相信大家都明白“人與人相處的基礎是互相尊重”這個道理。我們和孩子在一起的時候惨远，其實也是遵循這個道理的翰守。只不過當孩子和我們心情愉悅的時候孵奶，尊重會容易一些。當孩子愁眉苦臉潦俺，或者做出讓我們愁眉苦臉的事情的時候拒课，我們習慣性的利用手中的權力采取一些措施徐勃。
我們時常忽略了我們與孩子之間的親子關系事示，經(jīng)常把與孩子的關系變成管理與被管理的關系。于是僻肖，當我們必須對孩子的行為采取一些措施的時候肖爵，我們習慣性的使用獎勵、懲罰臀脏，甚至是威脅劝堪。
懲罰和威脅真的有效么？今天揉稚，我們就來聊一下這個話題秒啦。
棍棒底下真的出孝子嗎？
雖然我們已經(jīng)生活在2020年搀玖，但“棍棒底下出孝子”的教育方式仍然存在余境。有的家長堅稱，只要初衷良好灌诅，棍棒教育就不會對孩子造成任何危害芳来；有的則振振有詞，我爸爸也用皮帶抽過我猜拾，我現(xiàn)在不是好好的即舌；有的家長則是一時生氣打了孩子，過后又后悔給孩子買禮物賄賂孩子挎袜，陷入無限的“打孩子——賄賂孩子”的循環(huán)顽聂。
專業(yè)研究的結果對這種教育方式是這樣評價的：體罰會使孩子更具攻擊性肥惭，更具有反社會傾向，長大后更可能蹲監(jiān)獄紊搪，或者產(chǎn)生嚴重的情緒問題务豺。如果在體罰之外，再加上羞辱嗦明、斥責笼沥、挖苦和威脅，這些手段造成的心理傷害比肉體上的傷口更難愈合娶牌。
更有證據(jù)表明奔浅，那些家庭暴力者，絕大部分在童年曾是暴力的受害者诗良。他們將自己遭受的暴力轉嫁給妻子汹桦、女友和孩子。對于他們來說鉴裹，最糟糕的不是暴力本身舞骆，而是缺少溫暖和關懷的內心荒漠。
如果我們誠實的面對自己體罰孩子的行為径荔，我們會發(fā)現(xiàn)督禽，很多時候我們只不過是在放縱自己的情緒而已。所以當我們面對孩子做出讓我們不愉快的行為的時候总处，我們首先要學會冷靜狈惫。不要讓情緒成為教導孩子的動因，要讓自己冷卻下來鹦马。
讓自己冷卻最有效的方法胧谈，就是與其他父母交流。你會發(fā)現(xiàn)想把孩子好好揍一頓的荸频，不只你一個人菱肖。但是同時，其他父母也可以幫助我們認清現(xiàn)實：他們畢竟是個孩子旭从，別太著急稳强。交流可以讓我們更容易卸下沮喪和憤怒的情緒負擔，使教育孩子變得更加容易遇绞。
“冷處理”會讓孩子反省自己的錯誤嗎键袱？
除了體罰孩子之外，很多父母會對孩子采取“冷處理”的方式摹闽，包括對孩子的無理行為忽視不理蹄咖、讓做錯事的孩子回到自己房間以及所謂的“反思角”……
“冷處理”最大的弊端，就是會使已經(jīng)感到孤獨的孩子付鹿，在內心里更加孤獨澜汤。我們甚至還妄想著心懷怨恨的孩子回到房間里蚜迅，能夠認真的反省自己的錯誤行為！他們心里想的俊抵，更可能是將來如何報復谁不，或者下次如何不被抓住。
“獎懲”和“冷處理”最大的問題是什么呢徽诲？這都是父母利用自己的特權單方面對孩子采取的行動刹帕。這種不對等的方式會加速我們和孩子之間的情感隔閡，而孩子多數(shù)“行為問題”的根源谎替，實際上是無法與他人偷溺，特別是父母，建立情感交流钱贯。
我們需要找一種沒有權力對抗的方式挫掏，讓我們和孩子共同面對問題，“沙發(fā)會議”就是很好的一種方式秩命。問題出現(xiàn)時尉共，父母和孩子都有權要求召開“沙發(fā)會議”。會議不一定在沙發(fā)上弃锐，唯一的規(guī)則是袄友，一旦有人召開“沙發(fā)會議”，另一方必須出席拿愧。
當雙方坐在沙發(fā)上后杠河，可以直接開始談論問題，也可以不談問題先建立情感溝通（這個和銷售員是不是很像呢浇辜？）。孩子可以釋放壓抑已久的眼淚唾戚。父母可以表達自己的不滿：孩子臥室亂的像狗窩柳洋，作業(yè)還沒做，噪音震耳欲聾等等叹坦。也可以重申基本的家規(guī)：每個人必須分擔家務熊镣，必須按時睡覺等等。
但是募书，這一切的前提是要建立情感上的溝通绪囱，所以不要在事發(fā)現(xiàn)場處理問題，換個地方說話效果會更好莹捡。當我們坐在沙發(fā)上鬼吵，緊張的氣氛很可能就緩解了，情感的溝通取代了憤怒篮赢。雙方要保持帶有情感溝通齿椅，直到雙方都認為可以散會為止琉挖。
