18周肋演，第七節(jié)課抑诸，二2班，語文測驗爹殊。發(fā)完試卷后蜕乡，我巡查了一圈，大部分學生在或奮筆疾書梗夸，或蹙眉思考层玲，教室里安靜得能聽見筆在試卷上摩擦的“沙沙”聲。我滿意地向后排走去反症，坐那里的都是“大神”級的存在辛块。

果然，宏在盯著試卷發(fā)呆铅碍，麟在閉目養(yǎng)神润绵，他們是連抄都懶得抄的人。唉胞谈！我敲了宏的臺尘盼，指著他臺上的課本憨愉，示意他可以打開課本做。又拍拍麟的肩膀卿捎，他懶洋洋地睜開紅紅的眼睛配紫，告訴我他沒睡著。有啥辦法呢娇澎？我也示意他打開課本做題笨蚁。看著他打開了課本趟庄，我向角落里望去括细。怎么啦？健的試卷怎么皺皺巴巴的?剛剛發(fā)的捌萆丁奋单！我走過去，剛要問他猫十，一股濃烈的酒氣直沖而來览濒，再看他的臉，潮紅潮紅的拖云×旎“你喝酒了？”我壓低聲音問艾栋〕┬危“嗯∮瓤穑”“在哪喝的?”“在家里汇荐。”一股怒火直竄上我的心頭盆繁。忍掀淘！我忍！我再忍油昂！我強壓憤怒革娄，指著課本，示意他繼續(xù)做題冕碟。然而我的內(nèi)心稠腊，卻如怒濤翻滾：教育有用嗎？在他身上鸣哀，我用了多少方法架忌，費了多少口水，有用嗎我衬？

健叹放，一直是令我頭疼的學生饰恕。從初一起，就給同學老師起花名井仰，上課遲到甚至逃課埋嵌，抽煙喝酒，帶打火機帶手機回校俱恶，翻學校圍墻逃學等雹嗦，凡是校規(guī)不允許做的事，他幾乎都試過了合是。這個學期了罪，趁我外出學習機會，更是過分聪全。反復的教育泊藕，甚至家長都不好意思到學校來了。

第八周难礼，我去山東杜郎口學習娃圆。他上午課間竄樓層，跑上三樓的二4班蛾茉，找他的朋友要煙抽讼呢。4班的班長，是個女生谦炬，就攔住了他悦屏。他惱羞成怒，掐著人家脖子吧寺，將人家頂在墻壁上窜管。嚇得那個女生都要去看心理醫(yī)生了散劫。張主任找他談話之后稚机，他仍然憤憤不平。午飯后回到教室获搏，他竟然用拳頭砸破了他座位旁的玻璃窗赖条。當時教室沒幾個同學，他就不管不顧地抓起書包常熙，大聲嚷著不讀書了纬乍，就此揚長而去。

當時還在山東的我裸卫，聽到這件事后仿贬，立即聯(lián)系家長，要家長到德育處協(xié)助處理墓贿。聽說健的爸爸來學校茧泪，結(jié)果和健一言不合蜓氨，健發(fā)脾氣轉(zhuǎn)身就跑，他爸爸也跟著就走了队伟。事情只好不了了之穴吹，讓健回家接受教育。

回校后嗜侮，我找健了解了情況港令。他承認了竄樓層打人砸玻璃，也愿意賠償玻璃锈颗，愿意在班里做檢討顷霹。這是他一向態(tài)度。錯我會認宜猜，也會口頭承諾改正泼返。但事后，該犯還是要犯姨拥，而且會變本加厲绅喉，犯更離譜的錯。唯一出乎我意料的是叫乌，他不愿意給四班的女生認錯柴罐。我看得出他忿忿不平的，就詢問原因憨奸。他說革屠，那個女生自己也抽煙的，之所以攔著他排宰，是女生想把煙據(jù)為己有似芝。然后，又在老師面前扮可憐板甘，是該被打的党瓮。

原來，他的世界觀是這樣的：品學兼優(yōu)的同學盐类，他也是佩服的寞奸，認為是不能侵犯的；而那些像他一樣在跳，渾身問題的同學枪萄，他不僅瞧不起，而且認為是可以任意欺負的猫妙。我也真是無語了!不過瓷翻，我從中還是看到了他思想中正確的一面。那就是對品學兼優(yōu)的學霸們的尊重。再進一步齐帚，他其實也是渴望進步的元践，只是積習難改。習慣于行為懶散童谒，習慣于放縱自我单旁，習慣于在校門口的士多店同所謂的“朋友”抽煙喝酒，習慣于犯了錯誤被罵被罰寫檢討饥伊，習慣于當面認錯象浑，卻從不改錯的思維模式。

那該怎樣幫他呢琅豆？既然家長已屢試沒用愉豺，那還是正面引導，發(fā)掘他身上正確的一面茫因。既然他不愿坐第一排蚪拦，好吧，我把他的座位調(diào)到了他想要去的最后一排冻押。只要他一天沒違紀驰贷，我就在班里表揚他。只要他交作業(yè)洛巢，不管他寫了多少括袒，是否做對題，我都表揚他稿茉。我愿意讓全班同學都能看到他的進步锹锰，希望運用用同伴輿論幫助他成長。

看到他有一周多的時間安安分分的漓库，我覺得有點效果了恃慧。但事實證明我太樂觀了。就在前兩周的午測時間渺蒿，副班急沖沖地來找我痢士，說健又打我們班的樂樂了。天哪蘸嘶，這又怎么啦良瞧？邊往教室走陪汽，邊聽副班講训唱。原來這廝不服英語科代表的安排，在沖出教室門的時候挚冤，樂樂叫他關上門况增，可能語氣不是很好吧，這廝就回頭踢了人家一腳训挡，又不管不顧地跑了澳骤！

這還得了歧强？到教室看到樂樂沒事，我安撫了大家的情緒为肮。下午摊册，健沒來上學。聯(lián)系家長颊艳，讓家長第二天親自送到學校茅特。當著家長的面，健還是那副無所謂的態(tài)度棋枕。認錯白修，保證，死豬不怕開水燙的樣子重斑。態(tài)度沒毛病兵睛，但啥用都沒有。我只好讓家長回家窥浪，再繼續(xù)磨祖很，果然，健說漾脂，英語科代表態(tài)度太囂張突琳，自己是有錯，但不至于被罰站符相。樂樂呢?因為她也遲到違紀拆融，還偷爸爸的煙抽，還派給了某兩個男生啊终。

還是上次的那個問題镜豹，有毛病的同學可以被自己欺負。我只好再講道理了蓝牲，人無完人趟脂，樂樂同學存在的毛病，有老師家長來教來幫助例衍。怎么也輪不到你來動手動腳拔羝凇？再說佛玄，按你的邏輯硼一，那你犯了這么多的錯，那是否全校的同學都可以來踢你幾腳懊吻馈般贼？健不語，似乎在思索。我急著上課哼蛆，就讓他回教室了蕊梧。

兩周過去了，就在我以為天下無事時腮介，健又來了這一出肥矢。第八節(jié)教師會，學生自習叠洗。我把健叫到辦公室橄抹，我怕他醉熏熏的，在教室出事惕味。然后楼誓，打電話叫家長把健帶回家醒酒。事后名挥，家長說健不是在家喝的酒疟羹，有可能是在校門口的士多店喝的。家長邊解釋邊哭著道歉禀倔，這孩子太難教了榄融，三天兩頭惹事生非，給老師添麻煩了救湖。

我無語愧杯！責怪家長的話，我說不出鞋既；安慰家長呢力九，我不情愿說。在健身上邑闺，我根本看不到教育的跌前。