著名配音表演藝術(shù)家李立宏老師肛度，《舌尖上的中國》系列紀(jì)錄片的配音，今天發(fā)了一條微博谷饿，是他接受采訪時(shí)生發(fā)出的一些關(guān)于語言創(chuàng)作表演的感悟惶我。
語言創(chuàng)作、表演要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)博投、提高绸贡，而實(shí)踐則要花時(shí)間。我和廣大配音愛好者一樣毅哗，對(duì)像李立宏老師這樣的大師心懷崇敬听怕，我明白，他的感悟都是在時(shí)間的河流中摸索出來的黎做，對(duì)我這樣后輩有很大的幫助和借鑒意義叉跛。
我想在今天的文章中按照李立宏老師博文的順序，寫一寫我自己淺顯的理解蒸殿。加粗字體是李老師的微博內(nèi)容，下面是我的個(gè)人體會(huì)。
一宏所、不得不承認(rèn)酥艳，我現(xiàn)在的聲音確實(shí)沒有年輕時(shí)候那么「善變」了，但好處就是會(huì)讓我更專注于角色的性格及特點(diǎn)上爬骤，各有利弊充石。
聲音變化，還是屬于外在吧霞玄。人物的性格和特點(diǎn)骤铃，這種內(nèi)在的東西，是現(xiàn)在大家都越來越重視的坷剧。就像電影惰爬、電視里，壞人角色都是樣子猥瑣惫企，說話聲音低沉撕瞧、兇狠。現(xiàn)在呢狞尔，演反派的演員都越來越帥丛版，聲音好聽，滿足眾多「顏控」偏序、「聲控」页畦。不知道的一看，都喜歡反派去了研儒。同時(shí)豫缨，反派的內(nèi)心世界，就需要演員更深的挖掘和摸索殉摔，呈現(xiàn)出來州胳。
二、早些時(shí)候配譯制片逸月，覺得外國人說話就是那個(gè)樣子栓撞，習(xí)慣性給角色帶上所謂「譯制片味兒」。有段時(shí)間圈里都不喜找譯制片配音員碗硬，大抵是因?yàn)榕陆巧珡堊炀褪恰概度肯妫艺f老伙計(jì)，你這白菜多少錢一斤呢恩尾？嗯弛说？」哈哈。再后來翰意，就不太會(huì)糾結(jié)于這是外國片還是國產(chǎn)片木人，這是哪位伯爵還是哪位大爺在講話了信柿，更多關(guān)注的就是角色間的區(qū)別了。
和上條類似醒第，還是要先把角色作為一個(gè)「人」來看待渔嚷，一個(gè)讓觀眾感覺是身邊的人的人，符合我們生活中的某些規(guī)則稠曼。
三形病、從某種程度上來說，跟你說聲音語言藝術(shù)（配音解說朗誦等等）沒有技巧霞幅，只要走心就好的老師漠吻，一定是對(duì)自己比較自信的老師，因?yàn)檎孢_(dá)到這一步想必是經(jīng)歷了一個(gè)漫長且艱辛的過程司恳。
在教學(xué)過程中我也會(huì)遇到這樣的煩惱：如果一上來就跟學(xué)生們說技巧性的東西途乃，會(huì)怕他們被局限在這個(gè)框框里，成為發(fā)聲的機(jī)器抵赢。但若只是走心欺劳，久而久之，語言表現(xiàn)的能力也可能會(huì)鈍化铅鲤，我們會(huì)被自己的主觀所蒙蔽划提。
所以，技巧之于語言來說邢享，只有長時(shí)間的歷練和實(shí)踐鹏往，它才會(huì)成為你不可分割的一部分，是「長在身體里」的一種能力骇塘，當(dāng)你需要的時(shí)候就會(huì)自然的「流露」出來伊履。
有沒有發(fā)現(xiàn)，有些行業(yè)的人款违，業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定嫻熟的程度后唐瀑，會(huì)感覺好像「他天生就會(huì)做這件事一樣」？武俠小說里也有「無招勝有招」的說法插爹。有一陣子哄辣，我周圍的同學(xué)都以「播音時(shí)和平時(shí)說話的聲音一樣」來作為評(píng)判一個(gè)播音員的好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
我認(rèn)為赠尾，技巧一定要學(xué)力穗。一開始不理解，可以先記下來气嫁。將來有一天在實(shí)踐當(dāng)中可能會(huì)頓悟：「原來老師說的是這個(gè)意思当窗！」 古時(shí)候，小孩上私塾寸宵，不也是背古詩古文嗎崖面？ 孩子那么小元咙，先生解釋了文意恐怕孩子也不明白∷恢欤可是蛾坯，孩子背會(huì)了光酣，隨著他慢慢長大疏遏，有一天他遇到一個(gè)事兒，或是看到一篇文章救军，可能就觸動(dòng)了記憶中财异、當(dāng)年背過的某句詩，讓他一下子明白了先生當(dāng)年的解釋唱遭。
關(guān)于「走心」戳寸，我個(gè)人是比較看重的。但我認(rèn)為應(yīng)該先學(xué)技巧拷泽，然后再「走心」疫鹊。我同意李老師說的，單是走心司致，語言表現(xiàn)能力會(huì)鈍化拆吆。
四、對(duì)我的創(chuàng)作和表達(dá)有影響力的人有很多脂矫，比如李宗盛枣耀。偶然聽到他的《理性與感性作品音樂會(huì)》。