教育孩子的目的是什么？
教育最終的目的不是培養(yǎng)孩子的服從能力涣脚，而是培養(yǎng)孩子自己具有良好的判斷能力示辈。服從，無法幫助孩子自己處理新的情況和新的問題遣蚀，除非我們每天從早到晚的守護著他們矾麻。世界對于成人和孩子一樣的復雜，我們都需要培養(yǎng)自己的良好判斷能力芭梯，而不是只對規(guī)則的服從而已射富。
傳統(tǒng)的獎懲機制，利用的是動物對于獎懲的條件反射粥帚，跳過了人類的思考過程胰耗，因此在長期效果上收效甚微。當我們?yōu)榱送Ｖ购⒆雍吆哌筮蠛蜔o理要求而給予孩子獎勵的時候芒涡，孩子可能利用更多的“停止”來得到更多的獎勵柴灯。
孩子有時候閱讀不夠快，數(shù)學題不會做费尽，不能安靜的坐在座位上赠群，游戲的時候沒有其他孩子做的好，這些都是孩子暫時沒有能力改變的旱幼，不管你給他們100萬做誘餌查描，或者是一頓暴打相威脅，都不可能讓他們快速的提高柏卤。這些懲罰只能讓孩子處于更加混亂的狀態(tài)冬三。
孩子需要的是輕松的氛圍
我們不停的尋找更有效的獎懲方式的時候，似乎忘記了教育孩子最好的方式是引導缘缚，而孩子成長的過程中很多經(jīng)驗都是從游戲中領悟勾笆，并不斷練習的。
教導孩子的時候桥滨，風趣和輕松的語調比嚴厲的語氣更加有效窝爪。有一天，我在超市結賬的時候齐媒，看到一個父親帶著一個小男孩蒲每。小男孩偷偷的把一包糖扔進購物車。父親嚴肅的說：“不行喻括，放回去邀杏！”孩子低頭把糖放回去，父親接著擠擠眼双妨，小聲說：“差一點就成功了淮阐！”男孩沖父親笑了笑叮阅。父親接著說：“幫我拿一下零錢好嗎？”孩子的笑容更燦爛了泣特。
這個父親和孩子開親了玩笑浩姥，理解并肯定孩子的感受，還意識到孩子想得到一定的重視状您，于是給了孩子一個工作勒叠，讓孩子幫忙拿零錢。這讓孩子感到被理解又有價值膏孟。如果孩子遭到的是訓斥眯分，他會感覺到：自己微不足道，不被理解柒桑，因偷拿東西而感到罪惡弊决，因沒能拿到而感到氣憤。
其實魁淳，孩子需要的并不是一些特別的游戲飘诗，我們只要讓他們笑出來就好。如果孩子頂嘴界逛，就試試讓兩個娃娃吵架昆稿，其中一個總是出言不遜；如果孩子不遵守規(guī)則息拜，就制定一個可笑的規(guī)則溉潭，跟孩子玩不斷打破規(guī)則的游戲……相關的游戲在之前的分享中我們說過很多，希望大家充分的發(fā)揮自己的想象力少欺。
“散養(yǎng)”是另一個極端
關于教育有一個比較流行的爭論叫“孩子散養(yǎng)還是圈養(yǎng)”喳瓣。好像我們必須在“嚴厲”和“放任”之間選擇其一。其實狈茉，界限夫椭、引導和秩序，都是孩子所需要的氯庆，只不過要承載于對關愛和放松的態(tài)度之中，而不是憤怒和報復的情緒里扰付。
如果我們給孩子東西堤撵，不是出于為他們提供真正的需要，而是出于害怕他們的情緒反應羽莺，或者是自己的內疚实昨，那么我們就滑向了放任的極端。“放任”和“獎懲”有一個驚人的相似之處：父母無法忍受孩子的眼淚和脾氣盐固。被“放任”的孩子則更容易成為情緒的勒索能手荒给，對待他人要么操控丈挟，要么叛逆。
在很多家庭里志电，界限是時隱時現(xiàn)的曙咽。父母經(jīng)常說不，但是很少堅持到底挑辆。很多父母被孩子的行為引爆例朱，然后是孩子的眼淚，最后是和好鱼蝉、擁抱洒嗤、冰淇淋……這個循環(huán)慢慢變成一種習慣。孩子認為吼叫之后是父母的妥協(xié)魁亦，當他們需要父母妥協(xié)的時候渔隶，想辦法引爆父母的情緒。
孩子真正需要的是我們利用愛和尊重的方式為他們傳達明確的洁奈、合理的界限间唉，為他們提供秩序感和安全感，幫助他們降低對自己情緒沖動的焦慮睬魂，減少對外界危險的恐懼终吼。對于界限引起孩子的不滿，我們要堅持氯哮，然后傾聽际跪。
今天的分享就到這里，明天我們繼續(xù)聊如何陪伴中幫助孩子喉钢。朋友們也可以關注公眾號“有鹿為伴”姆打，在那里喵喵老師每天會與大家分享“古代詩詞鑒賞”和“中外名著故事”。
