? ? “繪本一百”是一個兒童閱讀項(xiàng)目黍翎，閱讀的書目是兒童繪本撇叁。該項(xiàng)目的發(fā)起人是海南省小學(xué)語文教研員王琴玉老師，是全國螢火蟲兒童閱讀的推廣人之一显歧。她的目標(biāo)是全省有一千個班級參與該項(xiàng)活動铛嘱，在老師的帶領(lǐng)下讓孩子們讀完一百個繪本故事嗡午。
? ? ? 起初王老師招募的時候熊经，我怎么都進(jìn)不了群呕诉，每個群都是滿員的，我和王老師申請入群挑豌，她開玩笑地說我可以自己建一個群安券。其實(shí)我挺猶豫的墩崩，但為了能和偶像同步氓英，我咬咬牙就接受任務(wù)了，就這樣成了“繪本一百”的第五群群主鹦筹。
? ? ? 新官上任三把火铝阐，為了更好的管理群，讓老師們自覺堅(jiān)持同讀項(xiàng)目铐拐，我挑了五位管理員徘键。不得不佩服自己，我選中的個個都是精兵強(qiáng)將遍蟋！我們馬上成立了群委會吹害，把工作部署落實(shí)到人頭。我們從管理虚青，收集資料它呀，同讀督促，回收資料等方面都做了具體的安排棒厘。大家熱情滿滿纵穿，群策群力，建言獻(xiàn)策奢人，而且都是頂呱呱的一把好手谓媒！我暗暗高興，看來我這群主當(dāng)?shù)猛樌暮魏酰‘吘谷罕姷闹腔酆土α渴菑?qiáng)大的句惯！
? ? 就這樣土辩，我們在具體的工作中不斷探討，不斷修正自己的方式方法抢野，不斷調(diào)整腳步脯燃，力求減輕老師們的負(fù)擔(dān)又能保證工作的質(zhì)量。我們讀到了第37號繪本的時候蒙保，受數(shù)學(xué)“插圖風(fēng)波”的影響辕棚，負(fù)責(zé)人的王老師聞令而動，馬上停止項(xiàng)目邓厕，自查自糾逝嚎，確保我們推送的資源是優(yōu)質(zhì)的讀物，遠(yuǎn)離低俗详恼，遠(yuǎn)離丑陋补君。項(xiàng)目停下以后，很多的老師在追問昧互，“今天怎么沒有繪本推送啦挽铁？”很多學(xué)生在追問，“老師敞掘，說好的一百本繪本呢叽掘？”起初，心里真的很難受玖雁，就好比懷胎幾個月的孩子在肚子里夭折的感覺更扁，覺得自己都群主沒當(dāng)過癮呢，項(xiàng)目說停就停了赫冬，不好玩浓镜！關(guān)鍵是我們把孩子們已經(jīng)開始引到一個良性的環(huán)境中就中斷了，太可惜劲厌！
? ? ? 我從來沒想到我還會和“繪本一百”再續(xù)前緣膛薛，我更想不到智慧的王老師做了一些調(diào)整，目的就是讓更多的老師零負(fù)擔(dān)地帶領(lǐng)孩子們閱讀补鼻。
? ? ? 感恩遇見——遇見“繪本一百”哄啄，遇見王琴玉老師，遇見可愛的無比厲害的伙伴們辽幌，遇見愛上繪本的孩子們增淹，我們還會遇見什么？我們會遇見春天里閱讀的芬芳乌企！
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