耿直务热、眼睛里容不得一點(diǎn)兒沙子的人忆嗜。我不能看到學(xué)生如此明目張膽地不學(xué)習(xí)，不能看到他們剛剛七年級就這樣墮落下去崎岂，更不能夠不對他們的未來著想捆毫。唉，說來說去冲甘，我就是這么一個(gè)不能放過學(xué)生绩卤，也不能放過自己的人啊江醇！
也許我不適合做老師濒憋，更不適合做班主任。腦子一根筋陶夜，做就想做到更好凛驮，想要盡職盡責(zé)地去管教每一位孩子。每天早上6點(diǎn)40就入班了条辟，陪著全班的孩子們讀書黔夭，生怕我不在時(shí)他們不夠自覺宏胯，從而讀背的效果不夠好。但凡沒有課時(shí)本姥，也沒有備課任務(wù)時(shí)肩袍，我就坐在班里的后面，陪著他們上課婚惫，生怕學(xué)生不認(rèn)真聽課氛赐。每天晚上，基本都是9點(diǎn)半才回去先舷。這樣一天下來鹰祸，我往往處于身心俱疲的狀態(tài)。付出越多密浑，所抱的希望越大蛙婴，但同時(shí)相對應(yīng)的失望也就越多。
作為一名新手班主任尔破，我深知自己缺乏的是管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法街图。我會(huì)努力去積累、去總結(jié)懒构。我希望自己能夠盡快尋求一個(gè)合適的管理辦法餐济，也希望自己把心態(tài)放平。盡力而為胆剧，把班主任工作做好絮姆。
