輔導(dǎo)班來了一位新同學(xué)栅哀。
第一關(guān)，測(cè)水平称龙。天呀留拾！六年級(jí)的孩子居然“藍(lán)”和“籃”不分，“別墅”讀成“別野”鲫尊。
第二關(guān)痴柔，了解情況。上課不專心疫向，寫作業(yè)不操心咳蔚，老師不關(guān)心。已經(jīng)換了好幾個(gè)輔導(dǎo)班了搔驼，沒用谈火。
看在毛爺爺?shù)拿孀由希覀僢oss還是收下了他舌涨。然后糯耍，交（shuai）給我。
第一天囊嘉，聽寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)温技，練了兩個(gè)小時(shí)，聽寫30個(gè)詞語(yǔ)扭粱，錯(cuò)了28個(gè)舵鳞。真夠不操心的。
第二天焊刹，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話：這個(gè)孩子可以5個(gè)詞語(yǔ)聽寫一次系任。天呀恳蹲！5個(gè)聽寫一次，能記住嗎俩滥？孩子不管這些嘉蕾，屁顛屁顛地寫去了。
兩個(gè)月之后霜旧，30個(gè)詞語(yǔ)一起聽寫错忱，全對(duì)。還特別喜歡聽寫詞語(yǔ)挂据。驚掉了我的下巴以清。
看完今天的晨讀材料，我們來分析下一個(gè)這個(gè)熊孩子的蛻變崎逃。
001拉伸練習(xí)
對(duì)于一個(gè)連“籃”和“藍(lán)”都分不清楚的六年級(jí)學(xué)生來說掷倔。一次性寫會(huì)30個(gè)詞語(yǔ)，真是老虎吃天个绍，無從下手勒葱。可是5個(gè)巴柿，正好適合他凛虽，不多也不少。
002及時(shí)反饋
5個(gè)詞語(yǔ)聽寫一次广恢，全對(duì)凯旋。再來5個(gè)，還是全對(duì)钉迷。再來至非，還是全對(duì)∨衽疲看著滿本子的對(duì)號(hào)睡蟋，我想他應(yīng)該不再討厭聽寫了吧踏幻。
003 釋放空間
一次只做一件事枷颊。寫這5個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，他不再擔(dān)心之前的詞語(yǔ)沒記住该面，也不再擔(dān)心后面的詞語(yǔ)有多少還沒記住夭苗，只專注眼前這5個(gè)。
看來姜還是老的辣隔缀，這樣一個(gè)“問題學(xué)生”就這樣被我們老板輕輕松松給轉(zhuǎn)換過來了题造。孩子?jì)寢屘貏e開心，又給我們介紹了5個(gè)學(xué)生猾瘸，跟他兒子一樣的界赔。
我丢习，我，我淮悼，要去工作了咐低。
