不愛寫作業(yè)是孩子的錯(cuò)嗎沟绪？
難道不是嗎？
一寫作業(yè)就拖拖拉拉空猜，磨磨蹭蹭绽慈，三心二意，尿多屎多辈毯，......
氣得家長們心臟搭支架的搭支架坝疼，回奶的回奶....
不是他們的問題是誰的問題？
孩子說了：有本事你讓我玩游戲谆沃，你看我一天挪不挪窩钝凶！
等等！說的好像有道理哈唁影！
孩子們也不是做什么事都拖拖拉拉耕陷，磨磨蹭蹭，三心二意据沈，尿多屎多哟沫，......
那為什么一寫作業(yè)就這樣呢？
對(duì)付這種情況锌介，我們的老祖宗早有對(duì)策嗜诀！
那個(gè)什么子就曰過：知己知彼，百戰(zhàn)百勝孔祸！
我們先把情況摸清楚隆敢，再想對(duì)策。
有機(jī)構(gòu)調(diào)研過學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因融击。
其中最大的原因是：不會(huì)寫筑公！
在家長們看來，
51—27再簡單不過了尊浪，連樓下小學(xué)沒畢業(yè)的二愣子都算的66的匣屡！
38—（41—12）這個(gè)也很簡單啊，一分鐘可以算一打拇涤！
還有那“右”和“左”捣作，很簡單的兩個(gè)字，為什么老是分不清鹅士！
......
也許你們都忘了自己當(dāng)初剛學(xué)這些知識(shí)時(shí)的情景了吧券躁？
可爺爺還記得。
爺爺說，爸爸你上學(xué)那會(huì)兒也拜，
每天放學(xué)回家以舒，你準(zhǔn)備本子和筆，
爺爺就準(zhǔn)備一根竹子慢哈，
不蔓钟，是三根。
后來卵贱，后山的竹林只能種菜了滥沫。
所以，不要拿你經(jīng)過了層層知識(shí)武裝和實(shí)踐之后的頭腦键俱，來面對(duì)一個(gè)初入門的小幼苗兰绣！
你發(fā)火恰恰說明你不是在輔導(dǎo)作業(yè)，而是在炫耀你的知識(shí)比孩子多编振！
其實(shí)也沒啥好炫耀的缀辩，有本事在孩子上高中，不党觅，就上初中后雌澄，還能拍著孩子的書桌說：連這道題都不會(huì)，看勞資給你做出來杯瞻！
所以，輔導(dǎo)作業(yè)的正確打開方式炫掐，是耐心的幫助孩子把不會(huì)的攻克魁莉！
孩子不會(huì)寫主要包括兩種情況：
1.上課只顧專心看飛機(jī)或侃大山了，壓根兒沒聽老師在說啥募胃。
這種情況就比較厲害了旗唁，需要家長有比較高深的道法才能玩的轉(zhuǎn)。
以后我再專門寫一篇如何讓孩子上課集中注意力的文章痹束。
目前只能家長想辦法先幫孩子把課補(bǔ)上來检疫，不然呢？
2.上課聽也聽了祷嘶，但就是不太會(huì)做屎媳，擔(dān)心做錯(cuò)。
這種就是典型的知識(shí)應(yīng)用不熟練论巍。
年級(jí)越高越明顯烛谊。
如果有必要，家長可以帶著孩子先復(fù)習(xí)理解一遍知識(shí)嘉汰。
然后降低作業(yè)的難度丹禀，一級(jí)，一級(jí)，直到孩子自己會(huì)做了双泪，再往上升持搜。
在這個(gè)過程中，要鼓勵(lì)孩子勇敢去做焙矛，錯(cuò)了不要批評(píng)葫盼，大不了重新思考一遍。
這樣一來就能讓孩子很好的掌握該知識(shí)薄扁。
可是突發(fā)狀況也是隨時(shí)存在的剪返。
可能家長自己就不會(huì)做。
那就找?guī)褪职〉嗣罚詫W(xué)脱盲、問其他人......
可能家長講的唾沫橫飛，口干舌燥日缨，可孩子還是不會(huì)钱反！
眼看無名火要爆發(fā)了……
先等等，你確定你講解的思路是孩子現(xiàn)階段能接受的嗎匣距？
用孩子能理解的方法來講解面哥，只要你講明白了，孩子一定能明白毅待！
沒有哪個(gè)孩子不愿意得到老師尚卫、同學(xué)或家長的贊揚(yáng)，而愿意陪你做這雞飛狗跳尸红，勞民傷財(cái)?shù)氖拢?/p>
小學(xué)生也是追求高逼格的好嗎吱涉！
孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最需要的是成就感外里！
就是能讓孩子像游戲里面一樣怎爵，不斷打怪通關(guān)，他們才能樂此不疲盅蝗。
我們家長要做的鳖链，就是當(dāng)個(gè)好隊(duì)友，陪孩子一起想方設(shè)法打怪通關(guān)墩莫！
