作者：毛志杰
導讀：將來，智能機器人一定可以代替人類寫出很多“標準化”的文章霞幅，也一定可以替代很多文字工作者漠吻，但是，智能機器人卻無法寫出帶“溫度”的文章蝗岖，這也是初學作文的中小學生最應該注意的學習方向侥猩。
如果問中小學生這么一個問題，估計90%的都會贊同抵赢。
這個問題是：如果有個能代替你寫作文的智能機器人欺劳，你愿意用嗎？
再解釋一下铅鲤，也就是說划提，當老師給出一個作文主題時，你把這個主題錄入一個智能機器人軟件邢享，一分鐘的時間鹏往，一篇千字作文就洋洋灑灑地出現(xiàn)在你面前。
太ESAY了骇塘！
不要說“不可能”伊履，隨著科技的發(fā)展韩容，這個問題真的有可能成為現(xiàn)實，或許今后就像你百度一下找作業(yè)答案一樣的方便唐瀑。
那么群凶，這也給我們帶來了另一個小小的問題：既然如此，我們費這么大勁學習寫作文還有什么用哄辣？
名嘴吳小莉在談到人工智能時曾經(jīng)說了這么一句話：機器人無法替代人說話的溫度请梢。
這個“溫度”指的就是人所特有的“情感”思維。
那么力穗，這句話同樣可以適用于作文的寫作方面：機器人無法替代人寫作的溫度毅弧。
換句話說，機器人可以運用大數(shù)據(jù)的規(guī)律進行快速当窗、批量性寫作够坐，但是卻無法寫出人所特有的“情感”。
比如說超全，機器人無法幫你寫出“我的媽媽”這樣的文章咆霜，因為它沒有真實的情感體驗，如果機器人代你寫出這類文章嘶朱，從文章的內(nèi)容上看也一定是“別人的媽媽”。
而對于任何一個正常人來說光酣，只要具備基本的文字表達能力疏遏，就可以很貼切的寫出一篇帶有“溫度”的作文——我的媽媽。
另外救军，人所寫出的文字（抄襲除外）财异，大都來自于親身體驗并經(jīng)過了自己大腦獨特的“情感加工”，這些都是智能機器人所無法替代的唱遭。
前段時間戳寸，智能機器人跨界寫詩，引起了業(yè)內(nèi)議論拷泽，一些媒體人共同的認識就是“文字純熟疫鹊，缺乏情感”。
這也回答了我們剛才所說的問題：如果機器人可以替代人寫作司致，我們學習寫作還有什么用拆吆？
我們從小學習作文的目的并不是僅僅為了“考試”或者是“記錄”，還可以借助文字來抒發(fā)情感脂矫、表達人與人之間的感情枣耀。
如果連這些人必備的基本表達功能都要機器人來代勞的話，那么人與機器還有什么分別呢庭再？
更何況捞奕，今天機器人能代你寫作文牺堰，有朝一日難道不會替代你享受生活嗎？
所以颅围，作為初學作文的中小學生而言伟葫，一定要避免掉入“標準作文”或“套路作文”的陷阱，力爭將自己的每一篇作文都寫出“溫度”谷浅、寫出“情感”扒俯，這樣才會避免將來被智能機器人所“替代”的危險。
