這是一個(gè)最好的時(shí)代折汞，也是一個(gè)最壞的時(shí)代，為什么這么說(shuō)呢盖腿？因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代爽待，可以進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)，渠道日益豐富。從傳統(tǒng)的書(shū)報(bào)雜志鸟款、電視電影揖庄、視頻音頻，到如今流行的新媒體微博欠雌、微信蹄梢、公眾號(hào)，內(nèi)容應(yīng)有盡有富俄。只要你想讀禁炒，就可以很廉價(jià)甚至免費(fèi)的得到。
但是霍比，正是因?yàn)樾畔⒌呢S富性幕袱，很多重要的信息被湮沒(méi)在各種各樣的信息中，有時(shí)想要找到一點(diǎn)有用的信息就如同大海撈針一樣悠瞬。有些人為了提升自己们豌，甚至不惜巨資，報(bào)了很多大神的課程浅妆，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)了之后望迎，也沒(méi)什么卵用。
大多數(shù)人都掉進(jìn)了“低水平勤奮”的陷阱凌外”缱穑看似每天學(xué)了很多知識(shí)，但是又感覺(jué)什么都沒(méi)學(xué)到康辑。碎片化的知識(shí)就如同珍珠一樣摄欲，是一顆一顆的，我們需要建立自己的知識(shí)體系疮薇。知識(shí)體系就如同一根線(xiàn)一樣胸墙，將那些珠子串起來(lái)。這樣按咒，一條珍珠項(xiàng)鏈就完美的產(chǎn)生了迟隅。
那么，究竟該怎么去建立自己的知識(shí)體系呢胖齐？主要分為以下5大部分進(jìn)行玻淑。
1、輸入
找到自己所要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域呀伙，進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)补履，進(jìn)行輸入，學(xué)習(xí)的對(duì)象如下：
彭小六一閱讀達(dá)人著稱(chēng)剿另，提煉一下他的看書(shū)方法箫锤。
閱讀的本質(zhì)是獲取知識(shí)贬蛙，這就要求我們對(duì)書(shū)籍有選擇性的閱讀，而不是像教科書(shū)一樣谚攒，一字不落的從頭讀到尾阳准。對(duì)于一本書(shū)，你就是它的“主人”馏臭，你想看的時(shí)候野蝇，就拿過(guò)來(lái)看，不想看的時(shí)候括儒，就可以把它們丟到一邊绕沈。如果它里面的內(nèi)容講的很好，你還可以做批注帮寻，如果講的內(nèi)容你無(wú)法理解乍狐，或者都是你已經(jīng)知道的知識(shí)，就讓它一邊去固逗。
2浅蚪、整理
大量輸入之后，書(shū)本上的知識(shí)還不是我們自己的東西烫罩，有可能讀完就忘惜傲。這時(shí)可以通過(guò)思維導(dǎo)圖淮逊、讀書(shū)筆記以及便簽半开，對(duì)自己已有的輸入進(jìn)行整理。一些重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)用的知識(shí)點(diǎn)饿这、或者已經(jīng)熟悉掌握的內(nèi)容就可以刪除，對(duì)于一些有價(jià)值的知識(shí)可以進(jìn)行貼標(biāo)簽分類(lèi)撞秋，以便于以后查閱和使用长捧。
相關(guān)的軟件有很多，譬如有道云筆記吻贿、印象筆記串结，具體怎么使用可以問(wèn)度娘。
3舅列、分享
看了那么多書(shū)肌割，聽(tīng)了那么多課，如果僅僅是看了或者聽(tīng)了帐要，那還不是你的知識(shí)把敞，必須要有輸出≌セ荩可以將書(shū)中的內(nèi)容用自己的話(huà)復(fù)述出來(lái)奋早，或者將自己聽(tīng)的課進(jìn)行復(fù)盤(pán)盛霎，自己講一遍，才能有效的消化知識(shí)耽装。
分享是掌握知識(shí)最好的方法愤炸，它能夠倒逼你在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加高效地吸收知識(shí)。教是最好的學(xué)掉奄。分享的方法有很多種规个，譬如寫(xiě)知識(shí)卡片、讀書(shū)筆記姓建、或者做一份讀書(shū)PPT绰姻，線(xiàn)上線(xiàn)下都可以分享其感悟。
4引瀑、運(yùn)用
知識(shí)體系就好像是任督二脈狂芋。知識(shí)體系，決定了菜鳥(niǎo)和高手的核心差異憨栽。運(yùn)用就是把知識(shí)拆為己用帜矾，目的是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的能力。
知識(shí)本事是沒(méi)有用的屑柔，關(guān)鍵是看你怎么用屡萤。只有將知識(shí)使用才能成為你的技能。因此要刻意的在工作和生活中使用掸宛。譬如說(shuō)你學(xué)會(huì)了讀書(shū)方法死陆。或者時(shí)間管理方法唧瘾，要去運(yùn)用檢驗(yàn)它的價(jià)值措译，這樣才能發(fā)揮知識(shí)的真正作用。
5饰序、創(chuàng)新
學(xué)習(xí)了大量知識(shí)后领虹，需要將知識(shí)融會(huì)貫通，使其成為一種有價(jià)值的新知識(shí)求豫，譬如說(shuō)學(xué)習(xí)了PPT塌衰，可以立刻打造一門(mén)課程來(lái)教小白。同時(shí)蝠嘉，還可以用PPT設(shè)計(jì)海報(bào)最疆、插畫(huà)，這就是知識(shí)的別處用蚤告。另外還可以混著用努酸，把手繪和PPT結(jié)合在一起，就比直接的PPT逼格更高罩缴。現(xiàn)代社會(huì)蚊逢，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快层扶，需要我們快速迭代和創(chuàng)新。
按照上述5個(gè)步驟烙荷，知識(shí)體系的構(gòu)成不成問(wèn)題镜会，也會(huì)甩開(kāi)沒(méi)有知識(shí)管理體系的人。但是终抽，每個(gè)人的知識(shí)面和側(cè)重點(diǎn)是有差異的戳表，因此，每個(gè)人的知識(shí)體系都是不同的昼伴。構(gòu)建好知識(shí)體系之后匾旭，還需要我們及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)更新知識(shí)體系圃郊。因?yàn)閭兊拈啔v是在不斷的增加的和外部環(huán)境在不斷的變化价涝。只有這樣，才能將零碎的知識(shí)結(jié)成網(wǎng)持舆，打通任督二脈色瘩，成為斜杠青年指日可待。
