今日開始閱讀蒙臺梭利兒童教育手冊面哥。
二年前就聞大名，時至今日才開始閱讀毅待。
蒙臺梭利說她的教育理念是發(fā)掘兒童的內(nèi)在潛能尚卫，即內(nèi)驅(qū)力，同時要調(diào)整和改變老師的角色尸红。
在自家娃沒出生之前焕毫，聽得最多的是孩子天生一張白紙，后天家長描畫才使其成為各種樣子驶乾。但是經(jīng)過大半年的育兒路邑飒，越來越發(fā)覺孩子并不是一張所謂的白紙，他自帶天生的氣質(zhì)和性格级乐，有些東西父母可以去影響或者完全改變疙咸，但是很多時候，他是有自己的想法和主見的风科。從這點來講撒轮，我是完全認同蒙臺梭利說的兒童具有天生的內(nèi)驅(qū)力的。我家娃不論是大動作抬頭贼穆，翻身题山，爬，坐故痊，扶站顶瞳，走路都是自己發(fā)展的，還有精細化動作愕秫，抓握慨菱，捏捏，鼓掌都是他自己摸索出來的戴甩，我們大人沒有刻意去訓(xùn)練符喝。我一直覺得他知道并且懂得在適當(dāng)?shù)碾A段發(fā)展相應(yīng)的技能，這些可能就是天生的人類基因甜孤。
關(guān)于老師的角色协饲，傳統(tǒng)或者長期以來畏腕，都認為老師是統(tǒng)治者，權(quán)威者茉稠，甚至是控制者描馅，但是在蒙臺梭利的理念中，她提出老師應(yīng)該是一個大姐姐战惊，以觀察者身份自居流昏，尊重孩子，在一定的規(guī)則內(nèi)引導(dǎo)或者幫助幼兒去發(fā)展內(nèi)驅(qū)力并成就自我構(gòu)建學(xué)習(xí)能力吞获，并不是傳統(tǒng)意義上占據(jù)主導(dǎo)地位者况凉。在育兒路上，反思自己多年求學(xué)路各拷，似乎沒有遇見過這樣的老師刁绒，基本都是把我困在框架了，非晨臼颍看重他們的權(quán)威知市，聽話是學(xué)生必須遵守的規(guī)則。所以聽了好多次速蕊，你們這屆學(xué)生是我?guī)н^學(xué)生里面最難管嫂丙，最不聽話的了。不知道現(xiàn)在孩子都有什么樣的老師规哲，但是我的老師們跟啤，受限于時代，受限于自身教育唉锌，或者各種內(nèi)外在的因素隅肥，他們無法和學(xué)生做朋友，更加不要說是做大姐姐或者哥哥了袄简。
如果說腥放，以后教師那個品德與能力如蒙臺梭利說的，應(yīng)該是孩子的幸福吧绿语。
