? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》的比較

? ? ? 在閑暇時碘耳，草草了事地讀完了曹文軒的四部作品互站，除了題目的三本两波，還包括《根鳥》此蜈。自身對于這種具有魔幻色彩的故事興趣并不濃厚堰氓，便放棄了作品的對比适荣。

? ? ? 曹文軒的文字是悲憫现柠、苦難中帶著人情味，用河水弛矛、花朵够吩、蘆葦、草等一系列植物塑造環(huán)境丈氓，小小的人物周循，生活在這淺淺淡淡的世界中强法，那么美好，可苦難又猶如藤蔓一樣湾笛，纏繞著生活在這一方水土生長的人們饮怯，憂傷中帶著些許的美好，讓你去感受嚎研、去回味蓖墅。

? ? ? 昨天百度三部作品，暗暗揣測《草房子》是曹文軒的經(jīng)典临扮，而且是早期作品论矾；《山羊不吃天堂草》是更早期的作品；《青銅葵花》猜不出杆勇。猜測的依據(jù)是故事表達(dá)的主旨贪壳。徐子?xùn)|在評價張愛玲、郁達(dá)夫靶橱、老舍等五四時期的作家作品時說：“一部好的作品寥袭，是故事先行，主題后行关霸，有時候传黄，作者自己都不清楚主題到底是什么，只是講述故事而已”队寇。依著這句話膘掰，兒童文學(xué)，相對于曹文軒的作品來說佳遣，主旨非常明確识埋。所要展現(xiàn)的情緒底色，鮮明澄澈零渐，這或許就是兒童文學(xué)的魅力所在窒舟，用淺淡的文字，返璞歸真诵盼，表達(dá)讓人觸動的情懷惠豺，讓孩子讀懂，讓成人深思风宁。

? ? ? 先說最近讀的《山羊不吃天堂草》洁墙，因為自己懶散，拉拉雜雜戒财、斷斷續(xù)續(xù)地讀完整個故事热监。從頭到尾，一直都懷著好奇的心情去期待饮寞，去尋找孝扛，山羊不吃天堂草的深刻含義是什么列吼？開始，我以為是明子師傅三人在城市這個所謂天堂中保持本性苦始，不被城市的繁華冈欢、城里人的淡漠喪失本真，于是天堂再好盈简，但是山羊不吃“天堂草”凑耻。但在快要結(jié)束的章節(jié)，出現(xiàn)真正的山羊不吃天堂草這個故事情節(jié)時柠贤，小說的線索才完整地拉開香浩。我才猛然晃過神來，它按照明子的心理變化進(jìn)行起承轉(zhuǎn)合臼勉，明子的貧窮邻吭，面對周遭產(chǎn)生的希望、失望宴霸、艷羨囱晴、無奈、痛苦瓢谢、憤懣畸写、挑戰(zhàn)自我底線等一系列情緒，只想告訴孩子們：人不能因為貧窮而丟失了自我的氣節(jié)氓扛，就像羊兒們再饑餓枯芬，也不會吃那芬芳迷人的天堂草。所以采郎，就算一千塊錢千所，能解決明子所有的煩惱，但過去羊兒們的故事蒜埋，喚醒了明子人性的底色淫痰。因禍得福竟遇到好人，解決了后續(xù)問題整份。不管是對于三和尚待错、黑罐，還是明子皂林，小說的結(jié)尾處朗鸠，讓他們沉重的腳步下多了一絲前方的曙光蚯撩。

? ? ? 我個人覺得础倍，這部小說似乎有些頭重腳輕，花太多的筆觸描寫農(nóng)村人在城市里的格格不入胎挎，面臨的種種苦難沟启，而最后才用少量的筆墨扣題忆家，用僅僅一個章節(jié)的故事承載整本書的主旨，這未免有點像是編故事德迹，而不像是寫小說芽卿。再說語言，曹文軒的語言——唯美胳搞，善用修辭卸例，尤其是比喻，通常是美中帶著淡淡的憂傷肌毅，慣用環(huán)境描寫烘托氛圍筷转，渲染情感。但這本小說同另外兩本的文字風(fēng)格又呈現(xiàn)區(qū)別悬而，這部小說句子更簡潔呜舒，人物故事交代更為直接，環(huán)境描寫著墨相對少些笨奠。

? ? ? 但經(jīng)典之所以被稱為經(jīng)典袭蝗，就來源于《草房子》的故事更加觸動人，表現(xiàn)的情愫悠長而又深遠(yuǎn)般婆。桑桑是《草房子》這部小說貫穿始終的人物到腥，他也是油麻地的見證人，很不幸蔚袍，作家拿出了最大的苦難來考驗他——反而這或許是一種幸運左电。因為考驗，桑桑才可能得到更多生命的領(lǐng)悟并成為該書的第一主角页响。以人物為章節(jié)篓足，孩子們的成長故事無論是對于年紀(jì)尚幼的讀者，還是對于為了走進(jìn)孩子心靈的讀者闰蚕，都是一次次記憶的回眸栈拖。油麻地小學(xué)的每一個人，都有著自己獨特的性格没陡，并有著一致的品格——善良涩哟、淳樸。哪怕是那個不敢承認(rèn)自己妻子和孩子盼玄，最后帶著孩子偷跑的和尚贴彼，都被善化。

? ? ? 《草房子》的語言唯美埃儿，哪怕是水器仗，是一根草，是一只鳥兒，在作者的筆下都可以說話精钮，都可以溝通威鹿，都可以表情達(dá)意。我記得寫過一場大雨轨香，讓人望而生憐忽你。

? ? ? 《青銅葵花》是除了《草房子》之外，我真的比較喜歡的一部作品臂容。原來換個角度看科雳，苦難，也可以呈現(xiàn)美麗脓杉；窮苦也可以散發(fā)幸福炸渡，只要心聚在一起。

? ? ? ?后記：這三部看作品看得不是特別認(rèn)真丽已，所以寫起來很膚淺蚌堵，后面還會繼續(xù)讀曹文軒的其他作品，也會不斷地記錄其他作家的文字風(fēng)格沛婴，在不斷拾遺中去看見吼畏，去成長！