? ? ? ? 在我們高度關(guān)注如何進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，似乎忽略了一個(gè)問題——作為家庭教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的家長(zhǎng)一環(huán)夠不夠強(qiáng)瀑构。
? ? ? ? 家長(zhǎng)的格局決定孩子的未來笨腥，可如何提升家長(zhǎng)的格局又不是一時(shí)三刻的事。每一個(gè)家長(zhǎng)都是從第一次開始的馒吴，成為家長(zhǎng)的那一刻扎运，家長(zhǎng)與孩子是一樣的，對(duì)未來的一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的饮戳。
? ? ? ? 要想在家長(zhǎng)這個(gè)身份上做的夠好夠強(qiáng)豪治，就要不停地學(xué)習(xí)，以小學(xué)生的心態(tài)終身學(xué)習(xí)扯罐，陪孩子一起成長(zhǎng)负拟。
? ? ? ? 今天繼續(xù)分享《家庭教育口傳書》——一本我被序言吸引的書。
? ? ? ? ? ? ? ? 最偉大的教育方法
? ? ? ? 一位記者正在采訪一位曾經(jīng)教出無(wú)數(shù)杰出人物的老師歹河。 “我是這樣理解您的成功秘訣的掩浙，您是一位偉大的老師，而您恰巧又遇上了無(wú)數(shù)個(gè)偉大的學(xué)生秸歧，所以才有了您今天的輝煌厨姚。”記者以恭維話作為開場(chǎng)白寥茫。 “你說錯(cuò)了遣蚀！”老師打斷了記者的話，“世界上并沒有什么偉大的老師，也沒有什么偉大的學(xué)生芭梯，只有偉大的教育方法险耀。” “偉大的教育方法玖喘？”記者大惑不解甩牺。
? ? ? ? “這種偉大的教育方法就是對(duì)學(xué)生激勵(lì)、激勵(lì)累奈、再激勵(lì)贬派，永遠(yuǎn)激勵(lì)！”老師說澎媒。
? ? ? ? 想象與現(xiàn)實(shí)不分使孩子很容易融入到故事情景中搞乏，并從中受到教育〗渑——教子格言
? ? ? ? 盧勤老師在講課時(shí)请敦，總是喜歡豎起大拇指，這其實(shí)是教育孩子的一個(gè)好方法储玫。 激勵(lì)就是最好的教育方法侍筛。在教育孩子時(shí)，大拇指比一個(gè)巴掌更重要撒穷。
? ? ? ? 如果能做到真正的換位思考匣椰，你就不會(huì)對(duì)孩子橫加指責(zé)。表?yè)P(yáng)總比批評(píng)好端礼，雖然有時(shí)候看起來被批評(píng)的孩子會(huì)表現(xiàn)的更好一些禽笑。
? ? ? ? 試想一下，讓你每天面對(duì)一個(gè)橫鼻子豎眼罵罵咧咧的老板時(shí)齐媒，會(huì)不會(huì)工作高效開心蒲每。孩子也一樣，只有在開心快樂的環(huán)境下才能高效學(xué)習(xí)喻括。
? ? ? ? 需要注意的是邀杏，讓孩子開心快樂不是遷就孩子，而是尊重孩子唬血。望蜡。