他對(duì)創(chuàng)作和作品庭再，不愧為獨(dú)具匠心捞奕。
他的歌在不同場合會(huì)有不同的表達(dá)味道，每次聽都是新鮮的拄轻。這也讓我對(duì)聲音語言創(chuàng)作有了新的認(rèn)識(shí)颅围，以致我在一些現(xiàn)場演誦和表達(dá)的時(shí)候會(huì)根據(jù)主題、意境恨搓、場合等等的不同院促，以期也對(duì)同一個(gè)作品詮釋出不同的味道。
李宗盛我也愛聽奶卓。不同場合一疯、演繹作品不同的味道，我還沒機(jī)會(huì)碰到過夺姑。
五墩邀、以有聲語言作為主要工具的人要對(duì)聲音保持一定的敏感度，這也是個(gè)積累的過程盏浙，要善于觀察生活中的點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)眉睹，關(guān)注那些有「靈性」的聲音荔茬，所謂有靈性的聲音，就是你有感覺的聲音竹海。
陸建藝?yán)蠋煂W(xué)烏鴉叫特別像慕蔚，當(dāng)他學(xué)烏鴉叫的時(shí)候，我都會(huì)覺得滿天都是烏鴉斋配。我想他一定是仔細(xì)觀察和研究過烏鴉的叫聲的孔飒。
我個(gè)人的小建議：多觀察身邊的親人、朋友的說話方式艰争，聲音大小坏瞄、口頭禪、說話時(shí)的手勢甩卓、面部表情鸠匀。當(dāng)你播小說，碰到人物眾多的情況逾柿，那么平時(shí)的那些觀察結(jié)果就有了用武之地缀棍。可以讓你演繹的人物各有特色机错，不重樣兒爬范，還讓聽眾感覺生活化，「嗯毡熏，聽著是這么回事兒...」
六坦敌、有時(shí)候我們可能忽視了或者缺少調(diào)動(dòng)受眾感知的步驟×》ǎ《舌尖》為什么火狱窘？其實(shí)是一個(gè)綜合的成果展現(xiàn)。從視覺财搁、聽覺各方面蘸炸，刺激屏幕前觀眾的嗅覺、感覺尖奔，這種「積極」的反映使得情緒變成情感搭儒。但在調(diào)動(dòng)別人之前，自己得先得到這種感知覺提茁。
想象力淹禾。我猜，李立宏老師配《舌尖》前茴扁，頂多是能看到樣片铃岔，至于那片子里的美味，肯定是來不及去一一品嘗后再回來配音的峭火。怎么辦毁习？只能靠想像智嚷。
我記得，《天天向上》節(jié)目曾邀請(qǐng)李立宏老師做過一期纺且。李老師說盏道，他配《舌尖》的時(shí)候，是想像在那些美食旁站在一個(gè)小人兒 —— 一個(gè)小胖子载碌，饞的哈喇子都快掉下來了猜嘱，不停地說著「真好吃啊，真好吃啊...」
可能有些美食你從沒吃過恐仑，甚至是第一次聽說泉坐。但可以借鑒自己以前的相似體驗(yàn)，來輔助你想像裳仆。我個(gè)人覺得，除了這些孤钦，最重要的一點(diǎn)就是 —— 配音員要「深深喜歡」這些美食歧斟，打心眼兒里認(rèn)為這些美食「特別特別好吃」。
七偏形、專注和轉(zhuǎn)移是辯證的關(guān)系静袖。讓喉頭不緊張、或讓自己不緊張最有效的方式就是轉(zhuǎn)移注意力俊扭。專注很必要队橙，轉(zhuǎn)移也很必要。當(dāng)你不再糾結(jié)于怎樣發(fā)聲萨惑、怎樣吐字......你說話就是自然的捐康。
小心邯鄲學(xué)步。
和上一條類似庸蔼，你把注意力集中在「想像自己品嘗那些美食」上解总，聞起來是什么味兒，用筷子夾起來手上是什么感覺姐仅，吃到嘴里口感是怎樣的花枫。
如果是配「對(duì)話」，那么應(yīng)該注意雙發(fā)「話里有話」√透啵現(xiàn)在的小說劳翰、電影對(duì)白，多是有「潛臺(tái)詞」的 —— 話里說的是A馒疹，其實(shí)意思是B佳簸。把說話人的情緒，說這話的目的是什么搞清楚行冰，然后再把自己代入到說話人的身份中去溺蕉。光是注意這些伶丐，就夠忙了，也就沒時(shí)間注意怎么發(fā)聲疯特、找聲音位置了哗魂。
八、我不是一個(gè)善于跟人交流的人漓雅，但我是一個(gè)樂意聽人說話的人录别。
從您的面相上看，您是一位特和藹親切的長者邻吞。
九组题、在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐上，我是一個(gè)很幸運(yùn)的人抱冷，得到了很多有意或無意的幫助崔列，一切都很順利。（為什么你就是那個(gè)幸運(yùn)兒呢旺遮？）我想赵讯，一個(gè)重要的理由就是我喜歡、真正的喜歡耿眉、心甘情愿做這件事情吧边翼。
做得好，有會(huì)有興趣鸣剪；有了興趣组底，反過來又會(huì)促使你更加專注，把事情做得更好筐骇。
還有债鸡，認(rèn)真對(duì)待要做的事情。讓別人感受到你敬業(yè)拥褂、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度娘锁。
